（手機排版，如有格式跑掉請見諒）

大家好，這篇心得文提到的準備方法適合只求上榜不在乎名次，或是已經有基礎的考生當
作參考。那就廢話不多說，直接進入正題。


一、個人背景

因為怕被認出來，所以我就不說太多。比較能幫本篇心得背書的經歷只有106普考我也有
上榜，分發到機關累積些許實務經驗後，因為個人因素辭職，以全職考生的身分準備高考
，兩次考試均為一年考取。

二、成績

國文 ：56(申：27、13 測：16)
民刑總：67（16、17、16、18）
法英 ：58
行政學：62 (申：12、10 測：40)
行政法：68 (申：11、15 測：42)
考銓 ：53（13、14、14、12）
各國：54（10、15、18、11）
心理學 ：48（12、4、25、7）
總成績：58.33 錄取標準：58.20

三、準備過程

（一）時間安排
一天分成早、午、晚三個時段，主要是複習補習班前一天的上課內容（很重要！）。扣除
掉補習時間，一天平均唸三小時的書，並且搭配使用番茄鐘，每讀25分鐘休息5分鐘。一
週會空出一天休息日，好好放鬆。

（二）整體讀書策略
1. 上完課一定會複習
如果隔天沒空，最晚不超過三天內複習。

2. 不死背，而是挑課文關鍵字記起來
有點像是在腦中畫無形的心智圖；或是去理解整體觀念的邏輯、脈絡。

3. 練申論給老師改
我只挑有代表性的題目練習，一旦老師說寫得不錯之後，就不會繼續練。因為寫申論很花
時間，會排擠到其他方面的複習。

4. 各科讀書時間均勻
一天讀兩科，四天跑完一個循環。這個做法能確保各科讀書時間是平均的，不會偏廢任何
一科。

5. 一本書主義+善用補習班教材。

6. 80/20法則
不鑽牛角尖，把大部分時間投資在重要、熱門的考點上，太偏太細的部分就讀過就好。

（三）各科準備方法
1. 國文
選擇題吃老本，公文是考前幾天背格式。作文只有背幾句名言佳句，但這次都沒用上，而
且我手速不快，只有寫兩面半多一點，雖然自認內容跟結構不錯，但連30分都沒有，嗚嗚
。

2. 法英
這科沒什麼時間準備，英文吃老本，法緒靠其他法科學到的常識，考前雖然有抱個佛腳背
釋字，但成績沒有很理想，就不多說了。

3. 民總
書單：林政豪-這是一本民法總則解題書

我的解題書幾乎都是親戚退坑送我的，剛好我的民總老師就是袁翟XD
我會在上完正課後，就翻解題書的相關題目對照著思考，個人認為民刑總都是越早看考古
題越好。衝刺期時，我則是使用統整班講義複習，並且手抄一份常考法條多看幾次。

4. 刑總
書單：紀綱的刑法總則解題書

準備方法跟民總差不多，這本解題書我反覆看好幾次了，主要就是掌握三階審查、各考點
關鍵字。我很喜歡紀綱解題的省話風格，讓我寫少少的也能得分。我的正課老師是駱羿，
衝刺期時我都用他整理的考點總複習講義，可說是乾貨滿滿的懶人包，很讚！

5. 行政學
我上陳真的課，也有買他的選擇題庫書練習，但我寫不完……。申論是到考前三個月才開
始看陳真的總複習申論擬答講義，主要工作在於記誦大小標。
不過這一次我申論沒考好，第一題沒準備到，就用題目給的線索認真掰，第二題我火力全
開，還額外放了一點其他國家績效管理的失敗經驗作為借鑑，想拉個分數，結果分數比第
一題還低……。

6. 行政法
我上林清老師的課，這一科只要好好掌握老師劃線重點跟上課筆記，就可以有基本分。老
師開的考前重點講座我也都有參加，並在之後複習講座上提到的重要實務見解跟釋字。

至於申論作答，我想強調的重點只有兩個：
(1) 行政行為定性最重要
定性定錯，後面的回答就掰了，所以平常讀書時一定要釐清各行政行為的性質為何。
(2) 說理的邏輯大於死背法條
背法條沒有錯，但是說理邏輯更重要。因為當你遇到沒準備到的題目時，就算引不出實務
見解跟法條，你還可以用已知的觀念去一步步推導出結論，這件事在今年的申論題救了我
一命。

7. 考銓
書單：良文育成-這是一本現行考銓制度與公共人力資源管理解題書

補習班的考銓老師是常亮，我考普考的時候也是他，但我適應不了，所以就都自己讀。
這次我接手了親戚給我的楊易老師的課本+錄音檔，用這種方式把課上完，之後再搭配解
題書來複習。
楊易老師很神，最誇張的是這次總複習他講了兼職相關的議題，結果就考出來了！還好我
上完總複習有再看一次老師提醒的重點XD
至於我買的這本解題書，我覺得它在我身上的效用沒有很大，因為我在考場上寫不出那麼
多字，而且後來考試時我寫進了一些解題書中的相關內容，可是分數也不高QQ

8. 各國人事
不廢話，直接跟張秉鈞老師告白！一開始上老師的課只覺得這聲音好輕柔、好好睡，後來
發現如果上課時跟老師有互動的話，老師上課風格就會活潑起來XD
我很喜歡老師常常針對人事制度的設計拋出問題，讓我們思考其中的優缺點、設計原理、
跟我國的比較，這讓這一科跳脫出純死背，而且在考場上遇到沒看過的題目，也能藉由這
些平時的訓練，去推敲出答案，今年第三題我就是這樣寫出來的～
這科準備方式就是認真上課、跟老師互動、讀課本劃線重點、讀上課筆記、寫題目給老師
改（老師批註的意見都很有誠意，宜多複習幾次）

9. 心理學
書單：水痕-這是一本心理學解題書

我上捷陞老師的課，主要準備方式就是認真上課+課後複習（會聽錄音檔）+看考古題。這
科對我來說真的不好準備，所以我就是想說以50分為目標就好。考前三個月時，我有挑幾
個重要章節做筆記，衝刺期就以複習筆記為主。

四、結語

雖然我兩次國考都是一年考取，乍看之下是一帆風順，但其實這段時間之中，我的生活發
生了很多波折，是跌跌撞撞走到這裡的，這個過程我付出了很高的成本。

我相信所有考生都有過孤獨的感覺，在此我引用一段在網路上看過的話，和大家共勉：

「孤獨是一種選擇，寂寞是一種反應，當一個人確切知道自己渴望的事物是必須獨自承擔
才得以完成，無法假他人之手時，他便懂得孤獨的必然。若不能獨自面對生命裡的渴望，
無法真正獲得自由，孤獨其實是通往個人真實自由的必需，每個人最終都必須面對自己生
命裡的孤獨，從而找到自由。」

最後，我在考試前努力產出心理學筆記時，曾經暗暗在心裡出祭品，如果有上就公開這份
筆記，所以，送給看到這邊的大家這份小禮物吧！（不可作商業用途）

https://silver-school-551.notion.site/47a35c362b8f45c9a201b958df24e1d3

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※ 編輯: Chihiro2013 (219.81.225.188 臺灣), 01/06/2022 15:45:14
※ 編輯: Chihiro2013 (219.81.225.188 臺灣), 01/06/2022 16:09:39
這兩個問題問得蠻廣泛的，我準備心理學申論基本上是看解題書+用考古題練習開標，而
且我只看高考人事的考古題。

你的第二個問題，讓我用這次高考第三題的答題大綱回答看看（因為我只有這題拿高分QQ
）

前言：操作制約的代表人物是Skinner，又稱後效強化，是一種用獎賞及懲罰來控制行為
頻率的技術。
（一）操作制約的內涵
正=給予；負=移除；增強=增加行為頻率；懲罰=減少行為頻率。
然後就列1.~4.分別解釋正增強、負增強、正懲罰、負懲罰的內涵，也就是就是「給予、
移除、合欲刺激（正增強物）、嫌惡刺激（負增強物）」的排列組合。
（二）正增強物及負增強物的運用實例
只要對應上一段1.~4.分別舉例就好，我很懶，直接設定一個共通情境，「國中老師班上
學生都喜歡喝飲料，都不喜歡掃廁所，老師想獎勵考試優異者，並且處罰上課愛講話的學
生」，然後四種技術我都用這個情境舉例。

總結一下答題內容的架構：
前言（定義題目）、本文（依照題目開標）、實例（可用來擴充篇幅）
真是英雄所見略同！不過還是l大厲害，85分超高的XD
※ 編輯: Chihiro2013 (219.81.225.188 臺灣), 01/06/2022 19:21:07
※ 編輯: Chihiro2013 (219.81.225.188 臺灣), 01/06/2022 19:24:29
啊哈哈哈 是啊 國考就是這麼競爭激烈
※ 編輯: Chihiro2013 (219.81.225.188 臺灣), 01/06/2022 21:56:17
謝謝老師！！我就是為了釣老師出來，才告白的呀～XD
※ 編輯: Chihiro2013 (219.81.225.62 臺灣), 01/07/2022 20:29:43
※ 編輯: Chihiro2013 (219.81.225.182 臺灣), 02/13/2022 01:18:22