📝Day 187 0314​ #17來學字根字首 ​ ​ ​ -struct, 有建造、結構之意。​ ​ ​ construct 建造、創立 (v.)​ ➡️ 共同 (con) 建造。​ Eg. Students need the ability to construct a logical argument.​ 學生需要具備建構邏輯推論的能力。​ ​ ​ destruct 破壞的 (a.)​ self-destruct 自動銷毀(v.)​ ➡️ 毀掉 (de) 建造的東西的。​ Eg. This tape will self-destruct five seconds after it is over. ​ 這卷錄音帶在播放完後五秒會自動銷毀。​ ​ ​ instruct 指導、訓練、告知 (v.)​ instructor教練、指導者 (n.)​ ➡️ 將...建造在內心 (in) 裡。​ Eg. More effort is needed to instruct children in road safety.​ 在指導兒童交通安全方面需要更多努力。​ ​ ​ infrastructure 基礎建設 (n.)​ ➡️在底部 (infra) 的建造物。​ Eg. Some countries lack a suitable economic infrastructure.​ 一些國家缺乏適當的經濟設施。​ ​ ​ obstruct阻礙、阻塞 (v.)​ obstruction 阻礙物、障礙 (n.)​ ➡️ 建構反對(on)勢力。​ Eg. These obstructions could take some weeks to clear from these canals.​ 這些障礙物可能需要幾週才能從運河中清理掉。​ ​ ​ restructure 改組、重建​ ➡️ 重新(re)建造的行為(ure)。​ E.g They’re restructuring and slimming down the workforce.​ 他們正對員工加以重組和裁減。​ ​ ​ unstructured 混亂的、沒有結構的 (a.)​ ➡️ 沒有結構的。​ Eg. The principal found the teaching plan unstructured, and suggested that the teacher rewrite it. ​ 校長覺得這份教案亂七八糟，建議這位教師重寫。​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ 今天和大家分享的這組單字比較常見​ struct這個字根字首相信大家都不是很陌生​ 因此如果正在收看這篇文章的TEEN想要精進自己​ 可以思考組成這些單字的其他字根曾經出現在哪些單字​ 透過這種延伸方式對於記下字根字首會更有效率喔‼️​ ​ ​ ​ ​ ​ 🌟學測指考英文作文課程🌟​ 無論你是正在準備指考的高三學生，或者已經在提前備戰學測的高二生，都很推薦你們這套為大考量身訂做的英文作文課程喔‼️如果想要了解與課程相關的資訊，可以點擊我的 #主頁連結，課程網站還有開放 #免費試聽，有興趣的TEEN千萬不要錯過。另外，課程學員的回饋也可至我的 #精選限時動態 查看喔❤️​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ #英語 #寫作 #學測 #指考 #寫作 #手寫 #學習 #讀書 #雅思 # 多益 #托福 #勉強 #勉強垢 #110學測 #110指考 #語言學習 #字根字首 #english #englishwriting #write #writing #study #studymotivation #handwriting

#20200430🎥 馬路虎口！兒童傷亡 交通事故居首位 您家的孩子有好好地遵守交通規則、乖乖過馬路嗎？根據靖娟基金會針對2019年兒童傷亡新聞事件統計指出，「交通事故」是造成兒童死傷的主要原因。在如虎口的大馬路上稍微失神，就有可能造成無法挽回的悲劇。 路口守護者 風雨無阻護平安 說到守護孩童上下學的幕後功臣，非導護志工莫屬了。不論日曬雨淋、豪雨或是天晴，總能見到導護志工們站在第一線保護孩子的交通安全。 台北市文山區力行國小導護志工隊隊長郭雅齡表示，自己的孩子在導護媽媽的守護下安全快樂地成長，因此也希望能回饋校方進而開始做志工，從孩子低年級時，到現在已經20年了。 導護志工隊前隊長盧燕鳳指出，站導護時若是遇到車子硬要闖紅燈，志工們的使命便是「安全第一」，不與行車做過多的爭辯，保護好正在過馬路的孩子對他們來說才是最重要的。 教育向下紮根 陪伴孩童安全成長 對於過路人來說，應該具備的交通安全知識應該不分年齡、不分你我。而針對孩童交通安全規則的教學，交通部及致力於守護兒童安全的靖娟基金會，都在一一進行努力。 交通部道路交通安全督導委員會湯儒彥組長說明，兒童的行人事故中有70%是發生在過路口以及穿越道路時被撞，因此交通部在2018年時針對兒童安全過路口，與靖娟基金會合作製作了數位課程影片，提供給學校老師作為第一線的教學使用。 2019年起，則開始針對小學低、中、高年級及國高中五個學習階段，各階段應該具備的交通安全知識做出一個明確的架構來進行教材的編寫，提供老師們在未來教學時更多的指引。 湯彥儒指出，向下推廣交通安全有幾個要素，包含老師本身、教材與上課的時數。對於老師所需具備的交通安全知識，交通部除了提供線上課程外，也會定期舉行研習宣導新的交通安全知識以及法規的規定。另外，清楚規劃的教材也能更加充實老師的教學。 靖娟基金會企劃宣導處資源開發組組長陳琬婷表示，自2015年起，靖娟基金會開始推動「小黃帽計畫」，利用早自習及綜合課程的時間，規劃交通安全的教案培訓校內的志工，再經由靖娟基金會的同仁及志工針對不同年級所設計的教案進班教學。 然而台灣尚未納入完整的交通安全課程，目前只能透過志工及講師進入學校做教學，對此湯彥儒說明，交通部及教育部仍在配合這部份努力，希望未來平均每一學年能夠有四個小時的時數來做交通安全的教育。 寓教於樂 增加體驗的互動式教學 2018年底，台北市萬華區青年公園內啟用了全國首座戶外交通公園教學區，園內除交通實景、交通號誌外，其中更設置交通交通標誌標線大尋寶、標誌翻翻排等遊戲區以及穿越路口小知識、號誌大解析等告示牌。 除供一般民眾體驗遊玩外，靖娟基金會也曾在此舉辦交通公園宣導活動。家長不僅能安全地帶領孩童實際模擬路況，還能體驗公車駕駛視野死角，讓孩童在玩遊戲的過程中，能夠清楚了解及學習更多保護自己的交通安全知識。 除了互動式的交通公園，能夠增加孩童學習體驗的，不僅是經由「小黃帽計畫」進班宣導，靖娟基金會也會定期舉辦相關宣導活動，使交通安全不只是沉悶的教材，還能有趣地貼近孩童生活。 陳琬婷表示，曾詢問過小朋友學習課程過後如何有效地應用所學的知識，小朋友們也都能正確說出安全過馬路的方法，例如穿越時左右看有沒有來車、看到車子在轉彎時要離車子越遠越好，甚至是具有視野死角的概念等，讓他相信，其實孩童的行為是能夠透過教育改變的，只要不斷提醒、叮嚀，便能朝著好的方向發展。（記者 賴心怡、黃潔文／採訪報導） #交通安全 #兒童交通安全 #兒童傷亡事故 #導護 #曾會亂編