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準備國考作文，和一般寫文章，其實有著很大的不同。

國考作文有指定題目讓你在有限度的範圍內自由發揮，

但一般寫文章，並沒有八股的題目，或者是有限的範圍。

而且，鼓勵你寫出自己獨特的觀點。

所以，在挑選準備國考作文的寫作書時，

是否能夠因應在有限的題目範圍內，指導你寫出優質的

文章，就變得相當重要！



我曾經上過國考作文老師包括林嵩、卓村和江河老師的

作文課。但，我還是對於這種有指定題目的作文感冒，

而且限時約一小時，就要擠出一篇有完整架構，起承轉合

的文章。我真的覺得我的思考很受侷限。

於是，在不準備國家考試之後，我開始找尋適合的寫作

指導書籍。因為我還是很喜歡閱讀，也很喜歡部落格寫作。

特別是我喜歡一個擁有屬於自己小天地的感覺。



蔡淇華，擁有小說、新詩創作、廣告文案、文創班指導的背

景歷練，在他的兩本著作《寫作吧！你值得被看見》和《寫

作吧！破解創作天才的心智圖》中，我看到了關於寫作更大

的可能性。今天要先介紹第一本《寫作吧！你值得被看見》。

誠如書名，蔡淇華在作文教學近二十年的過程中，一直鼓勵

他的學生嚐試寫作，並且一路用引導的方式，讓學生們對於

寫作產生更大的興趣。



原先，是在圖書館線上借閱電子書，後來，對於作者的文字

感到深深著迷，於是連同作者的下一本續作《寫作吧！破解

創作天才的心智圖》一併購入。書裡沒有艱澀的字句，沒有
長篇大論的寫作理論，只有充滿生活化的四十種寫作技巧，

包括：覺察力、現場力、五感力、命題力、主題力、對話力

等等，我感覺到最實用的技巧是去形容詞力，比如看到人行

道上被吐掉的口香糖，來形容『孤單』的感覺。作者蔡淇華

要學生思考口香糖『一生的變化』，然後將句子進化為：

「上高中後，離開了以前的死黨，我成了秋風中飛舞的枯葉，

失去曾經的翠綠，過往朋友的葉脈，在分手的季節中斷裂。」



哇！這樣子的描述方式是不是很美？



還有『小說力』，試著想想，司馬遷的《史記》中就有大量的虛

構，否則項羽怎麼可能一邊殺敵，一邊發表『長落落』的演說，

這八成是太史公運用想像力去填補歷史的空白……



但，寫文章不是用想像力的瞎掰就可以了！

要用『合理』的想像力，並且運用『情感的真實』去合理地填補

『歷史的真實』。



比如蔡淇華的學生想像媽媽二十六歲那年，溫柔地撫摸她的樣子

寫下：

那雙細緻無瑕的手曾摸著腹部，對我拍出搖籃曲；但我出生後，

這雙手開始把屎把尿、持家做飯……我多少歲，清潔劑就腐蝕媽媽

的手多少年，等到細斑爬滿這雙手時，我竟然嫌棄這一雙粗糙的

手……這是媽媽的手，但我忽略她太久了。我想，本來不管這雙手

變得如何粗糙，我都要握緊緊，就像幼稚園、小學時，她牽我上

學時一樣，握得緊緊的……



這段文字背後蘊藏著滿滿對於母親的情感，裡面有小說的想像，

但因為情感的真實彌補了歷史的真實。



作者蔡淇華在書中有許多這樣子動人的文字，而且這四十種寫作

技巧，實際操作起來並不困難。只要多用點心，一定能夠寫出擁

有自己風格的文章，同時在國考作文上獲得高分。


延伸閱讀：林嵩作文高分講座

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只怕心中沒有陽光。
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