【#沙珮琦：為何文科都是女生、男生都讀理工？──揭開性別對高中生選組的影響】
隨著指考放榜，不只一家歡樂一家愁，考生們也面臨了該選什麼科系就讀的問題，身邊也一定不乏「女生要讀文組、男生要讀理組」的聲音。
雖然這是性別刻板印象，但也確實是這三十年來的現況。
看到性別的差異，有些人會以刻板印象去解...
【#沙珮琦：為何文科都是女生、男生都讀理工？──揭開性別對高中生選組的影響】
隨著指考放榜，不只一家歡樂一家愁，考生們也面臨了該選什麼科系就讀的問題，身邊也一定不乏「女生要讀文組、男生要讀理組」的聲音。
雖然這是性別刻板印象，但也確實是這三十年來的現況。
看到性別的差異，有些人會以刻板印象去解釋：「女生選文組，應該是因為數學能力不佳。」但身為研究者，難免就要多問一句：真的嗎？會不會有些其他的原因呢？
想要破解謎題，線索必不可少，而郭祐誠的線索，便是由中央研究院、教育部和國科會共同規劃的調查計畫──臺灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）。
這個資料庫追蹤了長達 7 年的數據，透過問卷調查的方式，從國中一路到高中職與五專，蒐集學生與家長、老師、學校的相關數據。
郭祐誠透過 TEPS，一一分析去性別、學生數學能力，以及家庭背景對於選組的影響。結果發現：學生們國一的數學成績會影響高中時的選組。
平均而言，只要成績提高一個標準差，那這個學生選擇自然組的機會將增加 15% 至 19%。
不過，數學能力的影響對於男女卻不太相同。用四分位數去區分大家國一時的數學成績後，在成績最低的一組中，女生選擇自然組的機率比男生少 24%；但在成績最高的一組中，女生未來選擇自然組的機率相較於男生，竟少了 42%。
你是不是也發現問題了呢？既然說成績會影響選組，那照理說，成績一樣好的女生，也要讀理科啊，但結果卻不是這麼回事。
也就是說，數學能力無法完全解釋二三類組男多女少的狀況。
既然個人的數理能力差異不能完全解釋性別懸殊的情形，那會不會是因為外在環境呢？
過去，國外也曾有相關的討論，認為純男校或純女校中，較不易產生對於學科的性別刻板印象。
畢竟同儕與自己是一樣的性別，「我是女生所以數理差」這樣的理由似乎不太適用，因此，若是想要鼓勵女性投入 STEM 領域，可以推動單性別教育。
像是希拉蕊．克林頓（Hilary Clinton）便曾通過立法大力支持單性別教育成立。也有些反對的聲音認為，這樣的性別隔離教育可能產生一些別的問題，像是加強性別刻板印象等等。
於是，郭祐誠進一步將研究焦點放在「性別組成」上，想了解：國中學習環境的性別組成，會不會影響學生之後的科系選擇呢？
結果發現，國中時期班級的性別比例，的確會影響科系選擇，但對兩性的影響並不相同。
對於男性來說，如果身處在女生較多的班級時，會降低他們選擇性別主流科系的機率，也就是說，他們比較有可能會選擇人文科系。但在另一方面，女生選科系時，較不易受班上性別比例影響。
他還分享了另一個值得探討的現象：對於女生來說，「補習」與「選擇自然組」之間，存在負相關。相較於沒有補過習的女生，曾經補習過的女學生較不傾向念自然組。而在男生身上，兩者的關連則不明顯。
近年來，有越來越多男生開始選擇非性別主流科系，或許便是由於國中班級的性別分佈漸趨平均的關係。只是，如果想要突破目前的刻板狀態，光是調整學習環境的性別比例，似乎也難以讓更多女性投入 STEM 領域。
綜合國外觀點與自己的研究，郭祐誠提到，「分組教學」或許是男女分校、男女合校之外的第三條路，像是在數理相關教學時進行分組，以此避免學生將成績歸因於性別。
同時，給予學生同性別的榜樣也可能有助於建立信心，像是數理科目的科任老師若是女生，這樣的典範可能鼓勵女學生在未來選擇相關科系。
有些研究便認為，為女生提供榜樣、在課堂上使用不造成性別歧視的「包容性語言」，或是多介紹 STEAM 相關的工作，將有助於促進相關領域的性別平衡。
而除了教學方法的調整之外，郭祐誠認為學習「應該要強調邏輯素養的重要性，不應該因為性別而有所差異」。尤其是面對資訊變化如此快速的世界，邏輯的重要性對於任何科目或領域都是重要的。
郭祐誠更以自身為例，「我覺得我自己數學不好，但是我還是可以做研究、做推理，就算是說故事，我也希望是有系統、有邏輯的方式去說故事。」
回想當初通過聯考進入大學時，大部分的志願都是人文相關的系所，但最後卻排到了經濟系，原以為好不容易可以避開的數學又通通都跑到眼前了：微積分、統計…等，其實讓人有點排斥。
但是，學習之後卻發現，經濟在討論的內容，其實也就是廣義的「社會的議題」，原本有興趣的領域，其實能利用工具更有邏輯地去釐清、用客觀的角度去梳理脈絡，也因此得以探討更多感興趣的內容。
假設因為數理方面學習較為吃力，便完全放棄思考相關邏輯，便很有可能會錯過像這樣了解世界的機會。
111 學年度起，高中生大學的學測將改為分科測驗，變成級分制，也讓學生得以自由選擇考試科目。
這樣的改革會不會讓學生更早放棄數理領域，或是造成性別比例的差異改變呢？
郭祐誠坦言，在現階段無法判斷，因為人類的行為是如此複雜，要事先預測或短時間內歸因非常困難。
此外，在追求教育改革的過程中，如果僅僅是改變考試的形式，根本上「追求名校」的思維沒有改變，其實還是容易陷入舊有制度的窠臼。
對此，他也分享了自己在大學教書時的觀察與心得，提醒道：無論考試制度如何變革，學習習慣的養成，是非常重要的。
若能在學習方面培養出自律的態度，才是真正能影響學生未來的關鍵。
#指考 #放榜 #高中 #大學 #選組 #理組 #文組 #自然組 #社會組 #性別 #刻板印象 #學校 #教育
五專科系介紹 在 Mr.K 領先時代 Facebook 的精選貼文
【關於夢想】「夢想不搭配行動，永遠只是夢想」by Yale Chen 陳頁真
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今日話題：夢想
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今天是我經營IG以來發的第9篇文，剛好拼成九宮格，想要給大家看點不一樣的內容。
我想要分享給大家一句我非常認同、深入我心的話：「夢想不搭配行動，永遠只是夢想」🔥。
這句話是來自一個我追蹤非常久、專門分享個人理財、個人成長、美股投資的大師 Yale Chen 陳頁真。
接下來我就要用我個人的人生故事，來證明，這句話是對的🙋🏻♂️！
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一、我的逐夢故事
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我叫做Mr.K，現在22歲，是一名碩士生，同時是自由工作者、工程師，正在自己接網頁開發的案子，並且也在經營我的Blog (Mr.K | 領先時代)、跟IG (I’m Mr.k)✨。
我曾在18歲時當上餐廳駐唱歌手、同時也是街頭藝人、兼任吉他老師，並以此為我的人生志向🎤。
而我是怎麼在18歲當上駐唱歌手，又怎麼22歲就轉職成為自由接案工程師，同時還正要開始經營個人品牌事業呢⭐️？讓我們繼續看下去！（偷賣關子）
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二、追逐音樂夢的那些日子
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從我國中畢業後，我進入了五專的特殊菁英班，從那之後我就在高中年紀體會到大學的自由。
我記得高一的我，曾經跟我的同學誇下海口，說我想成為駐唱歌手！我要舞台🔥！
我每天背著一把吉他到學校，下課彈、中午彈、體育課站在操場也在彈。但我的夢想，是成為駐唱歌手，而不是玩玩而已。
我主動到了學吉他的樂器行當工讀生，並且跟著店長到處參加吉他、音樂聚會與活動。只為得到更多成長、更多資源、更多經驗與機會。
到了高三年紀，累積了足夠音樂底子後，我到了家原住民音樂餐廳，跟老闆請求讓我排班駐唱，我不拿薪水，只求老闆給我一個機會🙇🏻♂️！
也就這樣踏上了我餐廳駐唱的路，後來也到了另外兩家餐廳，開始擁有了駐唱收入，也順利考上街頭藝人，並且在樂器兼職接了吉他學生👍🏻。
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三、轉職工程師的心理轉變
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玩音樂的我，生活很快樂，但總有一點空虛。
我是事業心非常重的一個人，坦白來講，我希望我的未來很富有，我跟很多人一樣，我想成為有錢人💰。
但當時我的夢想不足以支撐我的富人夢，因此在成功當上駐唱歌手不久，我毅然決然賣掉了我的吉他、我的錄音設備、我的音響麥克風。
我決定，我要開始認真在我的本科系學習，我下個夢想，是當上一名工程師👨🏻💻！
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四、如何當上自由接案工程師
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從大一年紀，我開始學習程式語言、參加各種程式競賽，熬過了無數個夜晚，只為了把程式語言基礎學好🌌。
而到了大二，我用了不領薪水的條件，成功到了第一家跨國公司實習，並在三個月後開始有了第一份薪資💲。
畢業前，我到了另一家外商公司實習，學了滿身技能跟觀念，也體會到了夢想外商工作的自由跟快樂🥰。
而之後我選擇上台北唸碩士，因緣際會朋友介紹，從此開始了接案、遠端工作工程師之路👨🏻🎓。
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五、工程師為何要挑戰品牌經營
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而到了今天，我正再挑戰個人品牌經營，我不再滿足於工程師的工作，我希望能變得更好、更茁壯、更有影響力✨。
我希望有我自己的品牌、自己的事業，而我也正在很努力的朝這條路學習、前進，就像大家看到的這樣🙌🏻！
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六、今天你能做什麼？
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感謝大家看到這邊，願意把我的人生故事全部看完。
我才22歲，我還有很多夢想尚未實現，但我想我到目前為止的人生經歷，應該足夠跟大家說一句話：「夢想如果不搭配行動，永遠只會是夢想！🔥」
希望大家看完我的故事，能夠開始行動起來，不要害怕，勇敢逐夢！
「你現在的夢想是什麼？你打算做出什麼行動，讓你的夢想變成現實？🙋🏻♂️」
希望大家到本篇文底下留言告訴我你的夢想跟行動，讓我看到你們都準備好、都要開始行動了🔥！
如果你願意支持我，幫助我經營個人品牌的這個夢想，也歡迎把我的故事分享到你的限時動態🙇🏻♂️，讓更多人看到這篇文、被我的故事激勵，一起追逐夢想！
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想看到我未來更多的貼文？✍️
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五專科系介紹 在 一娃一貝，一期一會 Facebook 的最佳解答
#你愛你的母校嗎?
小娃媽很少聊自己，但今天想要聊聊自己的母校…
你… 愛你的母校嗎?
我，很愛，而且，超愛!
有興趣聽聽我那塵封的故事嗎?
.
上週六，因為要在母校附近上課，為了一杯珍珠奶茶，走到了學校附近。珍奶店及附近餐廳鼎沸的人聲，讓我一度懷疑是否遇上了學校的校慶，後來查了行事曆，原來學校剛過完期中考週，學生又再度恢復了生氣，繼續開始周末的社團活動。
.
一如記憶，總是那樣的鬧哄哄。從早上八點到晚上六點，從周一到周六，只有在週日，學校的地板才有稍稍喘息的時間。當時覺得吵雜，但上了大學後，才知道那樣的吵鬧有多麼珍貴。一下子來到了相對大的學校，安靜的校園，反而讓我覺得好不習慣，明明位在市中心，走在校園中，卻寧靜得讓我誤以為自己走在山林間。就連難得的籃球班際比賽，場邊也只稀疏地站著小貓幾隻。
.
『台北商業大學』，未改制前，在我們那個年代稱它為『台北商專』，是一所五專，沒有大學學制，但小小的一個學校，一週七天從早到晚，共塞了”7個”學制。每間教室，幾乎分分秒秒都在服務著學生，同一張桌子，會有好幾組學生輪番共用。但因為書桌裡放的都是課本，所以就算每天都在裡面放過夜，也不用擔心會不見，因為根本沒有人想偷課本(笑)。最有趣的是，我們的桌面是鉛筆寫字還可以擦掉的材質，因此我們還會透過在桌面上留言，認識不曾見面、共用同一張桌子的”桌友”。雖然到最後也沒看過對方的臉，卻還是留下了有趣的回憶。
.
總是少了5678根筋的我，竟是在填完志願，確定錄取”商業文書科(後來的應用外語系)”後才發現，原來這是一間只有”商科”的學校。
.
咦? 我想念的不是工科嗎? 幻想著可以校內轉系的我，怎麼選填了一間只有商科的學校? 而且一唸還要唸五年?
.
好在，我上了學校那時吊車尾的科系，外語為主、商業為輔的課程安排讓對於外語相對沒這麼排斥的我，至少可以還算輕鬆且不痛苦的生存下來。
.
這五年，經歷了每個學生在學生時代都期待擁有的一場校園戀愛、參與了人生第一場校園演唱會、加入了每個女生腿都好美的排球隊、第一場就得獎的英語話劇比賽、服裝表演...，甚至，也嘗試到了人生第一次(也是唯一一次)拼命用功還樂在其中的兩年K書生涯。
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記得最後兩年，選擇了繼續升學這條路，當時，剛好開始了一場校園戀愛，本以為… 戀愛嘛… 多多少少會影響課業。殊不知，當時的對象是個超級認真向學的孩子，每天想要見面，約會的地點就是圖書館。幾乎不大出去玩的他，反而激起了我想要讓他知道”要讀書也要能玩”、”不要只當個書呆子”的鬥志，那兩年，我一邊玩(依舊努力看著漫畫+小說)、一邊還是拼命K著升學的書(一個人到底是有多反骨，才會因為這樣的原因開始人生第一次也是唯一一次的認真用功??)。這好像也是人生第一次聽到爸媽跟我說”要不要休息、早點去睡，不要再唸了”。我想爸媽看到這樣的轉變，應該半夜都會偷偷在棉被裡拭淚吧!
.
“還好，我當初選擇了五專”
“還好，我選擇了商業文書科”
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這五年來，這兩個想法，始終在我的腦袋，應該說，直到現在都還是。
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從還沒踏進校園就覺得自己不愛商科的我，並沒有因為老師春風化雨的教誨，以及雖然討厭但每個學期都還可以拿到不錯的分數而誤以為自己對它喜歡。但在這裡，一個總是後知後覺甚至對自己不甚了解的我，卻誤打誤撞找到了自己的專長還有最大的興趣。
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學校的老師並不強調升學，因為在那個年代，還是有許多人五專畢業直接就業，所以，老師一直很讓我們”做自己”。要就業、唸二技、考插大?都是自己的選擇。
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因此，學校沒有太超過負荷的課業，老實說，就連課程內容也不算太困難，至少是一個我只在考前臨時抱佛腳兩周，但還是可以以第6名畢業的難易程度。
.
但是，學校卻有非常多的活動，而且都必須靠學生自己完成。記得那五年，除了某一學期當副班代外，一連當了好幾屆的康樂股長。
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當年的康樂股長，除了體育課要帶操，最重要的任務就是，”舉辦自己班上的校外教學”。是的，我們並沒有所謂的”學校旅遊”、也沒有所謂的”系旅遊”，只有”班級旅遊”。好處是，每個班上都可以選擇自己要去的地方，不用遷就。從選地點、排行程，到找旅行社接洽、報價、殺價，這些”從無到有”的所有細節，沒有老師會幫你，學生必須自己獨力完成，再去邀請老師一同參加。這也是我每年最重要的任務。
.
一次又一次的經驗，養成了我時間規劃、輕重緩急安排、隨機應變、主持大型活動的規劃能力，原來，我會，而且做得不錯。雖然累，但卻也樂在其中，或許，因為天生旅遊咖的靈魂早已萌芽，只是，當時的我還沒有發現。
.
學校的課程不完全是考試制度，許多時候，是以”報告”的方式作為學期評分標準。也意外了解自己似乎是擅長條列重點整理報告的，只要是交報告的科目，通常分數都頗高。而這樣的報告，內容大多自由發揮，很適合我這樣想法很多卻又不喜歡被”制式”所牽絆的叛逆個性。
.
此外，也發現自己是喜歡上台present的，而且還發現自己竟是不適合”事先排練”的體質? 只要有做好充分準備，事前的排練反而會讓我在正式上場時會去回憶排演時說了什麼造成呈現時的不流暢與吃螺絲，完全是一個適合及時發揮的怪異體質。
.
慶幸這些技能或是專長，並不是透過深奧難懂的課程被挖掘，那樣的方式，太不適合我。
.
後來，四五年級的一堂”觀光旅遊”課程，更是讓我體認到了”環遊世界”是我的夢想。那些老師口中描述的各國風景民情，都令我想用雙腳親自體會、用雙眼親自驗證。
.
台北商業大學，五年，記錄了人生最青春洋溢的歲月。
.
前年，學校百年校慶，還特地帶小娃回了一趟母校，相隔10多年的校慶，見了當時排球隊的老師。上次見面，我還是個20歲的學生，手中還握有許多期待；這次見面，手中握著已是一個3歲的小屁孩。記得當年遇到老師時，老師的孩子也不過比現在的小娃大不到三歲吧! 身分從學生轉換為媽媽，也不過一轉眼。
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學校看似沒有改變，卻其實多了幾棟校舍、翻新的教室，系辦外貼有老師名字的櫃子，幾個熟悉的名字，證明著自己真的曾在這裡成長過。牽著小娃的手，一一介紹著每個充滿回憶的舊地。有的熟悉、有的陌生。每一步，都有著每個校友的回憶。熱舞社的學弟妹，依然熱力四射，吸引眾人目光。擺攤的學弟妹，依然充滿熱情的叫賣。
.
買了件學校的帽T，這個從來不曾想過會做的行為，但想法總會隨著年齡改變。正如國外知名大學，學生總是驕傲的穿著自己學校的T-shirt。時隔1x年，穿著北商的帽T，此時的我要比1x年前的自己，更愛這個孕育我的學校。身為”北商人”，我驕傲。
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“今年校慶，再帶小娃回去走走吧!”
昨天的我，在心裡默默地這樣告訴自己。
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謝謝你，成就了，現在部分的我!
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#也有人也曾覺得自己當初讀錯科系嗎
#這當然不是業配
#但我真的好愛我的母校
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NTUB SU 國立臺北商業大學學生會
(不知為何無法tag學校的粉絲頁，只好tag學生會嚕)
五專科系介紹 在 一娃一貝，一期一會 Facebook 的最佳解答
#你愛你的母校嗎?
小娃媽很少聊自己，但今天想要聊聊自己的母校…
你… 愛你的母校嗎?
我，很愛，而且，超愛!
有興趣聽聽我那塵封的故事嗎?
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上週六，因為要在母校附近上課，為了一杯珍珠奶茶，走到了學校附近。珍奶店及附近餐廳鼎沸的人聲，讓我一度懷疑是否遇上了學校的校慶，後來查了行事曆，原來學校剛過完期中考週，學生又再度恢復了生氣，繼續開始周末的社團活動。
.
一如記憶，總是那樣的鬧哄哄。從早上八點到晚上六點，從周一到周六，只有在週日，學校的地板才有稍稍喘息的時間。當時覺得吵雜，但上了大學後，才知道那樣的吵鬧有多麼珍貴。一下子來到了相對大的學校，安靜的校園，反而讓我覺得好不習慣，明明位在市中心，走在校園中，卻寧靜得讓我誤以為自己走在山林間。就連難得的籃球班際比賽，場邊也只稀疏地站著小貓幾隻。
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『台北商業大學』，未改制前，在我們那個年代稱它為『台北商專』，是一所五專，沒有大學學制，但小小的一個學校，一週七天從早到晚，共塞了”7個”學制。每間教室，幾乎分分秒秒都在服務著學生，同一張桌子，會有好幾組學生輪番共用。但因為書桌裡放的都是課本，所以就算每天都在裡面放過夜，也不用擔心會不見，因為根本沒有人想偷課本(笑)。最有趣的是，我們的桌面是鉛筆寫字還可以擦掉的材質，因此我們還會透過在桌面上留言，認識不曾見面、共用同一張桌子的”桌友”。雖然到最後也沒看過對方的臉，卻還是留下了有趣的回憶。
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總是少了5678根筋的我，竟是在填完志願，確定錄取”商業文書科(後來的應用外語系)”後才發現，原來這是一間只有”商科”的學校。
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咦? 我想念的不是工科嗎? 幻想著可以校內轉系的我，怎麼選填了一間只有商科的學校? 而且一唸還要唸五年?
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好在，我上了學校那時吊車尾的科系，外語為主、商業為輔的課程安排讓對於外語相對沒這麼排斥的我，至少可以還算輕鬆且不痛苦的生存下來。
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這五年，經歷了每個學生在學生時代都期待擁有的一場校園戀愛、參與了人生第一場校園演唱會、加入了每個女生腿都好美的排球隊、第一場就得獎的英語話劇比賽、服裝表演...，甚至，也嘗試到了人生第一次(也是唯一一次)拼命用功還樂在其中的兩年K書生涯。
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記得最後兩年，選擇了繼續升學這條路，當時，剛好開始了一場校園戀愛，本以為… 戀愛嘛… 多多少少會影響課業。殊不知，當時的對象是個超級認真向學的孩子，每天想要見面，約會的地點就是圖書館。幾乎不大出去玩的他，反而激起了我想要讓他知道”要讀書也要能玩”、”不要只當個書呆子”的鬥志，那兩年，我一邊玩(依舊努力看著漫畫+小說)、一邊還是拼命K著升學的書(一個人到底是有多反骨，才會因為這樣的原因開始人生第一次也是唯一一次的認真用功??)。這好像也是人生第一次聽到爸媽跟我說”要不要休息、早點去睡，不要再唸了”。我想爸媽看到這樣的轉變，應該半夜都會偷偷在棉被裡拭淚吧!
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“還好，我當初選擇了五專”
“還好，我選擇了商業文書科”
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這五年來，這兩個想法，始終在我的腦袋，應該說，直到現在都還是。
.
從還沒踏進校園就覺得自己不愛商科的我，並沒有因為老師春風化雨的教誨，以及雖然討厭但每個學期都還可以拿到不錯的分數而誤以為自己對它喜歡。但在這裡，一個總是後知後覺甚至對自己不甚了解的我，卻誤打誤撞找到了自己的專長還有最大的興趣。
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學校的老師並不強調升學，因為在那個年代，還是有許多人五專畢業直接就業，所以，老師一直很讓我們”做自己”。要就業、唸二技、考插大?都是自己的選擇。
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因此，學校沒有太超過負荷的課業，老實說，就連課程內容也不算太困難，至少是一個我只在考前臨時抱佛腳兩周，但還是可以以第6名畢業的難易程度。
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但是，學校卻有非常多的活動，而且都必須靠學生自己完成。記得那五年，除了某一學期當副班代外，一連當了好幾屆的康樂股長。
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當年的康樂股長，除了體育課要帶操，最重要的任務就是，”舉辦自己班上的校外教學”。是的，我們並沒有所謂的”學校旅遊”、也沒有所謂的”系旅遊”，只有”班級旅遊”。好處是，每個班上都可以選擇自己要去的地方，不用遷就。從選地點、排行程，到找旅行社接洽、報價、殺價，這些”從無到有”的所有細節，沒有老師會幫你，學生必須自己獨力完成，再去邀請老師一同參加。這也是我每年最重要的任務。
.
一次又一次的經驗，養成了我時間規劃、輕重緩急安排、隨機應變、主持大型活動的規劃能力，原來，我會，而且做得不錯。雖然累，但卻也樂在其中，或許，因為天生旅遊咖的靈魂早已萌芽，只是，當時的我還沒有發現。
.
學校的課程不完全是考試制度，許多時候，是以”報告”的方式作為學期評分標準。也意外了解自己似乎是擅長條列重點整理報告的，只要是交報告的科目，通常分數都頗高。而這樣的報告，內容大多自由發揮，很適合我這樣想法很多卻又不喜歡被”制式”所牽絆的叛逆個性。
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此外，也發現自己是喜歡上台present的，而且還發現自己竟是不適合”事先排練”的體質? 只要有做好充分準備，事前的排練反而會讓我在正式上場時會去回憶排演時說了什麼造成呈現時的不流暢與吃螺絲，完全是一個適合及時發揮的怪異體質。
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慶幸這些技能或是專長，並不是透過深奧難懂的課程被挖掘，那樣的方式，太不適合我。
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後來，四五年級的一堂”觀光旅遊”課程，更是讓我體認到了”環遊世界”是我的夢想。那些老師口中描述的各國風景民情，都令我想用雙腳親自體會、用雙眼親自驗證。
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台北商業大學，五年，記錄了人生最青春洋溢的歲月。
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前年，學校百年校慶，還特地帶小娃回了一趟母校，相隔10多年的校慶，見了當時排球隊的老師。上次見面，我還是個20歲的學生，手中還握有許多期待；這次見面，手中握著已是一個3歲的小屁孩。記得當年遇到老師時，老師的孩子也不過比現在的小娃大不到三歲吧! 身分從學生轉換為媽媽，也不過一轉眼。
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學校看似沒有改變，卻其實多了幾棟校舍、翻新的教室，系辦外貼有老師名字的櫃子，幾個熟悉的名字，證明著自己真的曾在這裡成長過。牽著小娃的手，一一介紹著每個充滿回憶的舊地。有的熟悉、有的陌生。每一步，都有著每個校友的回憶。熱舞社的學弟妹，依然熱力四射，吸引眾人目光。擺攤的學弟妹，依然充滿熱情的叫賣。
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買了件學校的帽T，這個從來不曾想過會做的行為，但想法總會隨著年齡改變。正如國外知名大學，學生總是驕傲的穿著自己學校的T-shirt。時隔1x年，穿著北商的帽T，此時的我要比1x年前的自己，更愛這個孕育我的學校。身為”北商人”，我驕傲。
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“今年校慶，再帶小娃回去走走吧!”
昨天的我，在心裡默默地這樣告訴自己。
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謝謝你，成就了，現在部分的我!
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#也有人也曾覺得自己當初讀錯科系嗎
#這當然不是業配
#但我真的好愛我的母校
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NTUB SU 國立臺北商業大學學生會
(不知為何無法tag學校的粉絲頁，只好tag學生會嚕)