【他們不讀，是因為你也沒在讀】

日本繪畫大師五味太郎說得好：
「你們大人不讀書，
卻拼命要孩子讀。」
警世箴言啊這句話！

對我而言，教國文從來不難，
最難的是，如何讓孩子
放下手機，拿書來看。

我發現，
叫他們多讀書是最差的方式，
讓他感受你對書的狂熱才是正解。

以前我接家教，
學生媽媽跟我抱怨小孩
不愛閱讀，所以作文很差。

但每次家教時，
學生媽媽不是在看電視，
就是在滑手機玩遊戲。

我就明白了。

不是孩子不讀，
而是你為他示範了
手機的樂趣，閱讀的無趣。

你自己都不愛讀了，
孩子怎麼可能會跟著讀。
很多大人誤解了閱讀的意義。

要人入迷，你自己要先入戲。

我不想說「以身作則」，
但還真的是這麼回事。

要讓孩子們感受到閱讀的樂趣，
先要讓他們看見因閱讀，
而閃閃發光的你。

那麼可以怎麼做呢？

1.用書當你的出場背景

你的辦公室可以多疊幾本書，
相信我，
學生經過都會好奇多看幾眼，
甚至拿起來翻一翻。
然後你就可以趁機跟他介紹：

「哦哦哦！你很有眼光啊！
這本書最近很紅，
講的是如何成功者的七個習慣。
有興趣嗎？」

讓孩子知道老師喜歡讀書，
比急著叫他讀書更重要。

2.做賣書郎吆喝推銷

要讓孩子閱讀，
最重要的就是讓書唾手可得，
建置班級書櫃絕對必要。

然後要定期買書或借書，
介紹完吆喝完再把書上架。

當個稱職的賣書郎
用詞可以浮誇點，
像我都說會說：

「這本書就三個字：超好看！」

然後說個書中的故事或段子，
鉤出孩子們的興趣。

只要他聽完，
真的拿起這本書去看，
你就看可以準備分紅了。
（分什麼紅？一毛錢也沒有啊！）

3.用說書節目助陣

我必須承認，
比起自己講，
影片的魅力更吸睛。

準備一些說書節目放給他們看，
像是對岸的羅輯思維，
知識網紅囧星人、啾啾鞋、閱部客，
他們的說書都很適合學生看。

比方，
我今天放了羅胖的「魔鬼經濟學」，
這集在介紹史蒂芬.列維特的
《蘋果橘子經濟學》。

學生聽完羅胖的知識脫口秀後，
興味正濃，這時我就拿出
《蘋果橘子經濟學》、
《我懂你的知識焦慮》兩本書。

跟他們說，書我早買好了。
如果節目看得不過癮，
書裡面都有，去讀吧！

多數時候，
我還是會敗給手機，
他們下課還是滑滑滑；
但偶有讓你感動的時刻。

比如今天，下課了，
兩個男生坐在位置上，
冠德在讀《蘋果橘子經濟學》，
閔喆在看《你走慢了我的時間》，
專注閱讀的男人最帥啊！

誰說他們不愛讀書？
你先瘋狂地讀，
他們就會慢慢跟上你的步伐。

給孩子們一點時間，
他們可以的。

蘋果媽收到這期的信誼奇蜜育兒電子報
主題是視覺辨識圖畫書，找找看。

這陣子的蘋果真的非常熱衷於找找看的書，
而且現在已經可以挑戰蠻高難度的尋寶遊戲了～

之前蘋果媽試讀親子天下的迷宮好好玩和一起來尋寶，
蘋果每天都要捧著讀好久呢～
http://savepolly.pixnet.net/blog/post/37501746


主旨： (你的寶寶2歲5個月了！)「玩」視覺辨識圖畫書，一起來找找

小蘋果2歲5個月了！




五味太郎——邀請孩子一起當點子大王


孤單的小金魚從魚缸逃出來，躲到哪裡去了呢？小金魚躲到窗簾上、糖果罐裡、電視上……最後，小金魚回到大池塘，和好多朋友在一起，他就不再逃走了。 五味太郎對每件作品內容的精心設計，以及筆下可愛樸拙的主角造型，不但吸引了世界各國的小小孩，也深受成人們的歡迎。

尋找小金魚的魔力
對一到三歲小小孩來說，視覺辨識的能力（尤其是形狀與色彩）正在逐漸地發展中，而《小金魚逃走了》裡頭善用對比的高低彩度色調，使主題鮮明突出，就是「玩」視覺辨識的最有趣方式。

《小金魚逃走了》運用了一個有趣的問題——「逃到哪裡去了呢？」作為開端，帶領著孩子進入書頁，一起來尋找小金魚。而在共讀中，你可以觀察到孩子的成長。一開始，孩子不一定找得到小金魚，慢慢的就能用手指出小金魚的位置（當孩子可以指出小金魚的位置，是爸媽們最開心的時刻），接著，他注意背景畫面有什麼東西，還可以認識顏色、認識數字、發展語言，可說是每次閱讀都有新的發現！也因此，即使孩子早已經知道了小金魚的位置，卻絲毫不減少閱讀的樂趣。

用巧妙的聯想展現創造力
五味太郎用他天馬行空的聯想力以及巧妙的安排設計，讓小金魚融入在各個場景中，並且場景越來越複雜，物品間相似的特徵越來越多，逐漸考驗著孩子的能力。而在《誰吃掉了？》與《藏在誰那兒呢？》裡，也有異曲同工之妙，五味太郎再次巧妙地將各種物件融入成為動物身上的一部份，獨到的聯想力與創意，讓小讀者找出興致來、百讀不厭，而大讀者也在發現的趣味中莞爾一笑。

用繪畫創作表達自我
五味太郎認為，繪畫和唱歌、跳舞一樣，是人類抒發心中情感的方式。不喜歡畫畫的人，可能因此錯失一種可以表達自我的方式。因此，他的每一本圖畫書，都為孩子留下廣大的想像空間，讓小讀者用各種方式和他進行雙向的交流，試圖引發孩子更多的聯想與創意。

這樣的創作理念，在他的創意遊戲書、語言圖鑑以及創意畫冊更是表露無遺。 就是這樣以幼兒為中心的創作，並透過幼兒的發展特徵所延伸出來的趣味，讓五味太郎風靡世界，擄獲大小讀者的心！

和五味太郎做朋友
五味太郎在二十七歲時，才開始圖畫書的創作，靠著敏銳的觀察力與豐沛的創作力，作品累積達三百多本，並榮獲多項圖畫書國際大獎。他的每本圖畫書都充滿了創意、趣味和幽默感，題材包羅萬象、色彩鮮豔明亮，令大人小孩都愛不釋手。