【媽事週記】
交屋後是燒腦開始，最燒腦之一就是孩子學校該怎麼選。

之前在台北市唸書就已經覺得有競爭感：
私立的捧著錢不一定能唸到，公立的實驗小學、雙語小學、口碑小學...有戶籍也不見得能排進去；我們同學的媽媽在小學一二年級時，就為了好國中學區去買大安森林公園旁邊的房子，還不只一個！台灣各個明星學校的周邊都房價大漲，前陣子經過永康街，高記餐廳原地址已經預備要變成住商合一房，打著「設籍黃金學區」口號，周遭即使坪數小到不行的房子都單價驚人啊～

總之我是要搬到桃園了，結果桃園競爭也不亞於台北啊！私立學校因為更少，要考試要被挑選才有機會；公立搶手的明星學校，聽說錄取還會有家長去打聽你設籍多久，是在上演活生生的戲劇嗎？有夠競爭。

我開始想到當初青埔買房的初衷，其一是希望孩子至少小學童年能夠在開闊的地方生活、玩樂、放鬆，甚至想著即使念所謂的「鄉下小學」也沒關係，能夠找到學習熱情、生命熱度，才是小學的他們需要的吧？想想未來的人生到老都很難輕鬆呢～那唯一可以無憂無慮的童年為什麼要這麼逼他？

但人母是這樣的（至少我自己啦～）
知道自己的初衷，但實際算了算公立、私立的每週英文課時數差異，就能想到英文能力的差距；你說會不會擔心偏鄉小學讓孩子落人後了？說不擔心是騙人的，我這兩週被自己的選擇障礙搞到發瘋很躁鬱～

捫心自問那個曾經被填鴨教育的自己，國中後過大升學壓力讓生命無所適從、人生目標只為了成績真是痛苦；我的小學老師每天讓我們打躲避球、壘球，那段時光現在回想起都會微笑！

於是真實內心想要讓他開開心心在偏鄉小學上課，接觸陽光接觸生活，讓童年記憶中不是只有升學壓力而已；而且現在的偏鄉小學為了求進步，很多都是特色學校，在美學或者特殊才藝部分，都十分重視，其實很棒的～

但又想到怕孩子會太輕鬆以至於知識吸收不足？會不會英文退步了？多數建議都說選市區小學不要偏鄉小學，會被影響啊！
（註：我沒有天龍觀點，偏鄉小學是學校自己間接寫的）

這時候老公變成了明燈！
筋肉老爺這幾天一直在旁邊觀察我舉旗不定和焦躁，他說：「你還想讓孩子念私立的話，不是違背當初的想法？公立小學時間更多，我們可以找家教更針對孩子的弱項做補強，他有了玩樂時間，有了專屬知識培養，校園單純美學多，在我看來十分完美，你到底在焦躁什麼？」

登愣～～一與驚醒夢中人！

晚上Lionel睡前跟我說：「媽媽，我想要選人少的學校，我喜歡人少。」很是驚喜，他也是有自己的想法啊～

於是下週我們會去選定的「好鄉村」學校做轉入！

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總之我也是很會幫自己找麻煩～

前陣子跟粉絲分享過如何培養聯想能力與寫文，想想這不訓練兒子怎麼對得起自己？畢竟寫作能力與邏輯思考和說話力大有關聯，好文筆可以幫助思緒爬梳，漸進也會讓說話能力變好，於是...

最近開始練習讓Lionel寫作文，並且拿著字典翻多練習查字典（不然之前他有夠愛伸手牌，不會寫的字直接問爸爸）；起初看他寫的作文我真的都快吐血，最近還是在邊訓練他邊訓練自己的忍耐力～～

只想說，為人父母真的不容易！
嬰兒時期只需要勞力奮戰餵奶屎尿屁～
大一點了勞心程度每天都在超越極限，難怪我媽生了三個以後完全不想幫我帶小孩～累斃了！

【今日讀報】
畢業生向前行
與不同領域陌生人對話　別怕被拒絕
(2020/6/16)
　
口述／ #唐鳳　採訪整理／ 阮筱琪　攝影／ #陳壁銘
　
　我從國中二年級下學期到三年級都沒有到學校上課，只有畢業典禮到學校領證書，與很久沒見面的同學見面。
　
　在國小階段，我自學素材多數來自圖書館、家人、朋友，這個階段我嘗試「混搭」不同領域知識，像是當時我很迷科幻小說，就會試著以文學角度了解科學，或從理工領域看文學。
　
　國中之後，我從先前的學習者變成創作者，當時全球資訊網剛出現，很多國外頂尖學者都把他們正在研究，甚至還沒發表的東西放上網路。在臺灣，從學說到主流再成為課本主題，得要花十年，當時我告訴國中校長，課本內容比我上網學習的知識落後十年，與其念高中討論十年前的東西，我更想自己做研究，校長於是說：「那你明天不必來了。」我也不再受「學門」的限制。
　
　國中後是我創業階段，我會查住家附近大學的課表，「亂入」課堂旁聽，也常聽哲學課，且哲學課的同學來自不同學門，大家討論起來很有火花，對我啟發很大。
　
　我認為，因應未來世界，要有「終身學習」、「青銀共創」的能力，不要閉門造車，用習慣的方法解決，而是要和不同領域、年紀的「陌生人」學習與對話，就算被拒絕，也是一種學習。
　
　要解決一個問題，需要跨多個學門領域，因此「跨領域」或「斜槓」已變成我的常態。我曾經為了解決ROKU的問題，到國外拜訪研究者，睡過二十多個城市的沙發，當時就算英語很「破」，仍慢慢查字典、比手畫腳完成溝通。因此，想解決問題就是我的動力和勇氣。
　
　很多學生可能覺得對什麼都沒興趣，不知道想做什麼，我覺得可以換個方式問他「看不順眼」這個社會的哪些地方，既然看不順眼，可以想辦法改變，而且一定不會只有你一人看不順眼，只要大家聚集起來，就可以互相激盪，產生力量，改變社會。
　
人物簡介：
　唐鳳，一九八一年出生，國中畢業後就自學，十六歲成為網路創業家，三十三歲宣布退休，三十五歲出任行政院政務委員，被外媒稱為「天才IT大臣」。圖為唐鳳比出《星艦迷航記》中，瓦肯人用於問好的手勢。
　
唐鳳給畢業生的話：
https://bit.ly/2UK8Bu6
　
天天閱讀國語日報，日日累積閱讀素養
請即訂閱 🔜 https://shop.mdnkids.com/
　
#國語日報_適合小學三年級以上至成人閱讀

【今日讀報】
畢業生向前行
與不同領域陌生人對話　別怕被拒絕
(2020/6/16)
　
口述／ #唐鳳　採訪整理／ 阮筱琪　攝影／ #陳壁銘
　
　我從國中二年級下學期到三年級都沒有到學校上課，只有畢業典禮到學校領證書，與很久沒見面的同學見面。
　
　在國小階段，我自學素材多數來自圖書館、家人、朋友，這個階段我嘗試「混搭」不同領域知識，像是當時我很迷科幻小說，就會試著以文學角度了解科學，或從理工領域看文學。
　
　國中之後，我從先前的學習者變成創作者，當時全球資訊網剛出現，很多國外頂尖學者都把他們正在研究，甚至還沒發表的東西放上網路。在臺灣，從學說到主流再成為課本主題，得要花十年，當時我告訴國中校長，課本內容比我上網學習的知識落後十年，與其念高中討論十年前的東西，我更想自己做研究，校長於是說：「那你明天不必來了。」我也不再受「學門」的限制。
　
　國中後是我創業階段，我會查住家附近大學的課表，「亂入」課堂旁聽，也常聽哲學課，且哲學課的同學來自不同學門，大家討論起來很有火花，對我啟發很大。
　
　我認為，因應未來世界，要有「終身學習」、「青銀共創」的能力，不要閉門造車，用習慣的方法解決，而是要和不同領域、年紀的「陌生人」學習與對話，就算被拒絕，也是一種學習。
　
　要解決一個問題，需要跨多個學門領域，因此「跨領域」或「斜槓」已變成我的常態。我曾經為了解決ROKU的問題，到國外拜訪研究者，睡過二十多個城市的沙發，當時就算英語很「破」，仍慢慢查字典、比手畫腳完成溝通。因此，想解決問題就是我的動力和勇氣。
　
　很多學生可能覺得對什麼都沒興趣，不知道想做什麼，我覺得可以換個方式問他「看不順眼」這個社會的哪些地方，既然看不順眼，可以想辦法改變，而且一定不會只有你一人看不順眼，只要大家聚集起來，就可以互相激盪，產生力量，改變社會。
　
人物簡介：
　唐鳳，一九八一年出生，國中畢業後就自學，十六歲成為網路創業家，三十三歲宣布退休，三十五歲出任行政院政務委員，被外媒稱為「天才IT大臣」。圖為唐鳳比出《星艦迷航記》中，瓦肯人用於問好的手勢。
　
唐鳳給畢業生的話：
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