青少女戴著耳機邊看邊聽邊巧笑倩兮～
若不是因為我就在旁邊
我會以為螢幕裡的是EXO伯賢😶
絕不會相信她正在看老師上課😱
而影片中把中央政府與地方政治講得如此生動的
是我最近開始讓兩個孩子嘗試上的
#升學王3.0 數位學習的公民課老師
🎉我爭取到粉絲優惠專案+七天試讀（請看完全文）
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🔺孩子正值升學階段的家長：👏🏻
▪️你的孩子有 #補習 嗎？
▪️心疼孩子奔波在各補習班間嗎？
▪️到底有沒有更好的學習方法？
▪️ #108課綱 #學習歷程檔案要怎麼做？

我多年前就聽過 #三貝德數位學習平台
一個朋友跟我說這套教材很好
幫助他跟他同事的孩子很多～
不過當時美寶唸小學還沒什麼成績煩惱
也還沒補習 所以沒特別留意這東西

九月份我幫他們主持升學王3.0上市記者會
😱看到讓我很驚訝的數字：
‼️109學測升學王跟集團亞洲教育平台的學員
‼️五選四 #拿到60級分滿級分竟然有1427人！

⭐️事實上他們一直都『惦惦吃三碗公』：
2016的媒體報導⬇️當年度他們有：
‼️四位學員是學測榜首！五位考上台大醫科！
‼️在全台503所高中升學率等同排名第6
🔗附上報導連結：https://www.chinatimes.com/newspapers/20160823000247-260206?chdtv

⭐️以今年來看：所有滿級分學生
#每七位就有一人來自三貝德教育集團
而且絕大部分不在台北！
這代表補助教學資源較不足的地區
孩子學習成果其實不見得會有落差！
🔺因為這就是數位時代！只要軟硬體做得好，在家學習的效率其實是可以大大提升：
▪️軟體：要有豐富的課程內容及授課老師
▪️硬體：雲端互動教學及線上發問等架構要成熟
可節省孩子奔波於學校-補習班-家裡的時間
當然也能 #存下更多體力與精神
#把這些珍貴時間花在學習或休息上

三貝德在台灣深耕近二十年
除了網羅各名師教學（例如大家熟知的歷史老師呂捷）
也一直努力update線上教學系統 包含：
🔜各科精選進階題庫/線上輔導/雲端管家/自訂學習計畫...
🔜最新3.0高中版甚至 #納入108課綱最新的學習歷程檔案
確實是目前市面上其他類似系統做不到的👏🏻
⭐️實際使用下來發現：
他們線上教學做得真的非常到位！
很多補習班都有『影音補課』的選擇
但就是把老師上課過程錄下來回放給孩子看
三貝德的線上教學完全不是這樣：
🔜老師清楚知道他授課的對象是「在電腦前的學生」
所以講課+搭配線上各式檔案及圖解等方式
都比課堂內上課來得更豐富！

⭐️幾個很厲害的點包括：
1⃣️依照課本分段選擇章節並設置截點：
一段影像頂多十來分鐘、還可自動調整速度，孩子就不會上課上到恍神，也適度保護眼睛。
2⃣️有問題可立刻截圖並線上發問：老師會在1hr或24hr內回覆解惑
3⃣️題型真的非常豐富！難怪號稱百萬題庫：
🔜除了每個小單元都有練習題
可在上完課後立刻練習加深記憶
🔜整個章節的測驗題庫更是豐富
甚至還可自己選擇難易度並過濾已寫題目，由大數據『量身定做』這回合孩子想要的練習度
4⃣️每一題都有詳細解答：
‼️我一直認為 #檢討是學習中最重要的一環來，考卷改出來的分數不重要，重要的是知不知道錯在哪裡？是否已釐清觀念？
學校及補習班速度有時過快、學生又太多，沒辦法一一詳細檢討，這是很可惜也沒效率的。
🔺升學王測驗每一題都有解答過程
有些科目(例如數學)甚至會搭配影片解題，這真的蠻厲害的！👏🏻
5⃣️配合108課綱補充大量素養內容
6⃣️國高中版直接導入雲端管家：
除了🉑️自訂學習計畫，令家長非常頭大的學習歷程，也可以透過這套軟體打造並掌握進度。

除了國高中版的 #升學王 小學版也有 #小學王
跟國高中一樣照年級照科目規劃課程
而且還針對南一/康軒/翰林不同版本
都有各自的內容（真的超級到位）教材內容豐富生動 把學習變得是件有趣的事🥳
而且真的是 #將素養學習往下紮根
從小學就開始試著給他們各式各樣的內容

瓜瓜5y4m 求知學習慾望正處於大爆棚😂
我讓他試上小學王課程 他上得津津有味
才兩段短短6-9分鐘的教學影片
已經讓他對長短(數學)跟注音怎麼拼(國語)
建立非常好的概念(這些都是小一課程)
因為針對小學生 整個教學風格更活潑
看到奶油葛格跟彤彤姐姐出現時我真是笑翻🤣

這樣的教學系統除了方便確實外
⚠️另一個關鍵重點是 #預算：
不是每個家庭都有能力讓孩子補兩三科
目前台北國中補習班一科一學期約三萬起
（家教更貴 $800-$2000/hr都有)
如果補習班補三科一年就要18萬
三年就超過50萬...這對很多家庭是筆負擔
升學王原本三年全科收費12萬5千元
今年因為剛好15週年所以限時優惠回饋
#整套系統36個月學習只要68800
⚠️平均$63/天 #不到一杯熱拿鐵的錢😆
#就可以讓孩子得到三年全科的學習
這對不那麼寬裕的家庭來說真的很需要！

美寶上國中後我才真的感受到孩子的可憐🥺
雖然以前我們也是這樣走過來的⋯
但每個孩子資質不同 時代也不一樣了
因為她明確表達了她需要額外學習
我們開始踏上這條路...一家換過一家
目前都還在試 但我看著她覺得好辛苦...
#真的很想找一個更有效率的課外輔助方法

因為兩個孩子試上都蠻喜歡的
所以我跟三貝德接洽請他們給我一個優惠：
💕彤雯主播粉絲專案價 #7日免費試讀
‼️升學王/小學王課程期間三年不間斷
‼️首團粉絲 #多贈送1個月學習期間
🔜原價$125,000/一次付清價$68,800
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購買學習期間可學習
🔺國小學程，購買年級算起可看3年學程
🔺國高中學程，不論什麼年級購買，1-3年學程均可學習

⭐️大家可能會有的疑慮包括以下幾種型態：
Q1：國二生購買會包含哪些？
A：現在購買一樣可以看到國中三年全科，連同國一已經教過的都可以上課複習做題目。
🔜當然從目前開始算：國二+國三+高一的教材都會有
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Q2：高二生想購買但只剩兩年怎麼買呢？
A：他們特別為高二以上開闢短期課程的選項：例如高二只需付兩年的使用費用，但內容還是可以看到高中三年全科唷！
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Q3：今年小一新生怎麼買？
A：選擇一年級/二年級/三年級，會有全科目的內容 連續37個月的學習期間。
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⭐️國高中升學王特別開放：
🔜高三生請進：http://bit.ly/高中升學王1年團購賣場
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⚠️限時優惠到2020/12/31 23:59
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🉐購買再加碼贈 市價$2300 (以下任選一套)
超紅電視劇 DVD 萌X園 1-6部 共12片
小孩最愛的 DVD YOXO 共21片

#沒有任何一套學習方式適合每個人
#我們能做的就是陪著孩子不斷嘗試
#天哪瓜竟然明年就要上小學了！😱

本周讀書心得：

從小接收到諸葛亮的訊息極多，儘管他距今天已經一千九百八十二年，死得真透透。
小學時看東方出版社注音版的〈三國演義〉，國中看羅貫中版的〈三國演義〉，大學看翻譯自日本的漫畫版〈三國演義〉，出了社會玩電動版的〈三國演義〉。如今讀諸葛亮自己寫的文章，終於見到較真實的諸葛本人。
最重要的幾句是他寫的〈後出師表〉，背景是之前諸葛亮在街亭被打得大敗，如今聽到消息，孫權打敗魏將曹休，使魏軍必須集中主力去對付孫權，這是蜀軍北伐的好機會。
集蜀漢大權於一身、世不二出的諸葛亮這麼寫的：

「以先帝之明，量臣之才，故知臣伐賊才弱敵彊也。然不伐賊，王業亦亡，惟坐待亡，孰與伐之？」

意思是先帝的英明當然知道諸葛本人沒多大本事，本人去打曹魏是拿雞蛋碰石頭，可是不主動攻擊敵人，遲早被對方幹掉，與其躺著等死，還不如先動手。
由此可以推測：

1 諸葛亮的北伐在國內受到不少攻擊，雖是一人之下的丞相兼益州牧（雙北市長），可是照樣有人放小話寫黑函，不像小說裡那麼神。
2 他很聰明，開口先把先帝劉備搬出來，劉備是皇帝劉禪的老子，諸葛亮說：是劉備用本人的，有意見，請去問劉備。一下子塞掉想藉劉禪打諸葛亮那幫人的嘴。
3 他很誠實也苦口婆心對國內的保守派說：你們想等人家來收拾我們，還是先打得他們沒空來收拾我們？

35個字寫出諸葛亮究竟是什麼樣的人，恍然明白為什麼諸葛本人老把「鞠躬盡力」掛在嘴上。
嗯，老諸──老諸葛，是條漢子。
對了，諸葛亮一家本姓「葛」，祖先搬到諸城，當地已有葛氏一族，為了區隔，就在「葛」前面加了「諸」，從此有了「諸葛」的姓氏...................張本人祖先搬到南京，怎麼沒改成「京張」.......就太「緊張」了。

[請協助分享]
上個星期，2015年3月22日，發生了一件人倫悲劇，一名腦性麻痺者的父親，因為全家長期照顧重障兒心力交瘁，竟將自己的孩子掐死在車上，親手結束了21歲兒子的生命。這樣類似的新聞每一年都不斷地發生，今天我們將有一群腦性麻痺的障礙者及支持者將現身市政府社會局，澄清社會大眾對腦麻的誤解，說明重度障礙者自立生活在社區是可能的，並且呼籲政府重視障礙者生存與自立生活的權利，不要讓家庭扛起沈重的負擔，應研擬具體的措施，防止同樣的憾事再度發生!!
不要讓別人決定我們是生還是死!!
請正視障礙者生命自主權陳情記者會
時 間：104年3月31日（二）上午10：30
地 點：台北市政府2樓社會局205會議室（台北市信義區市府路一號2樓）
主辦單位：台北市新活力自立生活協會
連署出席單位：千障權益行動聯盟、台灣障礙者權益促進會、中華民國殘障聯盟、人民民主陣線算障團、台灣酷兒權益推動聯盟、台灣八福無障礙生活發展協會、台北市行無礙資源推廣協會、台北市心生活協會、桃園自立生活協會
新聞連絡人：林君潔 0935-135-512 / 翁玉鈴 0956-183-146

不要讓別人決定我們是生還是死!!
請正視障礙者生命自主權陳情記者會
時 間：104年3月31日（二）上午10：30
地 點：台北市政府2樓社會局205會議室（台北市信義區市府路一號2樓）
主辦單位：台北市新活力自立生活協會
連署出席單位：千障權益行動聯盟、台灣障礙者權益促進會、中華民國殘障聯盟、人民民主陣線算障團、台灣酷兒權益推動聯盟、台灣殘障希望工程協會、台灣八福無障礙生活發展協會、台北市行無礙資源推廣協會、台北市心生活協會、桃園自立生活協會
新聞連絡人：林君潔 0935-135-512 / 翁玉鈴 0956-183-146
前 言：上個星期，2015年3月22日，發生了一件人倫悲劇，一名腦性麻痺者的父親，因為全家長期照顧重障兒心力交瘁，竟將自己的孩子掐死在車上，親手結束了21歲兒子的生命。這樣類似的新聞每一年都不斷地發生，今天我們將有一群腦性麻痺的障礙者及支持者將現身市政府社會局，澄清社會大眾對腦麻的誤解，說明重度障礙者自立生活在社區是可能的，並且呼籲政府重視障礙者生存與自立生活的權利，不要讓家庭扛起沈重的負擔，應研擬具體的措施，防止同樣的憾事再度發生!!
記者會內容與訴求：
一、 澄清大眾對腦性麻痺障礙者的誤解
（1）常因評估機制不良，導致醫生誤判或外觀不同造成社會大眾的刻板印象。
腦性麻痺的障礙者因為有張力，無法控制全身肌肉，會不自主地流口水，加上言語表達困難，造成旁人難以理解及對話，而容易被誤以為是智能障礙或聽覺障礙。並不是所有的腦性麻痺都合併有都智能障礙。
（2）不要污名化腦性麻痺障礙者。
腦性麻痺的障礙者常因為有語言表達的困難，有時候想要讓人聽得懂自己想要講的話，就會比較急，容易讓人誤解脾氣爆燥，或是平常事情有很多阻礙無法達成，當然會失落，心情不好。被一語帶過，解讀為脾氣爆燥，是很不公平的。
二、「照顧很辛苦」不應成為家人及障礙者放棄生命「情有可原」的理由!!
不論是腦性麻痺或其他類型的重度障礙者，自立生活是可能的!!
政府應該積極研發腦性麻痺及各類型障礙者適合的輔具(溝通輔具、輪椅、電腦等)、設計腦性麻痺障礙者求救方法/輔具、給於適當教育資源支持。並且改善無障礙空間、交通及人力支持服務不完善等問題，提昇障礙者自立生活的獨立性與可能性，減輕家人照顧的重擔。不該讓人們將「難照顧」一語帶過，成為結束寶貴生命之理由。
三、防止悲劇再度發生
這絕對不是第一個案例，但是我們希望是最後一個!!!
雖然我們有很多服務，但往往是看得到卻用不到，難以申請或是不符合實際需求。
我們要求：（1）收集障礙者及家屬的意見，了解其實際需求與服務問題。（2）加強社區服務的建制與轉銜系統：許多重障者長期在家或從學校畢業後，社區服務無法順利使用或銜接上，最後回到由家人扛起所有重擔，應加強社區服務的建制及轉銜，才不會有斷軌的現象。（3）加強交通無障礙、環境無障礙、提高輔具取得可及性，增加障礙者自立生活的可能性（4）檢討並放寬規定，依障礙者各別需求提供服務，以個人助理服務為例，許多障礙者需要高度人力服務，但礙於規定無法將服務滿足在需要的人身上，或是評估工具不良，使得其他障別的障礙者難以申請，造成每年退款給中央，無法將經費妥善利用。另外，居家服務應依障礙者實際需要的時間、內容去提供，並可能跨區派遣服務，而不要各自為陣。

在此，我們希望台北市政府社會局提出具體措施，一同積極面對障礙者自立生活於社區之需求與權利，整合並有效運用資源，不要讓這樣的人倫悲劇再次發生，以符合身心障礙權利公約第十九條之精神。

（註：第十九條「本公約締約各國確認，所有身心障礙者享有在社區中生活的平等權利以及與其他人同等的選擇，應當採取有效和適當的措施，以便於身心障礙者充分享有這項權利，充分融合參與社區，包括確保：（一）身心障礙者有機會在與其他人平等的基礎上選擇居住地點，選擇在那裡及與那些人一起生活，而不是被迫按特定的居住安排來生活。（二）身心障礙者獲得各種居家、住所和其他社區支持服務，包括必要的個人支持，協助他們在社區生活和融合社區，避免與社區隔絕或隔離。（三）身心障礙者可以在平等基礎上享用為大眾提供的社區服務和設施，且這些服務和設施符合他們的需要。）
文：台北市新活力自立生活協會理事長 賴宗育先生

我是台北市新活力自立生活協會理事長，是一位腦性麻痺障礙者。我最近看到社會新聞，有一位腦性麻痺的障礙者被父親殺害，這件事情令我覺得不可思議，以為這是二三十年前才會發生的事情。沒想到在政府高喊障礙者人權，保障障礙者權益的現在，還會發生這樣的案件。讓我非常難過。
古人說：「虎毒不食子。」更不用說有理性有感情的人。相信這位父親，有相當大的煎熬，才會做出這種選擇。以我的經驗，以前被家人照顧的時候，因為腦痲的關係，以致於表達不清楚，而家人時間有限，且他們需要工作，沒有額外 的時間跟我好好溝通。這個時候我感到很生氣，家人情緒也會受影響，可是這不能怪家人，因為如果我一直在家，沒有出去讀書，就比較沒有朋友可以互動。情感沒有出口。在這個案例中，這位障礙者剛進入青年時期，這也是一般人的衝動期，因為長年在家，不知怎麼處理情緒，所以才會發生攻擊親人的結果。這是國家政策的失敗、教育的失敗。國家本應負起照顧人民的責任。障礙者有受教育的權利，而政府的怠惰，沒有從障礙者的權益著手，這是需要改變的。
現行教育對於腦性麻痺雖然有投入比較多的資源，問題是教育型態不改變，這些資源等於是浪費。例如：國家補助溝通輔具，但是現在的溝通輔具，大多數是用注音輸入，而對於學習注音有困難的腦性麻痺障礙者來說，其實並沒有多大的用處，且因政府的評估機制問題，大多數腦麻障礙者被評估成為其他障別的障礙者，而這樣的評估機制的結果跟事實不符。以我為例，我國小被評估為極重度智能障礙者，直到我大學畢業，才自己去更改評估。我發現現有的評估方式，都是透過語言跟文字對談，來確定障礙者是否在意識上理解週遭事物，但腦性麻痺由於手部功能不佳，無法書寫，伴隨語言障礙，表達困難，容易被誤解成「缺乏自主意識」判斷的障礙者。如果不是遇到評估人員，剛好是我大學朋友，我也無法改變評估結果。因為這位朋友，之前跟我在大學有所接觸，因此瞭解我的狀況。
我覺得障礙者的照顧責任，不應該落到家人身上。而家裏的人也該學習放手。如果只是家人在照顧，會限縮障礙者發展的可能性。例如：障礙者無法學習人際互動，這個時候如果家人無法照顧，就只好把障礙者送去機構，或如此案中，被家屬放棄的悲劇。
以我而言，我現在在「自立生活」，使用居家服務員與個人助理等兩種法定服務，就可以以自主的意願，選擇生活方式。被服務過程中，我學習到人際互動，如何跟家人以外的協助者達到平衡的關係。以前在家裡關係不對等，造成互相擠壓，我家人都有情緒，自從我自立生活以後，因為有了人際互動基礎，所以跟家人的關係改善。所以我認為，障礙者自立生活是很重要的。而障礙者自立生活，是國家要負起責任的。這需要大量支持。因此呼籲政府，要負起照顧人民的責任。

文：桃園自立生活協會代表/腦性麻痺障礙者 范金富先生
這幾天的話題都是圍繞在一位父親受不了壓力而把自己患有腦性麻痺的兒子殺死的事件上，看在同為腦麻的我眼裡，既難過又震驚，難過的是怎麼又有一個家承受不了壓力而破碎了，震驚的是我們的政府在事後的處理態度還是一樣：推推推！！
社會上還是對腦性麻痺一支半解，普遍從外表就認為患者是智力障礙，沒錯，或許有些患者會伴隨著智力障礙，但大部份的腦麻朋友還是跟一般人的智力沒有差別，甚至還比一般人高，以下針對腦性麻痺先做簡單的介紹：
腦麻痺(Cerebral palsy)，又稱腦性麻痺、大腦性麻痺、腦癱、腦麻和痙攣，是一個泛指人類發展過程中，未成熟的大腦因各種因素（如：母體感染德國麻疹、胎兒被卡在產道過久導致腦部缺氧、產後腦外傷或腦炎）所造成的身心障礙的統稱；定義上來說，腦性麻痺本身必須是非進行性（不會繼續惡化）的腦病變，但是患者的身體功能卻可繼續惡化（如餵食困難導致的營養不良）。腦性麻痺主要是指腦部（包括大腦或小腦）的動作控制區域在懷孕時、出生後、或生產時受到傷害，患者會因此產生運動功能障礙。由於傷害的位置不同，許多腦性麻痺的患者會有感官發展及平衡力不佳、智力、認知能力、語言能力及學習能力缺損。此外患者亦可能有癲癇、視力障礙、聽力障礙等其他障礙。目前對於腦性麻痺並沒有直接治療的方法，但早期療育可以使患者能降低其障礙的嚴重程度。每1000名初生嬰兒中，約有2-2.5名患有此症。
腦麻朋友因為多數為肢體加語言兩種障礙，或三種以上的多重障礙，所以在照顧上也較其他障別來得困難，家長如果在工作和家庭兩方面沒有做出適當規劃的話，很容易出現困擾和困境，尤其在經濟和照顧上，如果沒有政府的資源支援，和制度協助的話，恐怕全家的經濟和精神會陷入困境，所以政府要負起照顧和協助的責任，而不是完全把責任都丟給家長！！
政府在制度的制定上出現很大的問題，就是完全把需求者的意見乎略過，而去聽從一所謂”專家”的意見，專家的意見能代表我們需求者的意見嗎？我不認同，因為你/妳又不是我們，我們的需求都了解嗎？這點我是存疑的！因為每次一個制度要制定前，政府都會找一些專家學者開會，很少有相關的協會或需求者參與相關制度制定的會議，事後又去找相關的協會或需求者為制度背書，有問題又不肯找尋解決方法，又把問題丟給專家學者，問題還是在那裡，根本沒有解決問題。
腦麻和家長兩方都要政府的支援和協助，政府應該要在資源的支援上多下點功夫了，尤其是自立生活支持服務計畫就是一個很好的方案，但由於這是一個新的觀念，還在起步的階段，所以很多障礙者和家屬都不清楚它的意義，政府應該要多做宣傳或解釋，不要只是只有靠著推動自立生活的運動者在宣傳，這是不夠的，政府應該主動出擊，把更多的資源宣傳出去給人民知悉，而不是只有少數人才知悉，這是政府應該要去做的。
並不是所有的腦麻家庭都是出身富貴人家，大部份的家庭都是來自小康家庭，所以政府的補助是一項協助，但因為政府設下種種限制，使得有需要協助的家庭望塵莫及，明明有資格申請的，因為種種限制而無法申請，進而使得類似的事件一再的發生，然而官員卻是一副事後諸葛的態度，說要去追究責任，但這個始作俑者不就是你/妳們自己嗎？！如果當初沒有你/妳們所設下的限制，或許這些悲劇就不會發生了！！
每個人生在世上就應有權利決定自己要走向何種人生，我們腦麻朋友也不例外，從小到大都是別人幫我們做決定，但我們也有七情六慾，也有情緒的，也會思考的，我們也有權利選擇自己的人生道路要如何走，所以”沒有我們的參與就不要替我們做決定”