✏️ 職場必備技能 -邏輯寫作力 #文末抽書
📌 #你以為的寫作....
Q: 只有國文課才需要寫作？
Q: 學寫作只是為了作文考試？
學習寫作，是為了好好表達想法，並且透過寫作整理好思緒。寫作力，就是你的思考力。
寫作的好處：1️⃣ 提高記憶力和理解力 2️⃣ 評估思考的深度 3️⃣ 作為知識上...
✏️ 職場必備技能 -邏輯寫作力 #文末抽書
📌 #你以為的寫作....
Q: 只有國文課才需要寫作？
Q: 學寫作只是為了作文考試？
學習寫作，是為了好好表達想法，並且透過寫作整理好思緒。寫作力，就是你的思考力。
寫作的好處：1️⃣ 提高記憶力和理解力 2️⃣ 評估思考的深度 3️⃣ 作為知識上的貢獻
寫作是一種能讓我們了解自己學習到多少知識，以及是否能夠加以活用的好方法。
📌 #職場寫作力
「寫作不僅是分享思想的工具，也是讓我們的思想得以發展，變得更加完善的工具。」
🔹有條理的寫作，能提高工作效率。
我們花費大量的時間與精力在文書紀錄與決策事項上，如果我們能轉化這些內容，重新活用資料，那麼工作效率必能提升許多。
🔹寫作也是領導者的重要能力之一。
能夠晉升為管理階層最突出的共通點，便是擁有能以文字明確表達想法的能力。
領導者應為知道如何思考，並且能夠以思考內容為基礎，激發組織成員靈感的人，寫作便是能促成此結果的工具。
📌 #寫作之前-充分理解內容
有時候我們寫作的目的是要傳達一段主張或是概念，如果不能充分理解要表達的內容，就很難寫出正確的解釋，更可能會傳遞錯誤的資訊！
🔹自問自答法
為了確認自己是否理解內容，最簡單的方法就是口頭向自己說明，盡可能地自問自答，如果能順利地回答問題，就算是理解內容
可以善用『六何法』來檢視自己對要表達內容的理解程度，也可以作為寫作架構的雛形。
Who：對象 When：時間背景What：原因 Where：地點、環境How：分法、手段 Why：目的
🔹如果原作者看到這段主張會認同嗎？
如果有引用他人的文句，可以設想假如是作者，看到自己寫的這段文字會認同嗎？如果無法回答這個問題，可以查詢更多資料佐證，或是與他人做更深入的討論。
📌 #寫作之時-建構內容基礎
具邏輯性的文章，最終目的是為了讓人讀懂。
🔹 一個句子只表達一件事情
句子一變長，就會超出我們的記憶容量，讓我們難以理解內容，或無法思考主未予間的呼應關係。
e.g. 特沃斯基和康納曼的研究顯示，我們並不以理性推論為基礎來做出決策，因此可以證明，我們每個人並不像想像中的那麼理性。（一句話有兩個重點）
🔹 拒絕語言癌
贅字贅詞、重複或可刪除的句子
使用被動句導致主詞不明確
避免過度使用模稜兩可的句子「好像」、「可能」、「看起來」
📌 #寫作之後-人人都能讀懂嗎？
🔹首尾呼應！第一句話最重
第一句話就像是『給人的第一印象』，所以特別重要，也是吸引讀者的重要關鍵！但是如果太執著於要把第一句話寫到滿意，反而可能會遲遲無法順利把文章完成，所以可以略過開頭不寫，先把想寫的核心內容先完成，最後再來寫開頭，像我們寫文章也時常把標題留到最後在想，完整完成文章後，也更容易想到適合的標題！
最後一句話也很重要，僅次於第一句話，最後一句話作為全文的總結，讓讀者能在讀完全文後留有餘韻。
🔹檢查句子的關係
我們寫文章時常會使用『連接詞』，如：因此、因而、然而等等，但有時候連接詞用太多會降低可讀性，導致『每個字我都看得懂，但連接在一起就不懂意思了！』的狀況發生，這時可以省略不用連接詞，重複前述句子的一部分，或是使用代名詞交替使用，建議寫完文章一定要自己讀一次檢視，檢查句子之間是否能順暢的串連。
📌 #常見問題：寫作要擬大綱嗎？
關於寫作是否要擬大綱，其實沒有絕對的好與不好，主要是看個人習慣！我們也在限動統計大家的習慣，發現超過70％的讀者有擬大綱的習慣，而我們自己的習慣是會先擬定核心的大方向，也就是文章的基礎架構，大概列舉5-6個大主題，並在大主題之下寫出延伸的小主題，至於詳細的內容，會在小主題擬定後的幾天持續構思，想得越久越多，也能越快完成內文。
💡建議不管擬大綱與否，都要在『主題構思』和『內文探索』預留足夠的時間，避免因為發想不足，文章越寫越失去焦點。
📌 #越寫越好的秘訣
寫作是一個漸進且持續的過程，我們透過很多練習摸索出現在寫法，雖然永遠不會有完美的一天，但可以分享我們自己的做法，希望對正在探索的大家有幫助！
🔹定義寫作的目的
寫作的目的可能是解決問題，也可能是發現問題，也可能是兩者兼具，如同我們的貼文，主要是紀錄我們閱讀、學習或是職場的所見所聞，所以我們將寫作的目標定為『發現學習過程中遇到的問題，並且透過寫作內化和分享』，那大家的寫作目的為何呢？
🔹尋找共鳴
大部分的人寫作除了紀錄，也會想將知識、內容傳遞給更多人，所以『引起共鳴』是很重要的，我們的做法是當想好主題後，會彼此討論，看看這個切入點是否有同感，有時候也會透過限動問答了解大家的看法，並用口語和日常舉例說明，建議可以多和朋友討論，因為自己一個人發想很容易陷入盲點！
🔹多思考多練習
雖然很老套，但是多練習是讓寫作技巧進步最有用的方法，不過多練習不止侷限於多寫作上面，我們認為多閱讀、多討論、多思考也是很重要的練習，在看過一本書之後，思考作者傳遞知識的方法、和朋友討論書中的觀點和主張可以如何延伸，都對我們的寫作手法有很大的幫助！
📌 #抽書辦法-詳見圖文
*感謝樂金文化 @knowing2018 提供贈獎 #首爾大學一開課就秒殺的邏輯寫作課 ❤️
*倆職女子保留變更活動及解釋的權利
#邏輯寫作 #寫作 #職場寫作力 #倆職女子 #倆職書櫃
主詞國文 在 Facebook 的最佳解答
《#365天粉專日記．Day65》
所以大家去坐雲霄飛車的時候，如果看見「血糖」排你前面，記得要提醒它趕快回家，不要坐了喔！
#我聽見國文老師在辦公室打滾的聲音
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講解，這是修辭學的問題。譬喻法跟直述句是不同的。
例：小明坐雲霄飛車。小明是主詞，坐是動詞，雲霄飛車是受詞－＞小明這個人在坐雲霄飛車。
「血糖坐雲霄飛車」，變成「血糖」這個主詞在坐雲雲霄飛車，但「血糖」不會離開我們的身體，自己跑去坐雲霄飛車。
如果是譬喻法，「血糖像坐雲霄飛車一樣忽上忽下」，那加一個「如」字，例：「血糖如坐雲霄飛車，當心喪命」，這才是比較正確的說法。
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再補個例句：
「他尖叫得像殺豬」
「他尖叫殺豬。」
前者形容他叫得像被殺的豬
後者是他邊尖叫邊殺豬耶！這兩者是完全不一樣的修辭。
下標跟排板一樣是門學問，下標雖然力求簡潔易懂、吸引觀注，但還是要符合基本的修辭概念。
主詞國文 在 後站人 Made in back station Facebook 的最讚貼文
..2020.11.27..
大風音樂祭 Windy Festival
後站：「欸 我昨天做了一個夢💭
我夢到我去了一個超讚的音樂祭❗️
一群專業的主辦單位～
還有跟好多好聽到不行的樂團 一起表演
最重要的是我站在大舞台上
有一群喜歡我們的粉絲朋友
他們跟著我們的音樂起舞擺動、一起唱我們的歌！
甚至熱情地歡呼掌聲！🙌🏻一點都不吝嗇
真的好開心歐🧡你說這個夢是不是太不真實了？
大風：「放心🈹️會讓妳一直懷抱這個夢的 來給大風呼呼」
［登愣登愣🥁後站の國文小教室］
大風呼呼：原指風刮得急遽猛烈。大風，主詞；呼呼，動詞，此指提供另一半慰藉與安心。
PS.明天有大風音樂祭【番外篇】是...@&$-:,823&!
（站編被老大們噤聲了(;´༎ຶД༎ຶ`)）
#真的好像夢一樣
#感謝參與大風的你們太棒了啦
#看來大風是個寵妻好男人🤔
Pc📷by 周憶嬿
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｜近期演出｜
💧泡泡音樂節
►時間：2020.12.26（六）
►地點：台北 南港瓶蓋工廠
主詞國文 在 Facebook 的最佳解答
我在十歲小男孩面前，翻了個華麗的白眼。
小男孩哀嚎著賴皮著不會寫作業，如果是這樣的話，我來教你吧。什麼?數學?再惹我生氣試看看。
小男孩於是自己寫著數學作業，我的確有看到他拿起手機計算機，也質問他這樣可以嗎?欸，算了。
我是說，數學。
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然後是國文。造樣造句。
「這個很簡單，來，我講一句你講一句。把主詞動詞形容詞改掉就可以。」
我們就這樣慢慢寫。
「你可以把這句天氣怪怪的改成成語:陰晴不定。」我指著其中:「如果這是作文比賽的話，寫成語會加分，如果要加更多分數的話，那就引經據典。」
他小子沒想要加更多分數，但很快樂的塗掉寫下陰晴不定。
我繼續說:
「加上時間地點人物，例如下午三點四十八分，在阿嬤家附近我們總是會去的自行車道上……最後再加上心情，這樣就是小小說。要記住，細節細節細節。把細節寫了，看來也就真了。」
他小子並不想寫小小說，就問我陰晴不定這四個字怎麼寫。
他邊寫，我邊看，我看到他前一篇造樣造句:
我為了愛心捐款縮衣節食……
「你為了愛心捐款縮衣節食咧?!」華麗的白眼:「你為了買ipad縮衣節食還差不多。媽的小小年紀就這麼官腔。」
哈哈哈哈哈哈。他小子快樂的笑。
「寫完了，我們要去騎車了嗎?」
「好喔。」
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這小子很能get阿姨我的奇怪的幽默感。