追日　◎楊瀅靜
　
連你的影子都喜歡
即使面目模糊
　
走在你的身後
當自己也是你的影
與影並肩
同樣隨形
只注視你
　
追日或許是愚蠢的行為
但沒有日
就沒有影
沒有你
就沒有風景
　
　
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◎作者簡介：
　　
楊瀅靜，東華大學中文所博士，曾獲林榮三文學獎、聯合報文學獎、宗教文學獎、林語堂文學獎、葉紅女性詩獎等，出版過詩集《對號入座》（2011）、《很愛但不能》（2017）、擲地有傷（2019）
　　
　
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◎小編黃冠維賞析：
　　
＜追日＞的語言明朗而且層次豐富，作者使用了富有條理的結構表達了模糊但有邊界的情感投射，在安排主體我與客體的行動中，兼容了你／我、讀者／作者間既並列又相容的可能性，是一首沈而不溺的佳作。
　　
影的象徵在詩的世界觀是關鍵的設定，它既是客體（日、你）的延伸，也是變體，亦是主體（我）參與客體的心理空間；在實象中，影表現了在不同角度下，客體的扭曲，此扭曲並非強加的操作，而是兩者本身存在形成的自然關係。
　　
首段影的模糊有幾種可能性，一是心理形象作文字描述造成的模糊，二是在觀看客體過程不同角度的動態變化，三則回到「日」的屬性：不能直接觀測，要仰賴間接的虛象，然而不論指涉為何，影皆與客體相連。
　　
第二段我走向影的行動，將對方視作自己的延伸，在本段的注視中，除了展現追的歷程所形塑的親近感，也開啟了詩追求的命題：為何而追。
　　
終段闡釋我、日和影的交互作用產生風景，風景是作者留給讀者的空間，我們是什麼樣的人就擁有什麼風景。
　　
筆者在讀詩的過程想到臺語中有影／無影的概念（真的／假的），但這裡提到的假是的操作型定義是假借、憑依意涵的假。生命常仰賴某種存續的手段或目標，那個投射可以是一個他者或主體存在的狀態。詩中追求除了是客體，可能也包含追求客體的歷程中，當下的自己吧。
　　
　
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美術設計：幸秀
　　
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https://cendalirit.blogspot.com/2021/08/20210806.html
#每天為你讀一首詩 #情詩 #楊瀅靜 #追日 #很愛但不能 #影 #風景

【專文】從策略管理看中大文學獎的籌備工作與計畫
為 #中央大學金筆獎四十週年而作
文／陳貝伊（國立中央大學中國文學系）
國立中央大學金筆獎為校方所舉辦的文學獎，委由中國文學系主辦，置執行長、副執行長和稿件、美宣、公關組長各一位，並有一位指導老師，經費部分由中文系系辦公室幫忙處理。每屆除指導老師和經費負責人不變，其餘都重新改選，原則上由各組組員選出下屆幹部。
各種文學作品都是經過巧人之手，綻放著光輝，無論是否被伯樂視中，都是中大學生成長的結晶。文學佳作不只是文學院學生的理想，也是其他科系同學心之所向。中大學生的各樣靈感和體驗，在每一年的金筆獎徵文中都會形成一股漩渦，攪動著青年學子們當下的愛恨與悲喜、對未來的迷茫和憧憬。
#文學獎

在過去，作文常常要這樣寫才會高分：

1. 開頭要先鋪陳和醞釀，不直接進入主題。
2. 用成語和修辭法讓文章有美感和內涵。
3. 引用名言佳句來增加文章的可信度。
4. 避免用通俗詞彙以免別人發現你是現代人。

這些文字特色的問題很明顯：真實世界裡幾乎沒人這樣用中文。你平常不會這樣跟別人講話，也不會這樣寫報告、論文、研究計畫和企劃書。這些元素和技法或許是某些文學傳統所必須，但並不是容易使用的論理工具。

但是...如果不這樣寫，可以怎麼寫？

今天晚上八點，腦闆跟國文老師陳育萱會一起在 桃園市立圖書館 粉絲頁直播「寫作不難，從這裡出發就沒問題」，歡迎大家收看～

https://news.readmoo.com/2019/04/08/kris-190408-writing-test/

本集主題：「寫作課：從閱讀經典寓言出發，打造五大關鍵寫作力」介紹
　　　　　　　
訪問：高詩佳 作者
　　　王文仁 教授
　　　
內容簡介：
　　50堂寫作課，閱讀x分析x方法＝寫作力！
　　
　　文言文故事「怎麼讀」？名家寫作技巧「怎麼學」？
　　人物 × 創意構思 × 敘述 × 修辭 × 描寫
　　5大關鍵、50堂寫作課
　　幫助自己打造最實用、最精采的寫作力！
　　
　　你是否看到文言文就退避三舍？
　　看到一篇好的故事，卻無法具體說出好在哪裡？
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　　本書收錄50篇經典寓言，不僅故事有趣，更透過詩佳老師深入淺出，直剖重點的分析，讓你輕鬆掌握學習要點！按表操課練習50篇實作改寫，讓你寫作力從此大增，不再害怕作文課！一本適合國高中、升大學、國考作文、故事創作者，囊括所有寫作要訣的書籍！
　　
　　現今入學測驗的寫作題趨向從「生活經驗」中擷取，注重「想像力」、「創意」及寫作技巧，是寫作拿高分的關鍵。另外，當前職場上寫作力的應用與需求，關鍵也在精采的說出好故事，藉由有趣、深刻的方式，帶動啟發與思考！
　　
　　本書剖析50篇經典寓言故事，深入淺出提出寫作新觀點，帶領讀者以小觀大、見微知著，有效提高作文技巧和閱讀素養！整理5大寫作關鍵：「人物塑造」、「創意構思」、「敘事技巧」、「寫作技法」、「描寫方法」，讓你掌握要領、直指要點，教你如何「內化閱讀經驗，累積寫作實力！」一部精進寫作技巧、作文考試的優良著作。
　　
　　清楚區分四大區塊，輕鬆掌握學習脈絡及重點！
　　◎經典寓言──透過對寓言故事的導讀和剖析，找出寫作時最常遇到的困擾與瓶頸。
　　◎寫作新思路──步驟化提出解決問題的方法，step by step解構名家技巧。
　　◎故事新編──重整學習成果，新編短文範例，增進寫作技巧從「改寫」開始。
　　◎經典原文──「古今對照」經典古文與創作改寫，達到輕鬆讀故事、快樂學寫作的目標。
　　　　　　　　　　
作者介紹：高詩佳
｜學經歷｜
　　東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家，作品在兩岸深受歡迎。國語日報社《中學生報》「讀寓言，學寫作」專欄、《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
　　
｜獲獎｜
　　著作《圖說：新古文觀止的故事──從閱讀出發、必讀的經典》，獲文化部「第37次中小學生優良課外讀物評選推介活動」之「人文及社會類」獎。
　　
｜著作｜
　　《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《會考作文拿高分，看這本就對了！》、《滿分作文──學測、指考、統測，一本搞定！》、《新古文觀止的故事（古今對照版）》、《文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）》、《文言文閱讀素養：新看古典小說的故事(古今對照版)》、《圖說：新古典小說的故事》、《圖解：我的第一本作文書》、《漢字學堂：地球與萬物的故事》、《向課本作家學習寫作：用超強心智圖解析作文》等二十餘本著作。


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