#吃苦當吃補

有天我跟Mr.D 說，曾經歷過苦日子是我們的福氣。

其實我家不是三級貧戶，但離小康之家很遠，從我有記憶以來就是不停地看著他們為了錢在吵架。高中時好不容易讀了我想讀的美術班，卻是徹底違背我媽的心意。

讀美術，想當然要花錢買畫具。除了每次開學繳學雜費時要被唸一頓，中間需要畫紙畫具跟我媽請款時，就肯定挨上一頓罵：踏嘿（美術）是欸死喔！ ....向人伸手要錢那熱辣辣的屈辱感就這樣深深烙印在我的心裡。

一直偏愛畫素描，但好的素描紙可不便宜，近30年前一張4開MBM素描紙印象中好像就要45元（我記憶力不好，很有可能記錯，歡迎指正）。我不是天才型，但就是那種悶著頭拼命練習的那種人。越努力想進步，畫紙和炭筆就消耗地越快，想到要請款就要一再重複那種伸手要錢的屈辱感就頭痛，我開始把午餐和晚餐的餐費盡量省下來，投入我喜歡的素描裡。

美術班除了素描，水彩也是必修，但我的心思都在素描上，也沒有多餘的錢投資在水彩畫具上，水彩成績一直都差強人意。一盒水彩顏料，我用到了高三，實在都磨到底了，每次上色顏色都好稀薄，最後為了大學聯考的術科考試，我才終於買了新的水彩顏料來應考。

高中時大家很愛去校外訂製制服，穿起來比較蝦趴，但我就是學校發的制服制鞋一路穿了3年。除了看起來土了一點，其實也沒有甚麼問題，只是到了高三那年，我的鞋子磨破了，鞋底直接穿了一個不小的洞，想要忍著過完高中生涯，但遇上了梅雨季節，只要一下雨，襪子就是直接接觸地面，裝了滿滿的水濕到了骨子裏 ....有時還又濕又冷，不敢回家要錢，我只好再把餐費一點一點地省下來，存了390元到士林夜市買一雙學生鞋換上。

大學聯考沒考好，我只有直接進入職場的選擇。一找到工作，我媽就直接規定每個月要拿一半的薪水回家。一個月1萬6就只剩8000，扣掉交通和餐費其實所剩也不多，如果晚幾天拿錢回家就會換來一頓罵，很長一段時間我一直覺得我媽是債主而不是媽。後來想要學化妝時，根本存不了那麼多錢，窮人想要翻身其實真的很不容易。

好不容易開始了婚紗彩妝師的工作，但一開始時門市人員看我不起眼，根本不給我案子。那時主要幫忙公司其他資深的造型師，偶爾有點零星的案子，薪水扣除支出比剛出社會做美工時還要少。記得那年我每天都在中山北路的晴美自助餐買一樣的菜：高麗菜、荷包蛋和一碗白飯，每天30元。吃到同事都問我，妳不膩嗎？

記得有次從凌晨忙到晚上忙了一整天後，回到家裡卻空無一人，我就泡了一碗泡麵，卻忍不住邊吃邊痛哭了起來....

過了幾年，本來因為覺得個性不適合想放棄彩妝師的工作轉行後，不到一年又因為每天做夢夢到正在幫別人化妝，我決定離職，重新進修，想要進入時尚產業。我給自己很短的時間，除了上課，就是大量的練習，然後早上去咖啡廳打工。一個月只有幾千塊的收入，還是得照規矩拿一半回家。

手頭一直不寬裕，所以我知道想要做的事就要用盡全力去做，因為我沒有時間失敗。想要學的技術，我就要花最短的時間把它變成熟練，這樣才能最快有武器可以上戰場。得到任何工作機會，都不是偶然，也都不能錯過，就只有全力以赴。

如果你現在還年輕或者正在經過一段辛苦的日子，請相信在你用盡全力地努力過後，有天你會發現這一切原來是老天給你的祝福。沒有為生活掙扎過，你不會明白平穩的日子是多麼地值得珍惜！最怕的是從小家庭給了你較多的支持，讓你年輕時只追求著小確幸的輕鬆生活得過且過，久了你都不覺得向人伸手是一件對自己人生不負責的事。

這些曾經的辛苦，讓我在那奢華的圈子裏也不曾迷失方向；讓我珍惜著手裡能握著的一切，而不去奢望那高攀不起的榮華；最後，還讓一個跟我一樣辛苦走過來的人，看懂了我的來時路，給了我從來不敢奢求的支持和關心。當然那是因為他知道他付出的關心，我會懂得好好珍惜....

那些一路上的辛苦，不是老天給的祝福是什麼？

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#30年前怎想得到現在可以每天坐在家翹腳喝茶畫畫呢

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本週質詢教育文化委員會兩件要事。
道具槍枝與槍砲彈藥刀械管制條例
辦公室近來接到多起影視創作業者們陳情有關《槍砲彈藥刀械管制條例》，拍片時的道具槍枝問題需要協助，團隊也積極向文化部與警政署了解狀況。
其中文化部影視局了解後發函，請警政署在維護社會治安的前提下，研議讓劇組能合法作業的方法，辦公室也找影視局、警政署共同討論並研議。我也特別提醒李永得部長，要關心台灣影視創作業者的辛苦，並與警政署保持聯繫，也謝謝部長承諾會再研究和評估。

母語 國家語言發展中心
依據《國家語言發展法（以下稱語發法）》第六條規定：「中央主管機關及中央目的事業主管機關得指定專責單位，推動國家語言相關事務。直轄市、縣（市）主管機關得指定專責單位，推動國家語言相關事務。」
向文化部詢問，身為《語發法》的中央主管機關，自2019年經總統公布施行至今，諸多權責劃分尚待釐清，既然暫時已無法規畫專責單位，該如何整合現有資源？處理原本語發中心應有的業務及功能？
另，按現況如果不設立「國家語言發展中心（以下稱語發中心）」，原住民語已有各自的語言發展中心，客語由於有客家基本法的規定，短時間內也勢必成立客語的語言發展中心，那所謂較強勢的台語和相對更弱勢的馬祖語以及台灣手語，現況來看無法有語發中心的支持。這樣是否造成國家語言之間不平等的狀況？台灣的國家語言權責分配、以及如何保障各語言都有足夠而相應的資源來支持，這些都需要文化部更積極處理。

專業術語研究與採集 翻譯專有名詞
之前收到民眾陳情，提到交通部台鐵發出公文說：「在行車調度使用無線電通話時，一律使用國語，不可使用方言。」可以理解為了安全，使用所有人都聽得懂的語言，但像台鐵自日治時期發展至今的鐵道文化，保留諸多從日語融入台語的專業術語，我認為文化部及相關部會在推動業務時，也必須考量到專業用語的統合，也應留意專業用語的研究與採集。這些用語，都是台灣歷史推演上的珍寶和痕跡。
文化部在本次質詢提到，標準化的書寫系統，目前是由教育部主責。然而我深入探詢教育部，目前新詞收集及訂定的確是由教育部負責，但「專業術語的研究與採集」，與「專有名詞的翻譯」在業務分工執掌仍十分模糊，還有許多地方仍需再釐清。事實上，目前教育部並未有專責單位負責制訂新詞的翻譯規則。原本教育部也期盼語發中心負起相關責任，但若語發中心未能於短時間內成立，新詞制定的業務該由哪個單位負責？這有待文化部與教育部盡速會商決定。

此外，我們也另外提出書面向文化部深入了解並要求：
1. 文化部應投注資源，以鼓勵並促進母語在各場合的使用，而非僅止於日常生活中的基本運用。
2. 文化部應持續爭取成立「國家語言發展中心」。
3. 在國家語言發展中心未成立前，應先儘速規劃相關業務的暫時執行單位。
4. 文化部應偕同教育部，針對相關國家語言的「語言名稱」，照「尊重母語使用者」的原則，盡速訂定合宜的解決方案，以免各族群爭論虛耗。　
5. 文化部應表達對《國家語言發展法》的重視，偕同教育部積極爭取在國高中課綱中，依照國家語言發展法的精神，把本土語文列為各學期的必修課程。
台灣有豐富多元的語言文化，文化部應對《語發法》有所堅持，勿忘立法精神。我期望文化部能繼續積極推動國家語言相關事務，並更全面的檢討改善現況不足的部分，我也會持續關心。
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