[爆卦]中山國小班級網站是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 中山國小班級網站產品中有2篇Facebook貼文,粉絲數超過19萬的網紅法鼓山,也在其Facebook貼文中提到, 📰教學有妙方 教聯會分享《大智慧過生活》 由法鼓山文教基金會出版,陪伴青少年成長的《大智慧過生活》,以活潑多元的方式和內容,引領莘莘學子找到心的方向。10/31上午,法鼓山教師聯誼會在法鼓德貴學苑舉辦「教師心靈環保教學研習營」,與來自全臺各地34位教師,分享與交流此套書的使用模式,盼能引導青少年正...

  • 中山國小班級網站 在 法鼓山 Facebook 的最讚貼文

    2020-11-02 16:01:47
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    📰教學有妙方 教聯會分享《大智慧過生活》

    由法鼓山文教基金會出版,陪伴青少年成長的《大智慧過生活》,以活潑多元的方式和內容,引領莘莘學子找到心的方向。10/31上午,法鼓山教師聯誼會在法鼓德貴學苑舉辦「教師心靈環保教學研習營」,與來自全臺各地34位教師,分享與交流此套書的使用模式,盼能引導青少年正面思考,活出健康、光明、快樂的人生。

    首先邀請臺北醫學大學張育嘉教授,以「心靈環保的理念與精神」為題,分享運用心靈環保的方法,落實在教學工作上。接著由法鼓山僧團演本法師帶領,以動禪和靜坐體驗放鬆的感覺,親身感受心靈環保的益處,讓學員們獲益良多。

    李翠芳老師介紹《大智慧過生活》套書共3冊,含60則好文章,教師們若善加應用,可減少備課的時間,也歡迎索取使用,一起將心靈環保推廣至校園生活。隨後由新北市中山國中的簡國樑老師,分享將此教材融入資訊和生活科技的課程,讓學生製作成有趣的動畫,無形中提升了閱讀能力和現代科技的學習。

    在「心靈咖啡館」單元中,學員以輕鬆的方式,輪流聆聽3位教師使用《大智慧過生活》的心得。新北市正德國中周孟君運用第3冊〈我是地球人〉,讓學生在多元的社會中,學會認同包容和尊重;新北市中正國中的林佳儒運用第2冊〈拒絕整型的少女演員〉,讓學生對自己能更有信心;邱佩玉老師則視班級的狀況,每週挑選兩篇文章,應用故事中的良善力量,達到潛移默化和親師溝通的效果。

    學員們交流分享討論十分熱烈,讚歎今日的研習收穫滿滿。大葉大學越南語講師李錦紅表示,會將《大智慧過生活》運用在教學場域,將心靈環保融入越南語的專業課程教學。來自高雄市大仁國中的林炫秀,也讚賞此套書對教學很有幫助,希望有更多的研習機會。多位學員也不約而同提出,希望出版《大智慧過生活》有聲書或點字書,造福更多的學生。

    活動圓滿前,教聯會會長丁畢汝也大力推薦套書中的小故事,除了國中生,也適合給國小到大學的師生延伸閱讀。教聯會表示,鼓勵教師們能踴躍參與各項活動,近期將舉辦:11/7(六)心靈環保一日營,以及明年1/25~29寒假教師成長營與3/7教師禪一,歡迎上該會網站查詢報名方式( http://ft.ddm.org.tw/ ),或洽詢(02)2896-6119分機203 。

    #大智慧過生活
    #法鼓山文教基金會
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    #德貴學苑
    #教師心靈環保教學研習營
    #心靈咖啡館

  • 中山國小班級網站 在 國立臺北大學National Taipei University Facebook 的最讚貼文

    2020-07-14 14:43:19
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    恭喜曾敏傑教授!

    【恭賀】本系曾敏傑教授榮獲109年教育部「師鐸獎」

    教育部於7月13日公布109年度師鐸獎名單,今年區分為行政組與教學組,共計選拔出72名獲獎者,其中校長18名、教師54名;在得獎教師的教育階段別上,計有幼兒園2名、國小24名、國中15名、高中職20名、特殊教育2名、及大專校院9名。社會工作系曾敏傑教授經由國立臺北大學推薦參加遴選後,再經過面試與決選,榮獲本年度教育部行政類別之「師鐸獎」。

    教育部「良師興國網站」(http://excellentteacher.moe.edu.tw/)指出,109年師鐸獎選拔分為初審及決審兩階段,經各縣市政府及教育部相關單位等受理報名初審後依限額推薦,再由教育部邀集學者專家及社會公正人士等代表組成17人決審小組,參酌被推薦人的課程發展與教學績效、班級經營暨學生輔導、教學領導、專業成長與服務熱忱、教育政策與法令推動、投注教育奉獻度、對社會影響度,以及行政合作與公共關係等遴選標準,就163位候選人逐一進行書面資料審查及面談,經過嚴格評選,選拔出72名獲獎者。

    曾敏傑教授過去在大專院校的教育行政歷練上,曾經擔任過課外活動組組長、學生諮商中心主任、社會工作系主任、以及社會科學學院院長等職。在擔任社科院院長期間,積極向高教司、技職司、資科司、及臺北大學等單位研提九項計畫,合計通過八項計畫,計爭取約1600萬元投入大學社會責任(USR)與社會科學前瞻人才培育(UFO)等計畫,對於在地連結、弱勢關懷、教學創新、產學合作、學生培育、與院實體化等議題,都帶來廣泛的成果,也落實了教育部的政策目標。

    而在教育與工作的服務熱忱部分,院長任內更是帶領師生進行實踐,每於活動結束之後,親自撰寫新聞稿,於學校網頁登出,並於社區群組流通,以促進臺北大學與在地社區的訊息交流,合計已撰寫超過三百則,並主編成「鳶山下的社會實踐」系列專書六冊約六十萬言,紀錄大學與社區的互動與成果。而四年來推動「臺北大學城系列節慶」,吸引社區居民參與校園活動,人數也已超過萬人,因此更獲得「中嘉新聞」17則報導,並促進社區對於臺北大學的參與和回饋,進一步深化大學與在地社區的連結。

    在決審面試的過程中,委員們對於曾敏傑教授投入大學社會實踐的歷程與困難極感興趣,尤其是面對高等教育重視研究與教學的情況下,如何動員師生投入社會實踐,也是委員們的關切所在。同時委員們也詢問到目前曾敏傑教授在UFO計畫中探索的「青銀共學、世代共融」,對於這項理念、執行、以及成效,也感到興趣與關注。最後委員們對於曾敏傑教授長期投入國內罕見疾病服務,以及代表台灣在國際上發聲,並獲得國際罕病獎項,給予肯定。

    教育部網站中也說明,獲獎教師將於9月28日教師節當日,於陽明山中山樓由蔡英文總統頒獎,每位獲獎者可獲頒總統獎座1座、行政院院長獎章1座、及教育部部長獎狀1幀,未來並將安排出國考察及請所屬主管教育機關(單位)核予記功1次,以茲鼓勵。

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