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中學退學信英文 在 GirlStyle 女生日常 Instagram 的最佳解答
2021-08-02 05:35:45
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中學退學信英文 在 Kevin Tong 唐啟灃 Instagram 的最佳解答
2020-05-09 21:03:07
•••••••••••••••• 早上七時半,某校的會議室內,正上映着一場高層和前線老師的拉鋸戰。 • 「為咗我哋學校嘅排名,」校長向所有老師宣佈:「由今個學期起,我哋每兩個月就會有一次考試,等同學仔keep著溫書,公開試自然可以攞到好成績。」 • 中文科主任震驚地說:「咩話?兩個月一次?我哋點做...
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2019-07-11 18:28:47我覺得考卷這種東西還是少碰為妙,多吃無益。
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阿滴英文|香港升學考試挑戰! DSE:
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多益910分,我如何學英文?:
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公開成績,我其實考得有多「好」?
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中學退學信英文 在 海恩奶油 HeinCream Youtube 的最讚貼文
2018-10-17 19:31:07#救救肉參有馬(誤)
天航《D系列》我家有一整套哈
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這一次:harmonylaimelon
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和其他不計功名的Chits♥️
中學退學信英文 在 堅離地城:沈旭暉國際生活台 Simon's Glos World Facebook 的精選貼文
【文革2.0】一字一淚。
//日前,香島中學一名任教 12 年的音樂科老師懷疑因容許學生於音樂考試演奏《願榮光歸香港》被校方通知來年不獲續約。另一名體育科老師,亦因同類原因而遭遇同一命運。音樂老師其後向全體師生發出題為「有關我來年不獲聘任的公開信」的電郵,稱曾收到校長警告,指她與校方政治立場不一致,因此估計政治分歧是停止續約的主因。
......
中五的雀仔和啷啷,還有中二的阿蛋都是香島中學本土關注組的成員,訪問當日,三人一看見記者,先是靦腆,不用一分鐘後便滔滔不絕地說起對學校的控訴;尤其每當記者問起學校的左派特色時,三人總不約而同地露出不屑及無奈的表情。
校規寫明要『愛祖國』?「嗯,第一句就係。」早會校方會派《大公報》同《文匯報》?「嗯,不過個個都係直接扔去廢紙回收箱。間中回收箱仲會有份《人民日報》。」每月都要唱國歌?「我唔會唱嗰首。對我嚟講,國歌係《願榮光歸香港》。」中五的雀仔說,讀了五年香島,現在不懂也不會唱校歌,尤其是最後一句 — 「有了您,祖國多一份光榮」。
......
某次題為《那一次我哭了》的考試作文中,阿蛋一字一筆地寫下抗爭期間被催淚彈弄哭的經歷,當時全班只有他一人在作文中提及社會運動。他坦言,「最初估計唔會高分,最多只係會 5、60 分掛。」沒想到,中文科老師最後以「離題」為由判下不合格之名。「學期初時,老師話『離題』係指內容與事實不符,例如寫『升上太空』就係與事實不符。」儘管阿蛋不解為何在香港遇上催淚彈原來可比「升上太空」,但他對試卷分數也不以為然,因此沒與中文老師爭辯,只直言希望日後不會再由中文老師任教。
阿蛋指,在該香島中文老師的教材中,更曾以「如果你想表達對除夕夜旺角暴徒的憎惡...」作抒情例子,功課上又要求學生抄寫「愛中國」的名言。這似乎不是孤例 — 根據學生說法,香島中學亦要求中一新生參加軍訓,期間學習摺被單摺到豆腐磚般整齊;又要唱中國的軍歌;班級活動和比賽不時以「愛祖國」作主題。
相比音樂科李老師因沒禁止同學上音樂堂時演奏《榮光》而不被續約,雀仔與啷啷認為,學校不是要「政治中立」的老師,而是要「政治正確」的老師。
......
當日在香島中學門口進行的人鏈活動,記者留意到不少其他學校學生聯群結隊地到場支持。對此,雀仔和啷啷興奮地解釋:「係啊,佢哋以前全部都係香島!我哋朋友嚟。」
據三位香島學生的說法,每到中三升高中時,校方通常會收取大量新來港、讀 DSE 課程並打算以本地聯招入學方式報考香港大專院校、較為勤奮用功的內地學生。同時,初中成績及操行較不佳的本地學生則會被勸退學。一來一回之下,學校的升讀大學率及排名,就更好看。
雀仔和啷啷形容做法變相等同「大清洗」,「班裡面原本三分二嘅香港人,變成大陸學生佔三分二。我嗰班得 10 個香港學生,隔離英文班......仲少。」啷啷說。她們形容如今的校園,小息時,班房是普通話;走廊來來回回又是普通話;中一級強制普教中之下,校園裡面聽到最多的亦是普通話。
現在,雀仔和啷啷一心想著努力讀書,為的是不用留級,可以更快畢業:「每日返學最希望都係放學,離開呢個地方。」//
▶️ 從國歌法認識國民教育
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⏺ 誰在製造無trust社會?
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中學退學信英文 在 唐啟灃 Kevin Tong Facebook 的最讚貼文
<<校長獻媚 為何要拿老師祭旗>>
早上七時半,某校的會議室內,正上映着一場高層和前線老師的拉鋸戰。
「為咗我哋學校嘅排名,」校長向所有老師宣佈:「由今個學期起,我哋每兩個月就會有一次考試,等同學仔keep著溫書,公開試自然可以攞到好成績。」
中文科主任震驚地說:「咩話?兩個月一次?我哋點做得切呀?」在旁的英文科主任也附和的說:「係囉⋯ 而家出卷,改卷,功課,小測,課後活動,仲未計行政工作⋯已經超出晒我哋負荷,點樣兩個月考一次試啊?」
校長微笑地對着老師們說:「你地早啲安排咪得囉。大家都知啦,如果學校排名下降,班校董唔開心,就會影響我哋嚟緊嘅budget。到時候,」校長收起笑容,凌厲的看着主任們說:「要開源節流就唔好啦。」
「但係⋯」地理科主任皺著眉說:「即使我哋承受得到,學生都可能handle唔到㗎喎。」
校長緩緩站起來,執拾枱面上的文件,再說:「能力係逼出嚟嘅。如果有部份學生成績未如理想,我哋將會要求佢退學,將學位留俾出邊更出色嘅學生。」再冷笑一聲說:「如果班老師係優秀嘅,班學生一定可以留低㗎。」說罷,便離開了會議室。
當辦學不是為了學生,而是為了獻媚;
當學校只是為了排名,而無視了教育,
一切是多麼的諷刺,但更諷刺的是,這種情境在香港比比皆是。
管理層視學生為數字,但在前線老師的眼中,學生們卻是他們心頭上的一塊肉。關係建立了,又怎可能坐視不理?
中文科主任決定呼籲其他同事一起罷教,用行動來威迫校長收回計劃。
英文科主任每天四時起床製作教材,再批改至凌晨一時,希望用額外的練習提升學生的成績。
地理科主任犧牲自己放工後的時間,安排額外輔導給同學們補課。
兩星期後,晚上七時半,地理室的補課班依然進行中。「所以,河流嘅上游係一條河流嘅命脈。如果源頭污染咗,下面嘅河水都會受到污染。」地理科主任向着班內的同學教授。
「唔好意思,想阻一阻你。」門外的TA向地理科主任揮手,示意他到門外一趟,說校長要求他到會議室與他會面。
在會議室內,除了校長,亦坐著英文科主任。
「兩位都到齊啦,咁我都開門見山啦。」校長向着他們說:「首先我想同你地講,中文科主任已經被革職。因為有家長投訴佢多次無故告假,影響同學們嘅上堂進度。」
兩位主任看一看對方的眼神,卻繼續保持沉默。
校長首先對着英文科主任說:「有好多同學向我投訴,話你近排俾得太多功課,令到佢哋承受好大嘅壓力,對學習失去興趣。」再面向地理科主任說:「而你,亦有好多家長向我抱怨,話你嘅輔導班名額同數量唔夠,令到部份同學無得額外補課。」
「有見及此,」校長帶着微笑,再拿出兩封信封遞給他們說。「請兩位另謀高就。請你哋記住,係學生同家長要你哋離開,我都無辦法。」
帶點不忿,帶點難過,帶點心痛,兩位主任也要被逼離開這個令他們又愛又恨的地方。而當中最難受的,是由始至終,他們的出發點也是為了學生好。
對,提供額外功課的是英文科主任,
對,地理科的額外輔導班的確不夠,
對,中文科主任已經缺席了數多天,
對,家長和學生投訴的,是這三位主任。
但是,引用地理科主任在補課時說過的話:「河流嘅上游係一條河流嘅命脈。如果源頭污染咗,下面嘅河水都會受到污染。」
所有事情,也請看清哪裏是源頭;而更重要的,別因為一時三刻的無心之失,而令到有心的手足心淡,心酸,甚至失去希望。
中學退學信英文 在 唐啟灃 Kevin Tong Facebook 的最佳解答
<<校長獻媚 為何要拿老師祭旗>>
早上七時半,某校的會議室內,正上映着一場高層和前線老師的拉鋸戰。
「為咗我哋學校嘅排名,」校長向所有老師宣佈:「由今個學期起,我哋每兩個月就會有一次考試,等同學仔keep著溫書,公開試自然可以攞到好成績。」
中文科主任震驚地說:「咩話?兩個月一次?我哋點做得切呀?」在旁的英文科主任也附和的說:「係囉⋯ 而家出卷,改卷,功課,小測,課後活動,仲未計行政工作⋯已經超出晒我哋負荷,點樣兩個月考一次試啊?」
校長微笑地對着老師們說:「你地早啲安排咪得囉。大家都知啦,如果學校排名下降,班校董唔開心,就會影響我哋嚟緊嘅budget。到時候,」校長收起笑容,凌厲的看着主任們說:「要開源節流就唔好啦。」
「但係⋯」地理科主任皺著眉說:「即使我哋承受得到,學生都可能handle唔到㗎喎。」
校長緩緩站起來,執拾枱面上的文件,再說:「能力係逼出嚟嘅。如果有部份學生成績未如理想,我哋將會要求佢退學,將學位留俾出邊更出色嘅學生。」再冷笑一聲說:「如果班老師係優秀嘅,班學生一定可以留低㗎。」說罷,便離開了會議室。
當辦學不是為了學生,而是為了獻媚;
當學校只是為了排名,而無視了教育,
一切是多麼的諷刺,但更諷刺的是,這種情境在香港比比皆是。
管理層視學生為數字,但在前線老師的眼中,學生們卻是他們心頭上的一塊肉。關係建立了,又怎可能坐視不理?
中文科主任決定呼籲其他同事一起罷教,用行動來威迫校長收回計劃。
英文科主任每天四時起床製作教材,再批改至凌晨一時,希望用額外的練習提升學生的成績。
地理科主任犧牲自己放工後的時間,安排額外輔導給同學們補課。
兩星期後,晚上七時半,地理室的補課班依然進行中。「所以,河流嘅上游係一條河流嘅命脈。如果源頭污染咗,下面嘅河水都會受到污染。」地理科主任向着班內的同學教授。
「唔好意思,想阻一阻你。」門外的TA向地理科主任揮手,示意他到門外一趟,說校長要求他到會議室與他會面。
在會議室內,除了校長,亦坐著英文科主任。
「兩位都到齊啦,咁我都開門見山啦。」校長向着他們說:「首先我想同你地講,中文科主任已經被革職。因為有家長投訴佢多次無故告假,影響同學們嘅上堂進度。」
兩位主任看一看對方的眼神,卻繼續保持沉默。
校長首先對着英文科主任說:「有好多同學向我投訴,話你近排俾得太多功課,令到佢哋承受好大嘅壓力,對學習失去興趣。」再面向地理科主任說:「而你,亦有好多家長向我抱怨,話你嘅輔導班名額同數量唔夠,令到部份同學無得額外補課。」
「有見及此,」校長帶着微笑,再拿出兩封信封遞給他們說。「請兩位另謀高就。請你哋記住,係學生同家長要你哋離開,我都無辦法。」
帶點不忿,帶點難過,帶點心痛,兩位主任也要被逼離開這個令他們又愛又恨的地方。而當中最難受的,是由始至終,他們的出發點也是為了學生好。
對,提供額外功課的是英文科主任,
對,地理科的額外輔導班的確不夠,
對,中文科主任已經缺席了數多天,
對,家長和學生投訴的,是這三位主任。
但是,引用地理科主任在補課時說過的話:「河流嘅上游係一條河流嘅命脈。如果源頭污染咗,下面嘅河水都會受到污染。」
所有事情,也請看清哪裏是源頭;而更重要的,別因為一時三刻的無心之失,而令到有心的手足心淡,心酸,甚至失去希望。