【分享】瑞穗鮮乳X博客來線上一起瑞穗一起成長書展🥛📖
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🎉瑞穗鮮乳和博客來合作的一起瑞穗一起成長書展，為了滿足父母與孩子不同成長需求，
針對「心理、人際、認知、語言、美感、體能」等六大成長主題，嚴選出最實用的書籍，大人小孩都能得到滿滿的能力、知識與富足感❤️

瑞穗鮮乳不只有陪伴親子一起成長，在健康和營養方面給予最強的支持，同時在意孩子全方位的發展，這次便與博客來攜手倡議閱讀教育，注入學習養分，讓孩子在成長的路上更全面地茁壯！💪💪💪

我一直以來不斷在推薦分享大人小孩看的好書，有這麼棒的一起瑞穗一起成長書展當然不會錯過！👍👍
貼心分類的六大成長主題，全家人可按照需求來選擇，然後一起享受閱讀時間，這就是一種高質量的陪伴方式。😍

💡孩子開始識字之後，
漸漸地會進入從「學習如何閱讀」到「閱讀中學習」，
整個過程必須持續地接觸閱讀，並養成習慣，日後才能在需要獲取知識或尋找答案時，順利地在閱讀中理解、吸收文字，
進而自我對話或得到抒發，感受到閱讀的樂趣。

💡尤其在心理成長方面，
並非總是要透過與人交流才行，
往往有時只是看了一本書、讀到一個句子，
就能瞬間解開迷惘困惑的狀態，得到想法的提升，行為的改變！

❤️在「心理成長」的分類中，我推薦《小耳朵系列：蘿蔔大賽》。
➡️ https://ppt.cc/fbcWDx

這本繪本不僅畫風可愛生動，就像在看動畫片，
我認為在各種年齡或隨著歲月遇到人事物的變化，還可以有不同的解讀與體會。
名為小耳朵的兔子為了參加比賽辛勤耕作，如同我們在人生中為了訂下的目標而奮力向前著😊。

然而，
結果會如同預期嗎？
努力會等同於成果嗎？
我們重視過程還是終點呢？
衝刺的路上，有沒有停下來檢視自己呢？
所追求的真的這麼重要嗎？
我的身體和內心是健康快樂的嗎？
不如己意時要堅持、還是要放棄轉換方向？
該怎麼衡量評估呢？
🤔🤔🤔
從孩子將陸續面臨的學業問題、人際關係到科系志向、職業生涯，大人對孩子的期望、規劃到自己的人生下半場等，似乎時時刻刻需要檢視，
但我們是否太專注在腳步前方周遭的路，而沒有抬起頭來環顧大局或關心自己呢？

這本書沒有固定的解讀方式，
可以親子共讀、可以討論或深聊，對彼此都是一種心理成長，
也是孩子建構人生觀的重要歷程。

🙋‍♂️父母請記得：
要引導思考而非只灌輸自己的觀念，
才能讓孩子按照特質度過精彩的人生喔😄！

❤️另外再推薦兩本繪本給大家：
🌟《麵包小偷》
https://ppt.cc/fucOKx
🌟《天上掉下來的石頭》
https://ppt.cc/fG1INx

從一起成長書展活動連結中有書的簡介，都是畫風療癒又能和孩子在品格、志向及人生哲學方面深入探討的必看好書！
（我看完會不自覺莞爾一笑😊😊😊）

👋跟著【瑞穗鮮乳X博客來一起瑞穗一起成長書展】為自己、為孩子挑些好書吧！
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#一起成長 #一起瑞穗 #鈣好成長基礎 #品牌合作 #閱讀教育

大家好，我是連珍羚的小編，也是她的經紀人鄭瀅瀅☺️接下來的內容是經過連珍羚選手的同意而製成的。

小編今天主要是想跟大家分享，雖然珍羚長期在日本訓練，但我們在這幾年是如何努力在台灣想要推廣柔道，讓更多人認識。

首先很謝謝大家這幾年不管是在珍羚的FB或者IG粉專，不管我們發布甚麼內容，都持續的支持我們，相信資深羚粉多少有發現，珍羚的粉絲專頁大多發布的內容都是由小編的口吻下去操作。

旅日超過十年，柔道生涯20幾年的連珍羚只有一個目標，就是想要「讓更多人認識柔道」。但珍羚是一位非常低調的人，他大多的心力都專注於訓練之中，所以他需要一位夥伴來協助他在台灣，不管是從她的比賽、訓練或精神，或者柔道相關的資訊..等

我們規劃所有的曝光或合作或報導，目的都是 #推廣柔道，當然另一方面，雖然珍羚在海外，但也希望能拉近與台灣粉絲的距離，讓大家知道他在日本生活的訓練狀況。

🥋關於珍羚的比賽：小編並不是柔道人也沒有學習過柔道，可是小編認為既然要讓大家喜歡看柔道比賽，那首先就是要讓大家知道柔道比賽怎麼看，至少要先讓粉絲認識珍羚在每場比賽中是用甚麼技巧獲勝的。

如果奧運期間或平時有觀看柔道比賽的人就會明白，這個項目不是一開始就那麼容易看懂，因此小編從一開始邊寫邊錯中學習，中間只要一不會就去詢問認識的柔道老師或者選手，也很感謝之中也會常有粉絲或是老師來協助我給我建議。

有時台灣有舉辦國內柔道比賽時，小編也會抽些時間，前往觀看比賽學習，因為小編認為，這個粉絲團代表著珍羚，而珍羚在台灣又是柔道界的指標人物，喜歡柔道或想關注的，大家都很重視這裡的每一則資訊，因此我們得拿出應有的專業。

當然除了專業的部分，畢竟大家是珍玲的粉絲，還是得跟大家報告珍羚的現況。

所以每當珍羚在國外比賽的時候，小編要特別感謝他的防護師詹華蓁，她不僅擔任了珍羚身邊很久的防護員、協助珍羚處理身上的大小傷痛之外，每次珍羚在國外比賽的時候，她都會協助拍攝珍羚的訓練照片與小編更新她的狀況，如果沒有華蓁，珍羚在國外的備戰狀況，可能就很難這麼密切的分享給羚粉知道。

🥋關於珍羚的贊助與合作：穿上柔道服站上柔道場好好摔一場，是每位柔道人的驕傲，珍羚也不例外。要推廣柔道除了讓人看懂比賽，如果有企業的支持，對柔道項目更是加分。

但不管是甚麼樣的合作，除了運動品牌的贊助商之外，珍羚堅持一個原則就是「一律要穿著柔道服或者與柔道概念相符的事項」。

柔道在台灣屬於小眾項目，有時候除了成績，品牌要找的運動選手合作跟項目有很大的關係，所以一般沒有興趣也很正常，再加上珍羚大多時間待在日本，很少能夠回台灣參加活動以及大多數的廠商對柔道也比較陌生，不確定若與這位選手合作，是否真的能夠協助到她。

但珍羚給小編機會去闖一闖、試一試，小編也相信越努力就越幸運，在此之前，柔道界還沒有人這樣做過，而起頭本來就不容易，但如果我們真的能夠好好地把珍羚的精神傳遞出去，一定會有人願意的。

就這樣，經過許多艱辛與努力，這幾年我們陸續與ASICS、獅王、金車、白蘭氏等知名企業合作，他們不僅願意支持珍羚，更重要的是他們願意在曝光的內容中以柔道為主，這也是讓珍羚很感動的原因。每一天、每一次只要多了一位粉絲或者一些廠商的關注，連珍羚都會覺得非常感謝，因為至少又多一個人認識柔道的魅力了。

🥋關於羚粉：對我們來說還是最重要的。因為沒有粉絲長期的支持和關注以及協助分享，這些事情就很難被傳遞出去。但並不是每位羚粉都是柔道人，所以在推廣柔道的過程中，我們平時除了上述在做的事情之外，小編也協助製作珍羚的周邊商品、柔道影片…等，讓粉絲從中感受了解珍羚想傳遞出來的精神。

這幾年我們製作了連珍羚專屬T-SHIRT、帆布袋、選手卡以及LINE貼圖...等

這些商品我們從來都不是以營利為主，而是不管從衣服設計的珍羚招牌動作內腿圖案也好，或者LINE貼圖珍羚的柔道習慣用語，又或者選手卡上的連珍羚經歷...等，最終目的還是希望粉絲們收到這些東西後，可以從中感受出珍羚想要傳遞的精神。

印象最深刻的是108年全運會，那時為了希望能夠讓更多人進場觀看柔道比賽，而製作了100份選手卡，當時跟羚粉說:「只要珍羚比賽當天來現場觀賽，就可以來跟小編領取這張卡片，送完為止」結果當天開賽前還不到一個小時，小編手邊的100張卡片就一掃而空。那天非常高興，高興有更多人來現場看柔道比賽了，甚至被媒體朋友注意到原來還有這一招。

所以羚粉對我們而言真的很重要，這樣一年年的累積下來，珍羚自己也開始感覺柔道項目在這段時間有更多非練柔道的人來關注了，這不僅是給團隊的鼓勵，最重要的還是給柔道選手們增添更多信心，因為只有越來越多的人願意關注比賽，這個項目才會被更重視、認識。

說了那麼多，並不是要跟大家抱怨這些年來我們多辛苦，而是想跟大家分享珍羚的貫徹初衷不只是對於在訓練柔道的時候，她最大的目的是希望讓柔道在台灣被更多人看見，同時也是要告訴大家以台灣的運動環境，小眾項目的推廣有多麼的不容易，經過這次東京奧運的熱潮，我們很開心不管是因為楊勇緯獲得了銀牌，而開始關注柔道，或者你真的覺得柔道很好看，都希望大家能夠持續的關注。

場上的勝負都是一時的，那些快樂與悲傷終究會隨著時間淡去，但對於熱愛自己所屬的項目相信是不會淡去的。就像我們永遠相信，珍羚不管在哪裡她都能摔出屬於自己的柔道，而貫徹初衷這4個字的影響力，也早已遠遠的傳播至大家的心中了。

感謝大家耐心閱讀完這麼冗長的文章，也再次謝謝大家這麼多年來的支持，畢竟很少有運動員的粉絲團，有90%都是小編在經營的，而大家卻還是這麼願意支持，相信我們傳遞的所有訊息。

未來不管如何，我們都還是一如既往地推廣柔道，畢竟還有好多關於柔道美好的事情想分享給大家呢!
#貫徹初衷 #連珍羚

【運動相關學科探索日】運動從來唔止玩得😌仲讀得!搵得!🤩

又嚟到7月放榜月😖
〖X-peering 中學生的生涯規劃指南〗 X 〖PE Education 全港首個體育科補習平台〗同你～講體育～真的很興奮！無論你讀緊中學定大學？揀好科未？本地定海外升學？你都應該探索下運動產業發展嘅強大潛力！約定各位體育人下星期日 (25/7）一齊探索運動與你我嘅距離！👉🏻👈🏻

【學科探索日全指南】
1️⃣ REX MA 全港首個體育科補習 @peeducation.hk 創辦人
DSE體育科涵蓋內容及揀星攻略
日校無體育科的自修指南
2️⃣ ANNIE LAM @xpeering 創辦成員
各大院校運動科內容及運動員入讀計劃
本地運動產業的發展及機遇
3️⃣ WINSON TAM 美國國家大學體育協會女籃及運動法例部助理(NCAA D1)
美國運動產業發展機遇
美國運動科目升學指南

【活動詳情】
日期：7月25日（週日）
時間：10 - 11 am
形式：Zoom
費用：全免*
*X-peering及PE Education之免費合辦活動

【參加方法】
完成Google Form 登記：https://forms.gle/cdyySEYjjHoHNbs4A （Link in Bio）
並請確定你做齊以下動作～
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注意事項❗
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#Xpeering同PEEducation搞生涯規劃Talk
#咁大件無人講咪我講
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#PEEducation #DSEPE #文憑試 #補習 #高中體育選修科 #體育人並肩同行

本集主題：「補救教學：關懷弱勢者教育」新書介紹
　　　　　
專訪作者：王淑俐
　　　
內容簡介：
　　「補救教學」實施多年，但「知名度」或「CP值」都不夠引人注目。常與「偏鄉教育」成為一個「家族」，難以全面觀照。以台灣多高山的特殊地形，偏鄉學校不少；其學生數雖不多，但各方面問題難以「視而不見」。
　　
　　補救教學與偏鄉教育有不少交集，但不能畫上等號。所有學校都有不同狀況的「弱勢學生」，補足他們的欠缺，使其獲得公平競爭的「立足點平等」或更多「發展潛能」的機會，才是補救教學的核心精神與基本態度。
　　
　　「教育弱勢」與「經濟弱勢」、「文化不利」密切相關，但卻非「能力弱勢」或「態度不利」。所以可以從根本上「補救」，如芬蘭的作法，及早把每一個接受國民教育者的「學習落差」降到最低。補救教學即是「以人為的力量，促進教育機會均等」。
　　　　
作者簡介：王淑俐
學歷
國立台灣師範大學教育學博士
　　
現任
●文化大學、世新大學、台灣科技大學、台北教育大學、政治大學等兼任教授
●國家文官學院、台北市公務人員訓練中心、職訓局、各大醫院等講座
　　
曾任
●文化大學教育學程中心教授及學生輔導中心主任、世新大學師資培育中心教授兼主任
●2004年，辭去專職成為「自由的教育工作者」
●2018年，創「華人無國界教師學會」，以扶助教育弱勢為終身志業
　　
授課範圍
　　情緒管理、溝通與口語表達訓練、情愛溝通、心理學、領導與溝通、補救教學、生涯輔導、綜合活動領域教材教法、親職教育、性別教育、班級經營、輔導原理、課程設計、溝通與激勵、教育心理學
　　
著作
我可以教得更精彩、開始自豪，當老師、教師說話技巧、教育及學校行政溝通的理論與實踐、情緒與壓力管理、職場溝通的10堂講座、生涯發展與規劃－為職涯發展做準備、與時間賽跑、大學生的時間管理、好父母的12堂課等50本以上
　　
作者簡介：詹永名
學歷
國立台東大學教育研究所碩士
　　
現任
●台東縣立池上國民中學輔導主任
●因偏鄉孩子一鍋壞掉的泡麵，致力於改善偏鄉教育環境至今20年
　　
曾獲
●2014年被教育部評選為補教教學成功案例，獲各大媒體爭相報導並激起台灣一股熱血教師風潮
●第三屆菁師獎、第三屆星雲教育獎、台東縣特殊優良教師

家境決定一切？「我好相信我攞到嘅機會，其實都只係自己幸運。」

陳君洋(Arnold)出身於中產家庭，自幼讀名校，是會考十優狀元，升讀中大「神科」環球商業課程，畢業後加入投資銀行，年薪逾百萬元，更赴美國哈佛大學攻讀工商管理碩士課程(MBA)。

走在香港千千萬萬家長望子成才、夢寐以求的青雲路上，Arnold卻毅然放棄高薪厚職，原因是他念念不忘中學時期一次探訪基層學童的經歷。

「嗰時我好記得做義工，去探訪住板間房嘅小朋友，了解到佢哋嘅學習情況，同我自己嘅學習情況相差好遠。」Arnold設想，如果自己生於基層環境，相信未必能夠得到現在所擁有的機會。

作為制度裡的大贏家，Arnold反思教育不平等的問題：「有啲基層學生，讀中三、四仍然唔知銅鑼灣喺邊；但名校嘅中學生，可能中一、二已經全級一齊去澳洲交流。」

因此，Arnold決定投身教育，希望擴闊基層學生的視野。三年前，他創辦了非牟利機構「良師香港」，招募不同學系的大學畢業生，到基層學校做一年「項目老師」。

除了常規課堂教學外，項目老師主要負責課外活動和生涯規劃，帶領學生走出課室，例如到中環與跨國公司員工以英語對話，或到不同地區上體驗課，讓學生認識自己社區以外的世界。

計劃裡的學校夥伴，有一半或以上的學生都領取政府的書簿津貼；而項目老師每月就只獲派一萬元的生活津貼。「項目老師非常熱心，願意付出時間去關心學生，呢樣正正係基層學生嘅需要。」

Arnold相信，在基層學校一年的體驗，對項目老師而言是很重要的領袖培訓。「無論之後繼唔繼續做老師都好，長遠佢哋都會真正成為社會未來領袖，為香港教育帶嚟制度性嘅改變。」

今集《港。故》講一個尖子的故事，各位家長和學生都值得花五分鐘觀看短片，了解狀元眼中的理想教育制度。

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《港。故》：東網每周專題習作，講故事、講香港人的故事，請關注《港。故》fb：https://goo.gl/YJXtcw

去年，教育局向各小學撥款十萬元一次性STEM（科學、科技、工程及數學）教育推廣津貼，我認為政府是時候檢討有關措施到目前的成效如何。在3月24日的財務委員會會議上，我們就政府向每所中學發放20萬元一筆過津貼推動STEM教育進行討論。
政府建議有關津貼可用作購置教材、舉辦活動及資助學生參加比賽等，但正如葉劉淑儀議員所說，我認為這筆津貼未必足夠學校發展STEM教育，同時，政府亦應訂立清晰目標，以確保撥款用得其所。希望政府能就推行STEM教育給予學校多些建議，很多人會擔憂修讀STEM學科出路不佳，政府應鼓勵學校向學生宣傳STEM學科的工作前景，為學生生涯規劃提供多元出路。
政府官員解釋，推動STEM教育主要建基於現時的教與學資源上，希望學校能在與STEM有關的課程作出適當調整，培養學生的應用能力。