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在 中壢國中輔導室產品中有1篇Facebook貼文,粉絲數超過2萬的網紅王東明 東明老師粉絲團,也在其Facebook貼文中提到, #東明老書說 我在高三時...還無法寫出這些文字... 一場一個小時的校園演講. 學生寫給我的信.... 我該怎回答?看完這信... 眼眶紅了!真想搭著他的肩膀.拍拍他的頭.... 看著他....給他一個『你很棒!真的!』 老書你好,我是中壢高商三年級的學生,就是昨天,聽完你的演...
中壢國中輔導室 在 王東明 東明老師粉絲團 Facebook 的最佳解答
#東明老書說
我在高三時...還無法寫出這些文字...
一場一個小時的校園演講.
學生寫給我的信....
我該怎回答?看完這信...
眼眶紅了!真想搭著他的肩膀.拍拍他的頭....
看著他....給他一個『你很棒!真的!』
老書你好,我是中壢高商三年級的學生,就是昨天,聽完你的演講,
實在有很多見解與想法和感觸。但是我必須先說,我不太擅長言詞,
表達能力也不佳,雖然平常有打日記的習慣,不過日記內容多是非常白話文,幾乎沒有結構可言,只純粹把自己的想法全部打出來做個小小記錄。
但是我希望以下的文字,我可以盡我所能說出我想說的話。
在演講過程中,老師有提到"說到,比做到來的簡單;很多人能說,
那他們到底有沒有做?還待思考" 可是我認為我是相反,我有想做的事,
別人有想做的事,然而我付諸實行了,我完成了,也學到了各種不同生活百態與見解,也從有了一次之後的經驗中,發現好多事是必須自己去探索的,要做不做,決定權在手中。我國中畢業之後,想在高中參與精彩的熱音社團活動,但社團有一些必要的支出,於是我找了工作,在工作中得到不少經驗。
剛進高一時,突然被拉進榮譽興社團合唱團,於是我高中兩年都全程參與了熱音社與合唱團,也擔任幹部,其中我學會了時間的分配與分辨事情輕重緩急等等。高一暑假,想著假如有時間就再找個工作,於是看到了救生員的打工機會,上網查了查有救生員訓練班馬上開課,報名後參加課程接著完訓,最後成功考取救生員證照,其中認識許多跟自己年齡懸殊的朋友,從中思考到原來人生可以這麼過那麼過,原來有那麼多的生長環境是自己沒有料想過的。今年暑假也就是一個月前,終於參加從小就想體驗的志工服務,伊甸基金會所扮的澎湖志工營隊,我在這個營隊學到的東西實在太多了,我甚至覺得有一點迷失了自己。回來後上網找了多益的資訊,看到還有名額就報名了,暑假剩餘的幾天我體驗到,自己報名檢定自己買書自己讀原來是這樣的感覺阿!也在今年,終於報到了日月潭泳渡活動,而且我還在報名表填上全家的名字,目前非常期待這個活動。
伊甸志工服務營隊,其實從四五月我們大家就開了籌辦會,見過面了,
但我這段直到出隊的時間裡,都沒有用正確的態度面對這個營隊,沒有認真的準備教案,導致表現非常差勁,這是我第一次那麼認為我沒用。
其實事情也沒有那麼的困難,真正帶課程的前一天晚上,
最後一次的驗教案,我上台陳述一次課程的流程,接著說一些話,
忽然,我就住嘴了,我呆住了,腦帶突然空白了,我看著每個人,
我好緊張,我無法辨識現在是什麼情況,
我很混亂,沒辦法思考,我說:"我不行.."。
我得到的機會是一小時後再驗一次,要我再思考。
但是第二次也沒有很好,只有比第一次多了一些字句,
但我知道總體還是很差,甚至過程中同伴想要救我,直接被制止,
因為要我自己試試,自己想辦法,要嘗試。最後,帶隊隊輔說,
其實我是可以的,我還是做得到的,但是一開始我根本沒有嘗試,
試都不試就退縮了,...我恍然大悟。
那晚之後,我可能覺得,我的傷口已經被明顯的呈現在你們面前了,
不知道為甚麼變得沒有自信,所以在營隊進行期間,
我常常想到這傷疤,有時還會覺得不自在,應該是太在意了吧...
最後我們每個人都對大家揭露了自己,我們感情非常的好,
但我其實沒有顯現出真正的自己....
我認為生長環境實在很重要....從小到大,
我身邊根本沒有機會沒有舞台讓我練習說話,練習說出自己的想法,
自然的說出自己的想法,說出自己稍為特別一點點的想法。
營隊中認識實驗中學或薇格中學的同伴,
他們的功課是有論文或是報告的,而且數量不少,
這些都是自我訓練自身能力的很重要的方式
還有認為我國中的三年,換句話說,浪費的三年。
這三年我什麼東西都沒學到,也許是因為是地區國中吧,
一個非常不都市又不是最鄉下的環境,我想學的東西都沒有學到,
什麼基本需要配備的能力都沒有訓練到。讓我看清自己的弱點,
只要有機會,要好好加強。
我覺得既傷心又無奈,我明明頭腦都有在運轉,腦海裡都有想法,
為甚麼就是沒辦法好好說出來?我聽的上一個演講,
我又對我扣了不少分,我了解到,假設現在在面試,
就算你有再多想法,再特別的應答想法,沒有適當的把所有表達出來,
那不就功虧一簣了?
從營隊回來後,我默默對自己說,有任何可以練習的機會都得把握,
要現在丟臉還是以後出社會丟臉?當然是趁現在能犯的錯趕快犯一犯,
從中學習後再往上爬一階,從之前的"有時"回答老師上課中所問的問題,
增加頻率到"時常"。我是想要朝著,"有任何腦袋裡出現的想法,
都直接從口中說出來",因為之前都會縮,怕說錯怕不正確怕沒被聽見,
導致腦帶想的答案其實是正確的但又沒說出後來後悔沒發言。所以想要努力試試,有想法點子直接說出來,錯了被糾正後自己也會記的比較深刻。其中又有另一個問題了,老師來演講那天,我也是想秉持著這個想法,有任何說話機會就發言,最後受益的一定是自己。但是又存在著另一個恐懼了...,我很討厭這個恐懼:"怕自己沒有效果。"有時候在班上是小小幽默的人,但有時候好像扮演得有些吃力,應該是有一點怕輸的成分吧,如果自己發言了,沒有一些笑點效果,總覺得自己跟別人比好像比較不行,自己應該要有效果的。我都不知道我的小幽默是為了討好別人還是是真的自己了....從這點來說,我最近有小小見解:"我是不是太在乎別人怎麼看我了?"想要別人覺得我是個有趣的人,所以去扮演嗎?????
最近這個時間又有些敏感,"統測衝刺期",我一直都有著 讀書不是最重要 的想法,也很可能是替自己不想面對讀書 找的藉口吧....希望老師跟我說我的想法是沒錯的,但是老師一定會依我現在這個時間情況說讀書很重要對吧?沒錯啦我也是希望老師能說服說讀書有多重要,
如此一來,我才有足夠的動力與夠堅定的企圖心
老師,我也討厭我的沒信心,我應該是要有信心的阿,
實在想不出我沒信心的道理在哪?
我也曾經一度的想要不要去輔導室找人聊聊哈...最近真的覺得很迷失。
原本要昨天打的,但是回家12點了又有些累,
就拖到了今天~演講的當下有太多感想了,
一定還有許多沒有提到...如果想起我會打出來,做記錄。
老師,辛苦了,看了這一堆沒有結構的文字,
也不知道有沒有說到重點,老師如果有意回信的話,
犀利的話語沒關西哦,我抗壓性很強的