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中南美洲地形圖 在 巫師 Instagram 的精選貼文
2021-09-16 12:01:01
#臺灣教育 #地理教育 回覆學生家長，關於國中會考及大學指考的準備，建議可以用一張空白的世界地圖，一邊統整老師的筆記，一邊回想重要概念跟寫過的題目。以空間分布來想為什麼在那裡，以人地關係來想區域的發展。另外也提供地理系學弟妹，教甄的一些方向。希望有幫助到大家，原來地理這麼的豐富專業，跨了生物和地科...
中南美洲地形圖 在 張小俐 ???? ?????? Instagram 的最佳解答
2020-05-11 17:56:52
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中南美洲地形圖 在 約克在哪裡？Where is York? Facebook 的最讚貼文
來自台灣的藝術家，在中南美洲流浪、在聖保羅旅（隱）居多年，現在把他眼裡看到的巴西美好與紛擾，以一張張大型畫布展出。
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推薦大家去看看 Hsuan 以繪畫藝術詮釋的「那個傢伙 aka 巴西」！
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以下轉貼活動介紹文字：
Each Modern 亞紀畫廊很榮幸宣布旅巴西藝術家林亦軒的最新個展「一個叫木材的傢伙」，展出藝術家 2020 年至 2021 年創作的繪畫作品，並以兩部分的形式首次在台灣發表。展名中的「木材」直指了巴西重要的出口物：巴西紅木（Pau Brasil），而從樹木被破壞、半加工成為木材、再次出口的狀態，也意指了林亦軒對巴西與自身創作的反應與思考。
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巴西詩人奧斯瓦爾德・德・安德拉德（Oswald de Andrade）在 1928 年所出版的《食人宣言》（Manifesto Antropófago）與 1960 年代末的巴西文藝運動「熱帶主義」（Tropicália）都被視為巴西在後殖民時期的重要文藝復興里程碑。這樣的文化核心在於吞噬、消化來自如非洲、歐洲、亞洲的外來文化，再與巴西當地相互結合，最後「再生」成一種新的、屬於巴西卻又多元的狀態。長年生活在拉丁美洲，林亦軒的抽象繪畫看似巴西塗鴉與東方線條的混合體，敘述著藝術家從宏都拉斯、阿根廷、到最後在巴西落腳的所見風景。如同巴西文藝運動的進程般，線條、圓點、色塊等基本繪畫元素在他的作品中不斷地被組合、衝擊、與分解，最終合而為一。在這樣的過程中，他也從「流浪者」逐漸轉變為「居住者」的狀態，成為了另一種「原生」狀態。
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大小不一、粗糙裁切，林亦軒的畫布與紙看似隨性、狂野、自由，卻富含了對繪畫本身的細膩感受與思考。從過往對多種「形狀」的嘗試，到新作中更為明確的「圓」與「線」，這樣的過程似乎對繪畫本質提問：該畫什麼？如何去畫？然而對於林亦軒來說，這樣的答案似乎無須刻意追求，而是在實踐的過程中重複著熟悉與陌生、溫柔與野蠻，將生命經驗與時間在繪畫中自然地發生，如他在《在此想做什麼就做什麼》（2021）中塗抹掉了畫布上原有的圖案，重新繪製了不同於其它畫作的強烈矩形。
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當疫情在 2020 年攀上高峰，身處巴西的林亦軒也被迫在封城之下持續創作。這樣的狀態使他的創作時間放慢，不明確的模糊形狀也逐漸在畫布上聚焦成了鮮明的符號。在《下午一點的葉子》（2020）中，我們可以清楚看見許多綠色圓形，饒富節奏地跳躍在了畫面之中。這些綠色圓形意指了一片片的綠葉，以幻想的姿態展現。在這些強烈的圖形之下，林亦軒所繪製的背景也是一種對於風景的抽象渲染。《馬拉赫塞斯》（2020）描繪了巴西倫索伊斯・馬拉赫塞斯國家公園（Lençóis Maranhenses National Park）特有的沙漠水窪地形，似沙紋與水波的螺旋線條下映襯著藍白交雜的天空與水面。
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呈現黑色強烈線條的數件《生食與熟食》（2020 - 2021）則取名自法國人類學家克勞德・李維史陀（Claude Lévi-Strauss，1908 - 2009）的 1964 年著作《神話學：生食與熟食》（Mythologiques: Le Cru et le Cuit）。因為環境的不同與壓力，樹木會調整自己並生長出不同的形狀的枝幹與樹葉，而林亦軒就是將這樣的概念放進了繪畫當中，以熟食比喻過於純熟的技術，而生食比喻樸拙生澀的技術，彼此勾勒出抬頭仰望時能看見的交錯樹枝。在《晾在樹梢的一片片天空》（2021）、《樹葡萄》（2021）中，我們都能看見矩形化的天空下，蜿蜒崎嶇、不受背景干擾、迷宮般的樹枝點綴著幾片橘黃數葉。
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林亦軒的抽象畫作關於風景，但那不熟悉的異國已然不是它們既有的樣貌，也絕非是我們所能預期的南美洲。「應屬於」巴西的風景早已超越了「原始的」巴西，回應了當地與藝術家本身由多元文化組成的歷史背景。這些與奢華、精緻相去甚遠的繪畫如同美國文學運動「垮掉的一代」（Beat Generation）般叛逆不羈，卻又極富追尋自由的詩意；又或者說，利用曾被西方中心主視為貶低巴西的「食人」一詞作為一種反擊，將樹木做為木材重新出口。那麼，林亦軒所開啟的不只是一種對特定風景的想像與解釋，而是在文化相互侵入與融合的過程中，創造一種屬於「世界」的繪畫。
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綜合評論 110學測社會科 @巫師地理
提供給未來學弟妹、學生家長的指引。
歡迎老師們留言交流～
題本頁數高達19頁。最後一屆99課綱舊教材範圍，考題整理難易適中，史地公更加整合，朝向下一步111學測素養生活情境。
希望社會科可以讓學生更加理解世界、更加生活應用，也希望可以讓社會大眾越來越重視社會科學的價值，以及人文素養的提升。
以地理而言，時事內容有考了(第33題，地理的第1題) COVID-19在疫情與地理資訊的應用，第36題問了彰化縣社頭鄉的襪子轉為「口罩工廠」。2020年貝魯特港口大爆炸，是黎巴嫩首都，在第54題問到該國家的木材，若有看過黎巴嫩國旗，是一棵大樹（雪松）。
地理的試題沒有很難，反而偏簡單。這次學測沒有出氣候圖表、地圖投影、等高線、邱念理論、中地理論、土壤等一些重要理論。大部分都是基本觀念，而且融入生活情境的例子。也就是社會科不是知道理論或概念本身，重點是你要怎麼應用在生活當中，能夠抓到關鍵線索，並且連結例子。
高一通論地理題數：大約13題，高二區域地理題數：大約13題。（大概各一半，有的區域地理題目，其實高一基礎夠好也能回答）
地理考點與相關概念：
33. 「電子圍籬智慧監控系統」，GPS與GIS的應用
34. 臺灣中油公司的工業區位
35. 人口老化的社會政策
36. 布口罩的「即時生產」
37. 中國黃河流域的上游與中下游
38. 苗栗苑裡的土地利用變遷(臺灣堡圖)
39. 河流地形的截彎取直之影響
40. 澳洲大陸氣候分布圖與「自流井」位置
41. 洋流性質：西澳涼流
42. 西非國家的當前人口趨勢
43. 非洲氣候與自然景觀：熱帶莽原
45. 美國大都市，推論都市特徵
47. 全世界愛滋病罹患比率與致死比率(分布圖)
49. 臺灣本島的經緯度，都市相對位置與氣候
50. 伊斯蘭穆斯林的習俗文化
51. 世界重要航道：海峽與運河的位置
52. 從題幹敘述，推論印度的咖啡豆種植位置
53. 黎巴嫩的針葉林木材之環境特色
55. 臺灣地名(史地整合)
56. 臺灣的石灰岩地形(臺灣地形)
57. 薩赫爾
59. 農業流程
62. 中南美洲的災害類型
66. 都市內部空間的應用
69. 地理資訊系統的應用
72. 臺灣梅雨(滯留鋒)的氣象圖
彙整各大媒體報導的評論內容：
今年學測社會科題目，如 #新冠肺炎、#美國大聯盟、#西非郵票、#台灣流行歌曲、#台灣寺廟整理運動、#愛爾蘭馬鈴薯欠收歷史事件 等均入題，全國高級中等學校教師產業工會解析目指出，題目偏易，但仍有鑑別度。
闈場內高中教師評析，社會分歷史、地理、公民三科，公民中間偏難、歷史難易適中、地理中間偏易。
試考生也說，全卷閱讀題組題多，有利平時就有閱讀習慣的考生作答，也在鼓勵學生廣泛閱讀，不要拘泥、侷限於教科書的內容。
補教老師張雪雲表示，今年社會科共72題，但從第44題到第72題共28題（約占4成）是跨領域，有的是公民和地理、有的是歷史和地理、有的則是歷史地理公民的跨科的混合題，這提醒考生的讀書方法必須改變，不能只著重在單一單元，必須整個融會貫通。
補教老師李威立則說，今年社會科地理題難度不高，但在簡單背後卻潛藏陷阱，考生必須小心應對。不過，比較讓考生為難的氣候圖、農牧業流程圖今年都沒有考，導致今年地理題算是簡單。在公民方面，張雪雲說，今年完全沒有圖表題，而且素養題也偏少，讓人意外。
第40題雖然是澳洲氣候圖，但考題限定是自流井，氣候分區不代表農牧業分區，考生要熟悉地理位置才能回答。
李威立也提到，第47題考愛滋病，若以課程範圍來說，疾病是應用地理的指考範圍，但考生只要抓住南部非洲的重點就不會太難；第53、54題分別考歷史、地理，若考生沒有仔細看，很容易選到A，但在溫帶高山也會出現針葉林，黎巴嫩國旗中間就有雪松，因此答案要選D。
有考生說，今年沒計算題，著重在推論與理解，起先覺得難，但靜下心來想一下，就會了。考生也認為，今年社會科考題出得很靈活，較有深度，鑑別度會比較高。也有考生覺得歷史部分出得很拐彎抹角，若不仔細閱讀與分析，很容易被誤導。
中一中廖姓考生是社會組，他說，社會科應該是最擅長的科目，考完覺得很難，主要是「答案不確定感很重」，尤其公民科要反覆閱讀題目，答案的邏輯要搞清楚，才能判斷，單選第10題在風景區內的違規敘述，四個選項的觀念都有教過，但還是很難判斷。
資料彙整：自由時報、中國時報、聯合報。
中南美洲地形圖 在 巫師地理 Facebook 的最佳解答
指考地理衝刺
學生來信：老師，我歷屆試題都寫完了，但是大概都7X分，希望可以8X分以上，建議最後要怎麼做？
Dear 指考戰士，追求更高理想的校系，先感謝自己走到現在，沉著面對眼前的一切，回想過往唸過的重點、寫過的題目。
我會建議回到六冊的課本，對，課本是課綱的基礎知識，留意地理課本內的黑色粗體字（關鍵字），重新想過這些理論的內容。舉例：什麼是首要型都市、等級大小法則、複合型都市？什麼是同心圓模式、扇形模式、多核心模式？什麼是中地理論、工業區位理論、邱念圈、推拉理論？這些是第二冊的內容，很常與第四冊的臺灣地理，以情境化的例子做為結合。
建議跨冊連結複習策略，比如說：臺灣的災害，土石流的發生要件，可以翻閱第五冊的災害談到土石流潛勢範圍，以及第一冊的崩壞地形。淡水河流域的範圍，以及員山子分洪的治水工程，也是翻閱第五冊的洪患，跟第一冊的河流地形。類似像這樣有跨冊的連結，是你在學完六冊地理課本，社會組要做的事情。
也可以拿一張空白的世界地圖，是巫師常常跟學生說的，最後唸完全部的地理課程，腦海應該會浮現出一張世界地圖的輪廓。比如說：英國倫敦到臺灣高雄，經過哪些航道，通過什麼運河，跟哪些海峽。歐亞大陸上有哪些湖泊，各自的特色跟氣候環境是什麼。全世界的氣候環境是受到哪些因素的影響，它們的分布跟農業活動有什麼關聯性。
再來是留意一些時事議題：
1. #中美貿易戰，中國作為世界工廠，發展至今有哪些經濟圈及戰略，像是珠三角、長三角、渤三角、西三角，以及一帶一路，這些發展的特色跟目標為何？美國的產業活動有哪些，它們的空間分布有什麼歷史背景跟地理因素？
2. #歐盟，英國在確定脫離歐盟之後，歐盟將受到什麼影響？歐盟內部的核心與邊陲是如何？
3. #南方區域，中南美洲與非洲，在目前中國與美國的角力之下，這些區域富含礦產，卻呈現依賴式經濟、殖民地式經濟，如何看待這些區域的問題？
4. #水資源，跨國河流是否引發區域衝突？東南亞命脈的湄公河、印度半島的印度河及恆河，水資源與糧食生產的關係息息相關，影響了廣大農民與百姓的生活。
5. #氣候變遷，俄羅斯西伯利亞大火、澳大利亞森林大火、巴西亞馬孫雨林大火，這些國家的經濟活動為何？是天災還是人禍？全球暖化將會在21世紀如何改變我們身處的世界？
6. #疾病，COVID-19疫情全球超過1000萬人確診，死亡超過50萬人，將近一半確診尚未康復。回顧過往的疫情，像是SARS，以及世界上尚未根除的愛滋病、登革熱、瘧疾、屈公病等，這些疾病的發生背景跟傳播途徑為何？
7. #臺灣，第四冊臺灣地理，出題率很高，我國的國家公園、國土計畫、社區營造、產業發展、災害事件、族群特色，可以好好回想，結合歷史脈絡跟公民概念
然後，我猜應該會出繪圖題，想想首要型都市怎麼畫、中南美大地主制的情況，類似像這樣有在課本出現過的圖表，記得看一下。還有文句說明題，比如說：全球在地化、在地全球化、泡沫經濟、熱帶栽培業、貧民窟、依賴式經濟等，地理課本常提到的概念，能否在題目中短文內哪些句子找到，或是寫出可能的影響，還是這些關鍵字回答簡答題，應該會出這樣的非選題目。
補充：高中地理第一冊非常重要啊，一定考技術地理、自然地理，請回想地理資訊系統的分析概念跟應用，什麼是路網分析、地勢分析、疊圖分析、環域分析？向量資料跟網格資料差在哪裡？等值線圖是什麼？三角圖解怎麼看？再來是衛星影像圖，來看土地利用的變遷、河階地形、土石流發生的位置等，這樣的題目要注意，還有各種地形的成因，像是火山地形、冰河地形、喀斯特地形、河流地形，要會看等高線圖喔！
拜託，第一冊課本，地理老師上得很辛苦，請好好複習 :)
祝巫師地理的粉絲們，應屆畢業生跟重考生，金榜題名 :)
（本篇也適用110學測、110指考，末代99課綱考生）