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《會考國文筆記分享》
🌸Chinese notes sharing🌸
‼️筆記勘誤!!
字音字形筆記 p1 右側
諳ㄢ-不諳時事應為「不諳世事」
其有錯誤需修正,對此感到十分抱歉!!😥
❣️p4-p9=掃描檔preview!
《rules & others》
▫️7/27 tue.-7/...
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《會考國文筆記分享》
🌸Chinese notes sharing🌸
‼️筆記勘誤!!
字音字形筆記 p1 右側
諳ㄢ-不諳時事應為「不諳世事」
其有錯誤需修正,對此感到十分抱歉!!😥
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《rules & others》
▫️7/27 tue.-7/31 sat.
▫️追蹤 @splashessss_
並分享此文至限動24小時放好放滿🥰
歡迎大家在分享的限動上同時打上自己的目標
我們一起努力向夢想邁進~(≧▽≦)/~
➡️記得標註我不然我會漏掉😣
➡️私人帳號請幫我截圖已典藏限動♪( ´▽`)
謝謝大家配合🥰🥰🥰
▫️筆記超過50人領取,
我會把連結放首頁,開放大家
自行領取,更快速簡便!
▫️以私訊分享的連結(前50名)
裡面資料夾會附上一份我去年暑假
從複講+考卷(大滿貫版)中
自行電腦整理的 b1b2 題目!
(Preview見p9,已將word轉為pdf)
由於其題目是自複講擷取,
為了維護複講編輯們的心血,只開放給少數,主頁放上的連結無此內容!
➡️曾經私訊過我的學弟妹們不用搶前50😉
(這樣數起來太麻煩了啊哈哈哈)
希望這份筆記能給大家帶來幫助😘😘
《內容contents》
✔️形音義+成語+特殊詩詞 13 pages
➡️形音義偏少
➡️由於我字義很多都是從大滿貫中
擷取我不會的部分,
只有少數自己整理,「再次」為了維護
複講編輯們的心血,若想看完整字義筆記,
只能請大家到貼文的部分去看了!謝謝大家🥰
✔️語文常識notes 16 pages
(文體、字體、小說、題辭)
➡️題辭部分和其他語文常識pdf分開放
題辭是我今天臨時掃描加入
來不及合併,還請大家多多包涵😣😣
➡️文體、小說並沒有全部完整的介紹
涵括內容如下⬇️
· 文體:
古詩、樂府、詞曲、駢文、語錄體
· 小說:章回、志怪
✔️b5b6 文言文課文整理&補充筆記
涵括內容:
與宋元思書、寄弟墨書、史書整理、座右銘、聊齋誌異
➡️補充內容多為課本沒有之內容
(我們老師自行補充)可自行斟酌翻閱
/
🔸小說流變&介紹小整理
先秦時期:神話
《莊子 • 外物》篇(小說之名之始)
飾小說以干縣令,其於大達亦遠矣
兩漢時期
班固《漢書藝文志》
小說家者流,稗官野史也,
街談巷語,道聽途說者之所造也
➡️道聽途說~六朝:筆記小說
魏晉南北朝(六朝)
:筆記小說(文言短篇,繁雜無章)
世族士人|志人小說|名人軼事|
劉義慶《世說新語》
平民百姓|志怪小說|鬼怪迷信
干寶《搜神記》
唐朝:傳奇小說(文言短篇)
(神話+志怪小說)
➡️開始擁有完整結構、敘事生動鮮明
(受唐朝繁榮商業發展影響)
宋朝:話本小說(白話短篇)
➡️章回小說始祖(其以話本形式作結)
元明清時期:章回小說(白話長篇)
➡️蒲松齡《聊齋誌異》=志怪小說
(文言短篇,仿干寶《搜神記》)
#111會考
世說新語文言短篇 在 陳安儀的窩心團 Facebook 的精選貼文
看過來!看過來喔!
為了因應畢業生&國際學校提早放假的學生,7/13-17特別獻給畢業生的中正、內湖「國學常識素養營」,為準國中生安排專屬的國語文課程,都已確認開課囉!目前還有名額,敬請把握:
https://reurl.cc/Y1nopl
中正區:新北市中正區寧波東街
A班
上午9:00~12:00(翁清堂/楊嘉敏老師授課)
7/13(一)
閱讀文章《曇花的禮讚》桂文亞
國中文言有一課「愛蓮說」,以蓮喻人;而《曇花的禮讚》作者則廣泛運用譬喻、誇飾、擬人、映襯、排比......諸多修辭法,描述半夜盛放的曇花。本堂課將帶領同學深入閱讀後,以「XX花的禮讚」進行觀察摹寫,讓同學們得以深入淺出的一窺修辭學堂奧。
7/14(二)
將閱讀的觸角伸向經典,英國文學家毛姆知名短篇小說「午餐」,將當年還是窮酸文青的作者與法國貴婦共進午餐的虛榮感和阮囊羞澀的窘迫,與缺乏同理心的貴婦形成強烈的趣味對比。
寫作主題:「臉紅的時候」
7/15(三)
選用文言《王冕的少年時代》《五柳先生傳》等名篇,賞析文言文之精粹簡煉,以及記敘人物之技巧,本堂以「影響我最深的一個人」作為人物寫作練習。
7/16(四)
導讀《記承天夜遊》《大明湖》《大鼠》《為學一首示子姪》等名家作品,分析記事寫作的條理及方法,鼓勵思考與運用,練習題目為:「一場誤會」
7/17(五)
賞析元曲《天淨沙・秋思》《雁兒落兼得勝令・雲來山更佳》《沉醉東風・漁父詞》,從中了解記景寫作如何運用五感加乘,如何構建出一篇有畫面和意境的佳作。本堂課程亦有短篇詩作練習。
B班
下午2:00~4:00(羅葳老師)
7/13(一)
文章閱讀:《世說新語》善用對照、比喻、誇張與描繪的文學技巧,老師將用最幽默的方式,帶領孩子認識當代文人的思想言行,和門閥社會的生活面貌。
作文題目:「白話文改寫」
7/14(二)
文章閱讀:《我喜歡》(張曉風)
練習排比、類疊、譬喻來敘述人物、景色,並學習將感受穿插其中。
作文題目:「我喜歡」
7/15(三)
文章閱讀:《紅毛酋長的贖金》小說家歐亨利善於描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活,他的作品構思新穎,語言詼諧,結局常常出人意外,值得深入探討。
作文題目:「故事接龍」
7/16(四)
文章閱讀:《初次的椰林大道》(簡媜),閱讀一篇優雅詩意的散文,有如一池清泉沁人心脾,簡媜文字清雅,富有詩韻,最能陶冶身心。
作文題目:「我最喜歡的地方」
7/17(五)
閱讀:余光中詩選(月光光、雨聲說些什麼、新月與孤星)
寫作:「xx伴我行」
內湖區:上午9:00~12:00內湖區:台北市內湖區大湖山莊街163號(陳瑩玲老師)
7/13(一)
文章閱讀:《促織》蒲松齡「聊齋誌異」
國中課程中開始接觸文言文,先讓有趣的鬼怪故事提升孩子對文言文的興趣,再一一感受精簡文字的魅力所在。「促織」就是蟋蟀,這個迷人的故事肯定能抓住學生的目光,對文言文有個好印象。
作文題目:「我是一隻XX」(擬人法)
7/14(二)
文章閱讀:《差不多先生》胡適
胡適是白話文倡導者,他的作品淺白易懂卻富含深意,幽默中帶有警示意味。這一篇「差不多先生」可以讓同學探討各式各樣人性缺點,可仿作亦可討論。
作文題目:「我看XXX」或「XXX先生」
7/15
文章閱讀:《國王的考驗》
除了敘述故事大意,還能從故事的人物、情節中探討事理,並分享自己相似的生活經驗。
作文題目:「國王的考驗」讀後心得
7/16(四)
文章閱讀:《我的丈母娘》陳黎
透過對外貌、服裝、表情、動作甚至說話語氣的生動描寫,成功展現人物的特質。
作文題目:「最認真的身影」
7/17(五)
唐詩閱讀:李白、杜甫、王維、白居易、辛棄疾各選其一,由詩作欣賞及辨認其詩風。
寫作:「押韻詩」
詳情及報名請洽:https://reurl.cc/Y1nopl
世說新語文言短篇 在 陳安儀的窩心團 Facebook 的最佳解答
前天晚上,我接到一位國小畢業生媽媽的來信,說六年級學生7/3就畢業了,但搜索網路,卻找不到七月初的營隊可以參加。
看過來!看過來喔!畢業生&國際學校提早放假的學生家長,安儀老師聽到你們的呼喚了!我們決定加開:
1、7/6-7/10的宜蘭戶外閱讀寫作營
2、7/13-17的中正、內湖國學常識素養營,作為獻給畢業生的禮物,為準國中生安排專屬的國語文課程。
https://reurl.cc/Y1nopl
中正區:新北市中正區寧波東街
A班
上午9:00~12:00(翁清堂/楊嘉敏老師授課)
7/13(一)
閱讀文章《曇花的禮讚》桂文亞
國中文言有一課「愛蓮說」,以蓮喻人;而《曇花的禮讚》作者則廣泛運用譬喻、誇飾、擬人、映襯、排比......諸多修辭法,描述半夜盛放的曇花。本堂課將帶領同學深入閱讀後,以「XX花的禮讚」進行觀察摹寫,讓同學們得以深入淺出的一窺修辭學堂奧。
7/14(二)
將閱讀的觸角伸向經典,英國文學家毛姆知名短篇小說「午餐」,將當年還是窮酸文青的作者與法國貴婦共進午餐的虛榮感和阮囊羞澀的窘迫,與缺乏同理心的貴婦形成強烈的趣味對比。
寫作主題:「臉紅的時候」
7/15(三)
選用文言《王冕的少年時代》《五柳先生傳》等名篇,賞析文言文之精粹簡煉,以及記敘人物之技巧,本堂以「影響我最深的一個人」作為人物寫作練習。
7/16(四)
導讀《記承天夜遊》《大明湖》《大鼠》《為學一首示子姪》等名家作品,分析記事寫作的條理及方法,鼓勵思考與運用,練習題目為:「一場誤會」
7/17(五)
賞析元曲《天淨沙・秋思》《雁兒落兼得勝令・雲來山更佳》《沉醉東風・漁父詞》,從中了解記景寫作如何運用五感加乘,如何構建出一篇有畫面和意境的佳作。本堂課程亦有短篇詩作練習。
B班
下午2:00~4:00(羅葳老師)
7/13(一)
文章閱讀:《世說新語》善用對照、比喻、誇張與描繪的文學技巧,老師將用最幽默的方式,帶領孩子認識當代文人的思想言行,和門閥社會的生活面貌。
作文題目:「白話文改寫」
7/14(二)
文章閱讀:《我喜歡》(張曉風)
練習排比、類疊、譬喻來敘述人物、景色,並學習將感受穿插其中。
作文題目:「我喜歡」
7/15(三)
文章閱讀:《紅毛酋長的贖金》小說家歐亨利善於描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活,他的作品構思新穎,語言詼諧,結局常常出人意外,值得深入探討。
作文題目:「故事接龍」
7/16(四)
文章閱讀:《初次的椰林大道》(簡媜),閱讀一篇優雅詩意的散文,有如一池清泉沁人心脾,簡媜文字清雅,富有詩韻,最能陶冶身心。
作文題目:「我最喜歡的地方」
7/17(五)
閱讀:余光中詩選(月光光、雨聲說些什麼、新月與孤星)
寫作:「xx伴我行」
內湖區:上午9:00~12:00內湖區:台北市內湖區大湖山莊街163號(陳瑩玲老師)
7/13(一)
文章閱讀:《促織》蒲松齡「聊齋誌異」
國中課程中開始接觸文言文,先讓有趣的鬼怪故事提升孩子對文言文的興趣,再一一感受精簡文字的魅力所在。「促織」就是蟋蟀,這個迷人的故事肯定能抓住學生的目光,對文言文有個好印象。
作文題目:「我是一隻XX」(擬人法)
7/14(二)
文章閱讀:《差不多先生》胡適
胡適是白話文倡導者,他的作品淺白易懂卻富含深意,幽默中帶有警示意味。這一篇「差不多先生」可以讓同學探討各式各樣人性缺點,可仿作亦可討論。
作文題目:「我看XXX」或「XXX先生」
7/15
文章閱讀:《國王的考驗》
除了敘述故事大意,還能從故事的人物、情節中探討事理,並分享自己相似的生活經驗。
作文題目:「國王的考驗」讀後心得
7/16(四)
文章閱讀:《我的丈母娘》陳黎
透過對外貌、服裝、表情、動作甚至說話語氣的生動描寫,成功展現人物的特質。
作文題目:「最認真的身影」
7/17(五)
唐詩閱讀:李白、杜甫、王維、白居易、辛棄疾各選其一,由詩作欣賞及辨認其詩風。
寫作:「押韻詩」
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