網路上有人冒用滑雪協會的名字放假消息說叔叔沒有選手身份。
根據國際滑雪聯盟 FIS 網站查證，
Perry叔叔/文彥博/Wen Yan Bor 從2008到2015年間以 Chinese Taipei 選手身份參加國際滑雪比賽無庸置疑。
謠言止於智者，請大家幫忙傳出去，為台灣選手加油！
　
「9130000」，這麼多年來，這一組數字，我記得比自己的身分證字號、護照號碼、電話號碼還熟。為什麼？因為這是我在國際雪聯FIS上的選手編號。
從2008年12月19日到2015年9月12日，七年之間，我帶著這組數字，征戰了大大小小共計十三場比賽，飛過了四大洲，參加過亞洲盃、世大冬運、洲際杯、世界杯、世錦賽。為此斷過兩根肋骨，肩膀與手肘脫臼各一次。至於腦震盪之類的小傷，出現的次數更是族繁不及備載。募集了上百萬的訓練經費，也花掉了幾乎一樣多的醫療復健費。的確，我在世界杯的成績很糟，甚至敬陪末座過，但我選擇一次又一次的再戰。為什麼？因為當我看到「TPE」甚至是「Taiwan」這個名次出現在國際賽事時，內心湧現的那股激動與自豪，無可取代。
　
「Perry叔叔以代表台灣為榮！」
　
所以，你們要怎樣污衊我在滑板選練營的所作所為，基於保護年輕選手的考量，我可以忍耐不出聲。
但，污衊我曾經代表台灣在國際滑雪賽事上做出的貢獻，我不能忍。
針對號稱《中華民國滑雪協會 聲明稿》的黑函中，做出的五點不實指控，我有以下聲明與打臉 5 combo，請大家細細聽來：
　
關於新聞媒體報導文彥博先生在滑輪溜冰協會擔任訓練營總召一職，並打著「滑雪前奧運國手」名義，造成社會新聞事件，
此對本會名義及社會觀感造成嚴重影響，本會為端正此歪風，在此對文先生提出嚴正聲明與譴責：

1.文先生從未登錄於本會所屬國際滑雪總會選手身份，何來本會滑雪選手資格，在此聲明。

(Yan-Bor Wen / FIS Code 9130000 / TPE / 1985/04/21，出賽日期2008/12/19－2015/09/12)
打臉First Hit：我們都說，活在如今這個年代，上網Google已經是連小學生都拿手的本領了。但真是如此嗎？叔叔以後可能要對此打個問號了，因為撰寫這篇黑函的人，疑似不具備最基本的網路搜尋能力。就算打不出我的名字，只要到國際滑雪聯盟FIS的官網搜尋「TPE/SB/男子」，就能輕鬆找到有史以來代表過中華台北出賽的五位台灣選手名單。然後，只要會拼音，很容易就能看出我是當中的哪一位。

2.文先生從未代表本會或我國參加任何國際競賽（包括冬季奧運會，亞洲冬季運動會），何來冬季奧運選手資格，在此聲明。

打臉Combo 2：同上，要特別澄清一點，叔叔本人從不曾對外自稱「冬季奧運選手」。也許自打臉是某些人的愛好，但真的不是我的興趣。我在選手時代，曾經參加2013年1月18日在加拿大舉辦的世界錦標賽，以及2013年3月16日在捷克舉辦的世界盃，而兩者都是2014年索契冬季奧運會的資格選拔賽──我曾代表台灣參與「冬季奧運資格賽」，此乃鐵錚錚的事實。

3.文先生未持有本會滑雪教練資格，也不是本會滑雪國手，長期對外打著本會滑雪國手身份，此舉對本會名聲造成多次傷害，本會對此提出嚴重譴責。

打臉Combo 3：滑雪國手的事情不須再多言。的確，叔叔本身並未持有中華台北滑雪協會所發行之教練資格證，僅受邀在2011年於北投捷運總站為協會指導員專講國際賽事及規則，並在2012年的雪季，擔任協會在日本長野志賀高原舉辦的進階指導員訓練活動中的Freestyle訓練官。
或許這麼說很刺耳不中聽，但我必須誠實地說：中華台北滑雪協會並非國際滑雪指導員協會ISIA的會員。持有協會所頒發之教練資格證，無法對我在國外的訓練和教練工作帶來任何實質的助益。

4.文先生發生此次社會新聞事件，新聞媒體未增對本會加以採證證明其身份，即以文先生臉書資料提出「滑雪前奧運國手」乙節，嚴然以對本會60餘年努力經營推廣滑雪運動造成嚴重傷害，對其提出譴責與惋惜，亦請媒體朋友給予端正，證明本會清白。

打臉 Combo 4：發表一篇文章，不管是要證明清白，還是要抹黑別人，都請多做功課，好嗎？

5.文先生於3周前委請滑輪溜冰協會至本會申請國手資格，已被本會給予嚴正駁斥其身份及用心不正，並告知滑輪溜冰協會小心謹慎，果然不出所料，今發生此事件實屬體育界之憾，對此深表遺憾。

打臉 Combo 5：三週前，我確實曾經委託滑輪溜冰協會的工作人員，協助我向滑雪協會申請「世界盃參賽證明」。我的目的是什麼？是為了獲得有效的證明文件，用以申請參加國際滑板裁判講習、國際競技賽事相關課程等等。無論是在滑雪領域或滑板領域，我一心期盼貢獻所長，參與能給台灣體壇發展帶來幫助的進修課程，何來所謂的「用心不正」？
　
以上，Perry叔叔在此鄭重聲明。謝謝大家。

閱讀進步 數理退步
PISA成績背後的喜與憂
王延煌／高中校長（彰化市）

教育部和經濟合作暨發展組織（ＯＥＣＤ）於十二月三日同步公布「國際學生能力評量計畫（ＰＩＳＡ）二○一八」的結果，我國閱讀、數學和科學的表現都優於ＯＥＣＤ國家的平均分數，顯示我國的中小學教育品質值得肯定。但排名與分數所蘊藏的教育意義，必須進一步探究，以作為決策者和教學者的參考。

正面成效有三項：

一、素養教學：十二年國教課綱雖在今年才正式實施，但從一○三年公布總綱後，中小學即全面推動教學創新工程，尤其在「閱讀」領域，著墨最深，可從此次ＰＩＳＡ評量的閱讀成績得到印證。二○一五年四九七分，排名二十三，二○一八年成長到五○三分，進步六名。顯示植基於ＰＩＳＡ的素養導向教學，強調統整、詮釋、省思與評鑑的跨領域學習，是正確的方向。

二、性別平等：ＯＥＣＤ的ＰＩＳＡ報告中，分析我國的性別表現落差，在閱讀方面，女生雖優於男生二十二分，卻低於各國的平均值（三十分），相對於二○○九年女生高於男生三十七分，在性別表現上確實進步許多；此外，在數學和科學方面的成績，也無顯著的性別差異。由此可見，我國推動性別平等教育，藉由營造友善的學習環境，在語文和數理方面，男女生都能展現同等的學習動機和學業成就。

三、城鄉均衡：長久以來被詬病的城鄉差異，在這次的評量中也有好的指標表現。和二○○九年對照，都會工商區的學生表現進步七分、新興與傳統產業區進步四分，但低度發展與偏遠地區則大幅提高二十分。另外，有百分之十二的弱勢學生在閱讀表現上，達到前四分之一的成績，也略高於ＯＥＣＤ的平均值（百分之十一）。該報告下了注解：「弱勢不是命運」，給了我國正面的評價。期待未來在「偏遠地區教育發展條例」的資源挹注下，能夠持續縮小城鄉落差。

在美好的指標表現之外，仍然存在兩項隱憂，值得警惕：

一、名次停滯：從世界排名來看，我國數學始終維持在前五名（二○○六年第一名最佳），閱讀除二○一二年的第八名，都在二十名上下徘徊，科學兩次第四名，其餘三次都在十名以後。同一時期，大陸、新加坡、澳門和香港盤踞各領域的前四名，雖說大陸僅北京和上海四都會區參加，但前端學生的表現遙遙領先我國和世界各國，卻是不爭的事實。

二、數理落後：數學排名不錯，卻以每年下降兩分左右的趨勢發展。同時，今年七月揭曉的二○一九年國際數學奧林匹亞競賽，我國排名第二十一，歷年最差，令人擔憂。要組國家隊打世界杯，數理教育整體成績下滑、頂尖選手無法突破，都是警訊。或許強調探究與實作的新課綱，是重建數理能力的新契機。

「一張三十一年前的照片」

這張是我這幾天發現的舊照片，它是三十一年前（1983），一位當年在台北學中文；並且同時跟我一起操練的美國健美選手David(本人絕對比這張照片強)。

1983年是我代表國家（還有台中的謝松益選手）；也是台灣第一次派隊到新加坡參加IFBB世界杯健美賽。

記得後來這位David回美國多次參加地區性的健美比賽；也獲得不錯的名次。只是不知道現在這位美國歐吉桑還有沒有繼續在練習？