應該施工一個月了。
我終於快要有了錄音室和書房。（我的書房後來就變成了嬰兒房，已經12年了被褫奪公權，小熊，這一筆也算是媽媽最偉大的犧牲🙈🙈🙄難怪有小孩之後就是過氣作家了哈哈)

裝潢這件事我不忙，因為我沒空其實也沒有管。

都交給我的朋友師虎來了的陳洛婕，一個21歲就創業的女生。
我只是大致參與了設計圖。
「地板，櫥櫃要什麼材質？」
⋯我真的都是隨便選，結果都選到最貴的🤣🤣盲測，還真識貨！我後來就請她不要叫我選了，反正我簡單就好！

「XX要什麼顏色？」剛開始她會問我。
後來她就發現不需要問我，都選白色就對了。
「你現在看是白色，等我把東西搬進來你會發現他是彩色！」因為牆壁就是用來掛畫的呀！
做的真好，雖然還沒有落成。我說要公布估價單但是請等一下，沒那麼快，目前我還沒有付錢（對我也太放心了🤣)，我還裝了一個超好笑的新時代老人浴缸，以後會給大家看，到80歲還可以開心泡澡不跌倒。
看看，這種潔白極簡的樣子，就好像我嶔崎磊落（小熊的國一成語造句）的風格⋯
超級大氣！
然後⋯不多久就會變得非常複雜丶小東西亂七八糟了哈哈哈！
所以什麼顏色真的有那麼重要嗎？🤣
我現在住的家本來也是設計師的理想：極簡風格。現在就是我的城市鄉村風Mix&Match 風格。
不違和呀。
不管怎麼立志收納，人的個性是很難改的！
看不下去？你來你來，你來幫我收，我願意付費，但是一定要讓我在東西收整齊了之後還可以找到東西喔…

有多少人相信共時性呢？

你有沒有加入過這樣的活動。
隨意挑一本書，隨意翻到某一頁，第一句話就是你現在的寫照。可能是心靈，可能是現狀，可能只是一個問題的答案。

很多人覺得很準，當然也有人不以為然。

其實，這樣的行為，找的是一種共時性。

所謂的共時性，指的是在沒有因果關係的情況下，你做的/出現的事件，有著看似有意義的連結。可能我們會覺得「真巧啊」，或是「真準啊」，因為你知道，你挑的書/翻閱的文章/點開的電影，可能都跟你設想的不一樣。

共時性，是提出風靡很多人社群媒體「人格12原型」的心理學家-榮格所提出的一個概念。

我有時候心煩意亂的時候，會拿出手邊的書，隨便翻一下。有可能是英文文法中的造句，也有可能是網路上的一篇文章。

有時候對某些事感到失望時，會恰好從週邊可見的文字中，看到直擊心靈的文字。

有次在聽朋友抱怨工作，他說他們公司的主管很爛，但大老闆都不管。我正想要跟他說「老闆又不一定知道你主管有多爛，有些人就是很會向上管理」時，突然手邊出現了這樣的一段話：

「現實人生其實有很多破敗的地方，那些遠在廟堂之上的神祇，不曉得看不看的清楚」。

我摸摸的把所有的話刪除，只拍了照片給他。

他沒有多說話，只是回傳了：
「工作養活自己，公司發展關我屁事」這樣的一句話。

共時性存在嗎？我是覺得有時候在有時候間接，但偶爾被某些時刻療癒到，大概就是共時性的美好吧。

【生活中俯拾皆是故事，暑假，跟孩子一起《看故事學寫作》】

這套書有兩冊，第一冊提示23個寫作靈感，教你如何打破束縛、解放思考！

其實，人人看似平凡的日常都有故事，只是你有沒有覺知到那些是可以寫下來感動自己、觸動他人的故事；許多孩子只是缺了一點覺知，缺了一些自信大膽揮灑、告訴自己”我想寫下來！”，"我可以寫下來！"

生活中種種喜怒哀樂、都是線索。只要生活有感，寫作不可能沒有溫度，這些生活中小小蛛絲馬跡的感覺，就是寫作的靈感。

一個小小的線頭，端看你怎麼拉動，拉對了方向，就能啟動原本就存在於人人內心深處的磅礡豐沛情感。

靈感到底是什麼？它們在哪裡？請來看《看故事學寫作》第一冊(靈感篇)，一起找到它們。

除了靈感，當然還要搭配技巧，《看故事學寫作》第二冊則提供了24個寫作技巧，讓靈感能突破框架，而用更好的創意包裝呈現出來。

寫作，不僅僅只需要感性的溫度，更需要不著痕跡的設計感、更引人入勝的鋪陳架構技巧，才不枉生命中這些真實發生過的動人歷程。

我想，就用寫作大師〈蔡淇華〉老師和閱讀寫作高手老師〈林怡辰〉的推薦序，來呈現這兩本書的精華內涵。

暑假，這套書值得中高年級以上親子一起悅心學習。
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★林怡辰國小教師／閱讀推廣人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　讀到這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，我不禁眼睛一亮！

　　一直以來，常常被許多老師或家長請求推薦寫作書，但這點其實很困擾我。對我來說，寫作是種思考，在指導寫作的過程，是寫作者在心中不斷的和自己對話，將思考的軸線一點一滴的記錄下來。如果需要指導，實在很需要指導者和寫作者不斷的交會討論，依據學習者的需求、興趣、想法、提問、回答，作個別化的回應和指導，實在很難從一些類似造樣造句式的練習本中，全然解決所有寫作困難。

　　而這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，本身就是一個很好的示範，從一個吸引孩子的故事入手：六年級女孩，寫也不出來、無法下筆，在心中對於寫作有著濃濃的抗拒和害怕，在一次次的故事軸線中開展，一點一滴的溶化內心的恐懼，看見自己害怕和掙扎，發現自己的獨一無二，不須和他人比較，將心中思考化成文字流瀉，抒發自己心中的點滴、用文字交流情感，原來，這麼簡單。

　　「靈感篇」從自由書寫開始。我最喜歡從好好生活開始，生活中不是沒有美麗，而是缺少看見的目光。每個孩子心中都有特別的寶藏，缺乏的，往往是看見和把寶藏寫下來的勇氣。從勇於寫下爛作文開始、書中找尋材料的閱讀心得、看見平凡中的不平凡、季節感受、花市等，打開探索的感官，啟迪接收的靈魂，生活中，處處是文章。

　　整本「靈感篇」一共有二十三節課，還有畫面感、思考力、字句詞彙的文字力量等，跟著故事主角一次次的體驗、學習、探索，彷彿也跟著突破、思考、前進、安心。

　　過程中，不說教、沒有標準答案，有的是故事及主角在面對寫作時的內心獨語，一而再再而三的，跟著主角的思緒，把腦中空白的畫面轉為抓住漂浮的靈感。也會遇到瓶頸，但書中在過程中說明、舉例、對比，甚至在讀故事過程中，不自覺讀完許多形容詞和思考脈絡，都是這本書和一般寫作書不一樣的地方，可見作者的巧思。就彷彿有位了解孩子的老師，正在對面輕輕和你聊著，說著故事，談笑中，靈感紛紛飛來。

　　每課之後，還有「牛刀小試」。在前面老師作足示範、引爆想像思考、給足信心、吊盡胃口後，小讀者們已經忍耐不住想要自己動筆試試。不管真正書寫，還是說說想想，都可。最後再參照「請你跟我這樣做」的貼心提醒和重點回顧，參與思考的寫作書，有了小讀者的真正練習，才能算是真正的閱讀完成。

　　內容，不落俗套；引導方式，創意無限；跟著思考寫作，有趣好玩有成效。對了，更棒的是，這本書還有「技巧篇」，年齡層是中學生，由第一本的創意寫作銜接到考試作文，並且導入文學性的表達與自我探索，非常全面且實用。

　　很開心遇見這本書，讓我面對師長推薦需求時，《看故事，學寫作》是害怕寫作孩子的第一選擇，在此誠心推薦！
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蔡淇華 老師 推薦序
(充滿蟬鳴、風聲、對話、與故事的作文寶典)

你的孩子是否有小時候作文還不錯，作文變成考試後，就愈寫愈差的問題？或是作文時好時壞，有的題目剛好有靈感，有的題目完全不知如何下筆？還是容易偏題，看不懂題目，寫了半天還沒寫到重點？

　　如果有上述寫作的困難，沒關係，現在有李崇建與張佳詩合著的《看故事，學寫作2－－技巧篇》，可以讓以上問題迎刃而解。這本書教導學生如何從「審題」到「選材」，一步步跟著引導練習，掌握寫作技巧。

　　例如在上一本「靈感篇」，「讓畫面定格」這一課，教你如何「再靠近一點」、「為文章進行３Ｄ改造」，最後「讓畫面說話」；又例如在這一本「技巧篇」裡，「因題制宜的審題練習」這一課，教你從「面對挫折（歷程）」、「戰勝挫折（行動）」、「挫折，使我成長（收穫）」、以及「名為「挫折」的朋友（定義）」等四個面向發散思考，以蒐集素材，最後一定可以整理出一篇好文。

　　還有聯考最常出的「雙軌式命題」，由兩個獨立詞語組成題目，如「失去與擁有」、「快與慢」、「成功與失敗」、「寬與深」、「光明與黑暗」、「善與惡」……等兩個概念的題目，這本書也會教你從「對立」、「並重」、「兩者互為因果」等要素連結。教作文，更教生命思考。

　　這本書用三個青少年的生命故事串起專欄文章，希望藉由故事的渲染力，能開發寫作書的不同面向。角色的原型，其實是佳詩老師自己。佳詩老師在寫書的過程裡不斷回溯、探索，試著穿越時空把過去的缺口帶到未來，成為微光，分享給更多青少年讀者。

　　佳詩老師是說故事教作文的高手，崇建老師更是最厲害的說書人。現在兩人連璧出書，真是所有孩子的福音。

　　推薦大家入手這一本作文寶典，不僅可以充當教學參考，更可讓孩子讀完後，作文紙不再一片空白的，而是充滿蟬鳴、風聲、對話，與有趣故事的大作！

【書訊】
博客來
https://www.books.com.tw/products/0010893342?loc=P_0001_004
金石堂
https://www.kingstone.com.tw/basic/2018593503448?zone=book&lid=search&actid=WISE&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C&pi=0
讀冊TAAZE
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