雖然這篇不是也不是更不是造句鄉民發文沒有被收入到精華區：在不是也不是更不是造句這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章
在 不是也不是更不是造句產品中有15篇Facebook貼文，粉絲數超過2,321的網紅凱蒂英文 Learn English with Catty，也在其Facebook貼文中提到， #學測英文高頻字 #免費領取 這份字表統計了105-109學測英文試卷上出現的「所有」英文單字，涵蓋100% 試卷內容。並不是只統計某大題題目或選項內單字。篩選出來的字會去除少見的專有名詞、名字、地名。2000 單以內、超過 7000 的字斟酌去除。分級依據參照台灣測驗中心的字表。 字表總共收錄5...
不是也不是更不是造句 在 凱蒂英文 Learn English with Catty Instagram 的精選貼文
2021-09-10 21:55:11
#學測英文高頻字 #免費領取 去年有發放一份學測英文高頻字表，讓大家留言我一個個傳訊息，差點傳到手斷掉，於是今年換了個方式🤣 如果不是高三生，還是也很建議先領哦，因為我怕我之後沒有心力更新XDD 這份字表統計了105-109學測英文試卷上出現的「所有」英文單字，涵蓋100% 試卷內容。並不是只...
不是也不是更不是造句 在 每天德意一點 Instagram 的最讚貼文
2021-08-18 21:23:56
【#凱派德辭典】 🔅der Klugscheißer是由複合詞klug聰明的+ der Scheißer混蛋、傻瓜組成的，聰明的傻瓜其實就是形容一個自認為很聰明，並且認為他在做聰明之舉的人，總是不肯聽別人的建議。這是帶有貶義的詞彙，也就是說：Wer alles besser zu wissen gl...
不是也不是更不是造句 在 ?????????｜?.?? Instagram 的最讚貼文
2021-08-19 02:44:19
- 大家有發現樂事大波浪推出全新包裝了嗎？有原味、椒香嫩雞、蒜爆椒鹽蝦三種口味，搭配三種不同壓力來源包裝實在是很趣味，我在2020年一開始就過的不是很順遂，加上近期COVID-19病毒散播在全球各地，讓每個人都處於高緊繃的狀態下，於是買了這包「水星逆行」的樂事大波浪包裝，是不是很貼切啊！ - 「水星...
不是也不是更不是造句 在 凱蒂英文 Learn English with Catty Facebook 的最讚貼文
#學測英文高頻字 #免費領取
這份字表統計了105-109學測英文試卷上出現的「所有」英文單字，涵蓋100% 試卷內容。並不是只統計某大題題目或選項內單字。篩選出來的字會去除少見的專有名詞、名字、地名。2000 單以內、超過 7000 的字斟酌去除。分級依據參照台灣測驗中心的字表。
字表總共收錄522個字，出現3次以上的都有標註詞性、意思以及單字分級，讓大家在複習上比較方便。有些字出現次數很多，是因為有某篇閱讀測驗剛好是相關主題，所以在次數上意義較不大。
如果不是高三生，還是也很建議先領哦，因為我怕我之後沒有心力更新😂
⚡️怎麼使用這份高頻字表：
1. 把字表的中文遮住
2. 講得出意思的就跳下一個，講不出來的，拿螢光筆把英文畫起來
3. 花點時間把整張有畫起來的字背起來
4. 背完的三天後，重新遮住中文，考自己有畫起來的字
5. 答不出來的，用另一種顏色標示
6. 一個禮拜後，再考自己一次，把不會的用第三種顏色標示，並針對這些字練習造句
7. 考前，從畫最多顏色的字開始複習起。
只有出現兩次，沒有標示中文意思的字，看自己的狀況要不要查都可以，如果整份字表對你來說沒多少單字，可以查出那些沒有標意思但你不會的字，自己查印象比較深。
如果出現3次以上的字之中，對你來說已經有很多單字了，建議先把這些單字練習到熟悉，然後再來讀後面出現兩次的字。
如果字表裡已經沒什麼單字了，恭喜你，好好照現在的步調，紮實地繼續讀到學測吧！如果字表裡單字有點多，不要慌，你還有一個學期可以努力，不要放棄！
👉如何領取高頻字表：
1. 按讚凱蒂英文，以及這篇文章
2. 到以下網址領取 https://lihi1.cc/ZUuuQ
檔案禁止商用或二傳
#凱蒂英文 #高中英文 #高頻字 #學測 #學測英文 #指考 #指考英文 #統測 #統測英文 #英檢 #多益
😻追蹤IG：cattyenglish
🚀部落格：https://lihi1.cc/2DqcQ
🔥加入課程等待名單：https://lihi1.cc/uyEjs
不是也不是更不是造句 在 許榮哲 × 小說課 Facebook 的最佳貼文
【茅盾：寫作技巧到底是什麼？】
若要說到中國的近代作家茅盾，大家肯定都比較熟悉，著名的《子夜》就是他的作品。甚至在中國還有以他為名的「茅盾文學獎」。
那麼，取得如此成就的茅盾，對於「寫作」有什麼樣的看法呢？一起來看看這篇文章吧。
-
寫作技巧到底是什麼？ / 茅盾
請不要見了「技巧」兩字，就覺得高不可攀，十分害怕。也請不要見了「技巧」兩字，就聯想到一長串的形容詞，一些古怪的不常見的字眼，乃至一些拗口的似白話非白話的句子。所謂「技巧」，並無神秘性。你不用害羞，說：「我哪裡夠得上技巧。」事實上，能夠把自己的意思明白說出來，就是技巧。連自己心裡的意思都說不明白的，不是也常常可以遇到的麼？要是又能夠把自己的意思按照自己那時的情緒說的或委婉，或堅決，或洋洋然滿是樂觀，或低沉而悲憤，那就是技巧的程度又進一步了。只要你不上當，不迷信寫在紙上的定要是書上的字眼和句法，只要你大膽把口裡怎樣說的寫到紙上來，那你就沒有理由不相信自己也相當的把握到技巧。
一定要先排除通常的對於「技巧」的神秘的看法，然後能夠來談怎樣學取技巧。
凡借文字構成的文藝作品，最基本的單位是「字」。從前人講究作文的方法，開頭便講「煉字」。這就是：為你所要表達的意思，或所要發洩的情緒，所要告人的物與事，找到那最適當最新鮮最響亮的單字。我們現在也主張「煉字」，也主張要那樣去找去。不過從前人（現在也還有人）以為應當在書本上去找，我們卻主張在活人的說話中去找——至少是要把這一個辦法作為主要的基本的工作。在這一點上，我不反對「擺龍門陣」。
若干單字聯綴起來，成為句子；所以句子的組織方法是要研究的第二步。這也是應當在人們的談話中去找尋而研究的。你可以準備一本雜記簿，把聽到的巧妙而特別的單字或句子，都隨時記錄下來。不過句子的組織法也還可以從語體的文學作品中去探尋。在那裡，句子的組織法是經過作者加工的，因此就比通常人們談話時更嚴密，更多變化。嚴密而多變化，這是造句技術的要點。
到此為止，「寫」和「說」是一致的，「寫」的技巧也就立根在「說」的技巧。再進一步，「寫」就要求它特有的技巧了，然而也並不神秘。
我們試從一個實踐的例子來說明這一問題。
茶館裡有人在講故事。講者富有口才，所以故事很動聽，你把故事記錄下來了，你研究，你會覺得它的精彩地方，例如語言的生動而巧妙，又非寫作所能及，然而比起一些好的寫作的故事來，它的結構是鬆懈些，而情節的發展也平板些。
這小小的研究，告訴我們一件事：茶館裡講故事的那個人對於故事的技巧的一部分未嘗有過研究，因為他不是有意要作一個說故事的人。而另一方面，那些作為文藝作品寫出來的故事卻因作者有意地講究這方面的技巧，所以就見得優勝。
結構上的技巧是必要的。所謂結構，不僅指人與事的安排配合，還須顧到全篇的節奏——這就是從故事的發展中所產生的起伏抑揚的情調。一篇作品（除了若干例外），不能一個調子從頭到底；要是這樣，就成為平板，就不美。因此須要有「波瀾」，譬如一首曲子，拍子有快有慢的，音有高有低。
一篇作品中的人、物、事，必須有現實的基礎，然而到底是作者虛構的。正因為是虛構的，所以這些人、物、事的發生、發展和結局，必須一方面入情入理，有百分之百的真實性，而同時一方面又必須緊湊，各部分成為有機體，而且具有抑揚起伏的節奏，這樣才可以增加它的色彩、律動和韻味，而強烈地感動了讀者。
這些技巧，我們要到世界和本國的名著中去學習。這些技巧是經過了數百年乃至數千年的無數人才創造研究成功的。這些技巧，還在發展，絕對不會有止境。
然而這一類的技巧也不是只有從名著中方可找到，方能學習。我們也要從社會生活中去擷取創造新技巧的動力。社會是在變動的，新的社會生活會產生新的文藝上的技巧。這只要研究自古至今新的文藝形式之所以產生在特定的歷史時期，就可以明白的。不過這一層說起來不大簡單，這一本小書裡是容納不下的，我們只能在這裡略提一筆，要詳細研究，須得閱讀專書。
以上所述，倘用一句常常聽見的話來總結，就是：「向生活學習。」
不是也不是更不是造句 在 蔡蔡老師 Facebook 的精選貼文
請用「恍然大悟」造句~
「我恍然大悟，原來弟弟這麼調皮！」小A不假思索地回答，看來是他的真實案例😂
「小C你也這麼覺得吧? 你哥哥每天弄你、讓你不開心，你是不是也恍然大悟，原來哥哥這麼煩?」小A繼續透過螢幕和同學小C說
只見小C靦腆回答：「哥哥不煩，他只是想要我們陪他玩......」
說完便看向一起上課的哥哥，哥哥也不好意思地笑了出來
老師我內心熱淚盈眶之餘，不忘教學內容：「這句也可以用恍然大悟造句喔！你可以說......」
「我聽完爸爸說的話後恍然大悟，原來哥哥不煩，他只是想要我們陪他玩！！！」小C音量瞬間大好幾倍，就連對面的哥哥也嚇了一大跳❗️
上到這，我就知道這對兄妹的品格教育做的很好(當然小A同學的反應是常態，不代表手足關係不好)。我總是認為比起書本上的學科知識，生活上的教育更為重要，我們每天都會和許多人相處，如何待人、如何與人應對進退、如何與各式各樣的人相處，這些能力掌握後，才能在這社會上立足。
話雖這麼說，但這群孩子下課後又吵起來了，那對姐弟互嗆，這對兄妹大吼大叫。所幸現在都是線上課，按下靜音，一切回歸寧靜😇。(在此對所有父母至上最深的敬意)