[爆卦]不悱不發是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 不悱不發產品中有3篇Facebook貼文,粉絲數超過19萬的網紅王薀老師,也在其Facebook貼文中提到, 現代西方教育的方法,大部分都是以啟發式和自主性的教育為主,殊不知早在兩千多年前中國的至聖孔子,他早就研發了一套從人性的基本特質,做為啟發人類潛能最優質的教育方式,例如我們早在國中的時候,小孩子每個人就已經學習到了《論語》中孔子所說的:「不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也。」舉一反三在我們...

 同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過131萬的網紅YOYOTV,也在其Youtube影片中提到,YOYO點點名最新完整版►►http://bit.ly/2ozNH28 經典金曲:哈啦嘎啦蹦 糖果俱樂部 Diego YOYOPARTY 哥哥姐姐:香蕉哥哥 彩虹姐姐 蝴蝶姐姐 太陽哥哥 蜜蜂姐姐 葡萄姐姐 草莓姐姐 蜻蜓哥哥 鳳梨哥哥 柳丁哥哥 西瓜哥哥 星星哥哥 月亮姐姐 孔子來了:不憤不啟...

不悱不發 在 蔡秉軒 Instagram 的最佳貼文

2021-09-10 22:32:32

👨 哪裡是你永遠的擁抱,對當時的我來說,是你的臂彎裡。 ⠀ 聽說很久以前,那裡就是我的全世界,我時時刻刻得在那裡才覺得安心——坐車的時候,看電視的時候,記憶裡模模糊糊的時候。 ⠀ 當你握住方向盤時,眼前是披星戴月,懷裡是我酣然入睡。 長大以後媽總和我說,那時叫醒我最快的方法就是換她來抱,一旦抽離那裡...

  • 不悱不發 在 王薀老師 Facebook 的精選貼文

    2021-09-02 20:00:12
    有 548 人按讚

    現代西方教育的方法,大部分都是以啟發式和自主性的教育為主,殊不知早在兩千多年前中國的至聖孔子,他早就研發了一套從人性的基本特質,做為啟發人類潛能最優質的教育方式,例如我們早在國中的時候,小孩子每個人就已經學習到了《論語》中孔子所說的:「不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也。」舉一反三在我們日常的生活中,也常常會被人提出來使用,這整段話的內容和意思原來是採自於《論語》中〈述而〉篇的意思,孔子當時對這句話是如此解釋:「如果要教化學生,一定要去激發他的潛能。如果不是學生真正打從心裡想要去把問題求個明白,我絕對不會主動地去啟發他。如果不是學生一直要表達,但是到最後還是沒有辦法把意思說明白,我也不會先去提示他。再如果我舉一個角給他看,但是他卻無法按圖索驥繼續去推理聯想到其他的三個角,那這樣子的學生也可以不用花心思再去教導他了。」從這段話也可以理解孔子對於學生素質的要求以及做學問的態度,是有一定的標準的。如果孔子當初不是用這樣子的概念在從事教學,那如何能夠擇天下之英才而教化,更也不可能從三千個弟子中挑選精通六藝的弟子共有七十二個人。
     
    節錄|尋求立身處世的道理,最基本要從禮開始 https://teacherwang.pse.is/師者第貳冊
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  • 不悱不發 在 中醫師 李嘉菱 Facebook 的最佳解答

    2019-04-26 08:00:00
    有 242 人按讚

    「中醫芳療百科」封面來囉!😻

    搶先看英國IFA校長級芳療講師-沈莉莎老師作者序!👍🏻👍🏻👍🏻

    從學而時習之到不憤不啟、不悱不發。

    在芳療證照教學的過程中,幫助學生認識精油的知識並不困難,整理好表格,學生只要認真地反覆背誦,在考試時,大多可以流利的回答;植物精油的科屬、學名,甚至構成的主要化學成分與其官能基的重要生理作用。

    但是,提到繳交回家練習的個案作業,學生則甚無自信的,遞上他們的配方與實際操作結果。為何考試成績優異,精油氣味與運用可以夸夸論述的學生,對處理個案上總是感到力不從心?為了讓這些取得認證的學生,持續保持熱忱做個案,替學生建立群組,鼓勵他們繼續提出處理個案時所遇到的窒礙,並承諾解決之。

    學生提出的問題大部分是:
    為什麼同樣是婦科經痛問題,同一的配方使用在甲案身上是有效的,但是用在乙案身上是無效的?
    為什麼使用茶樹無法有效遏止青春痘的滋生?
    同樣的受傷傷口,有時使用急救配方 可以有效止血,但有時候僅是車禍擦傷塗抹肌膚急救後,傷口仍然溢出組織液 ?

    因為宮寒型的經痛與宮熱型的經痛,形成的原因不相同,使用的配方當然也不完全相同。
    感冒症型也分為風寒、風熱、暑濕與免疫力低下等不同。
    處理青春痘的皮膚,除了肌膚處理尚需要調整體質,才能真正改善痘痘肌膚呀?

    感謝學生多年來的提問,這些問題讓我看到他們學習的瓶頸,並敦促我不斷的修改教學的論述與方式,期望能讓學生真正的理解,並有自信的運用芳療。

    為了開啟學生從不同角度觀察身體與宇宙的關係,我加入了時間與空間的變數。東、西方人的體質與生活空間不相同,運用精油配方當然不應該完全相同,同時身體隨著節氣變化,好發的疾病與精油配方的運用,也應該有所變化才是。

    接著嘗試在課程中加入,精油的性味與歸經,讓學習芳療的學生不在侷限精油化學分子官能基的運用,而能從不同角度觀察、詮釋植物的運用。

    論述至此,學生總是要求提供一本參考書籍,幫助他們完整的學習精油的性味與歸經。

    與嘉菱醫師是相識多年的好友,也是我的中醫芳療謬思,在臨床過程中,我清楚的知道刺激皮膚的肉桂醛與百里酚,對於疼痛的處理是不一樣,但在教學時不知如何敘述明確,她一句:「走而不守」 有若當頭棒喝,對呀!百里酚是萜烯酚,進入身體後如同單帖烯一般可以自行走竄,這是「走而不守」。但是肉桂醛是環狀分子不容易進入肌膚底層,需要搭配含有松油萜分子的油,才能順利進入肌膚底層,所以是「守而不走」。

    當我向嘉菱醫師提出,希望能與她共同書寫一本從中醫角度詮釋精油的芳療書籍,每一個精油都有一個直觀精油圖形,兼容中、西觀點。她欣然接受這項辛苦的創作,兩年來,幾經摩盪、修改,精油蓮花圖與中醫芳療百科終於順利綻開。本書的完成,希望對芳療學習者提供不同的精油運用視角。

    在每一班開課時,一定會語重心長的對學生說,上課學習的知識,不過是支持做個案的基礎。學習芳療一定要經常操做個案才是完整的學習。從我建議的配方作為臨床個案的出發,透過不斷練習與觀察,期許並祝福每一位學生,未來皆能創造他們自己獨特觀點的配方。

    最後感謝每一位參與協助本書完成的工作人員,因為你們辛苦的付出,本書才能夠如期順利完成。💕

  • 不悱不發 在 點石贏家小學堂 Facebook 的最讚貼文

    2017-02-14 22:46:18
    有 92 人按讚

    還記得剛出社會時

    有一位長輩送了我一句話:

    【不求不教】

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    站在學習者的立場

    要永遠保持空杯心態

    對於任何事物都保持學習的熱情

    蘇格拉底說:正因為我承認自己無知,所以我知道最多

    孔子也說:不憤不啟、不悱不發

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    站在教育者立場

    若能遇到積極好學的學生

    正是【得天下英才而教之】的代表

    老師不怕問

    就怕學生不主動問

    老師不是不會被問倒

    但老師可以帶著學生一起去思考、尋找答案

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    這個【不求不教】

    我在電影奇異博士裡面也感同身受

    https://www.youtube.com/watch?v=fTaBsAifRjA

    若大家還沒有機會看過電影

    可以看看這部預告片

    在1分30秒的位置

    主角跪著對大師說:【請教我】

    正是不求不教的典範...

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    裡面其實還有很多精彩對話,譬如...

    →大師對博士說:

    忘掉你自以為知道的一切,你用盡一生想拓展視野,但有可能你只是坐井觀天,只看到萬千世界的其中一個面向而已

    (很多人終其一生不斷在尋覓所謂的交易聖杯,一個可以讓自己躺著賺的策略方法,但其實一直只在贏家三要素的其中一項鑽研而已,忽略了其他兩項,將終其一生無法成為贏家)

    ------------

    →在某個場景,換博士對大師說:我還沒準備好。

    大師回答:沒有人是準備好的。

    (在我曾經分享過的交易經典語錄裡面有一段話...【如果人生想等到準備百分百才出手,那人生永遠在等待】)

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