Hi! 今天睿睿我 @acupofteaenglish 來幫梅姨分享翻一個成本低廉的學英文方法。大家快趁回老家看看自己有沒有這些雜誌。
前情提要May說:我專科畢業後開始去YMCA上班,當櫃台小姐。很快我便發現不會講英文已經嚴重妨礙我的工作前景。我不喜歡聽不懂辦公室裏那些美國加拿大人說話的感覺,也...
Hi! 今天睿睿我 @acupofteaenglish 來幫梅姨分享翻一個成本低廉的學英文方法。大家快趁回老家看看自己有沒有這些雜誌。
前情提要May說:我專科畢業後開始去YMCA上班,當櫃台小姐。很快我便發現不會講英文已經嚴重妨礙我的工作前景。我不喜歡聽不懂辦公室裏那些美國加拿大人說話的感覺,也不喜歡我開口就好像被貓咬掉舌頭的感覺,那段時間我回到家,就會把讀高職時被逼迫訂的一堆空英雜誌拿出來看。說真的這些英文雜誌,我們哪個台灣人沒有呢?問題就出在沒有一個有意義的方法之前,這些雜誌是非常不吸引人的,連我都不曾去翻閱,有一半以上甚至都沒拆包裝的。你必須認清你為何想學會英文,賦予這些英文雜誌靈魂,賜給它們生命,否則,再怎麼讀,雜誌裏的東西都跟你沒關係,進不去你的腦袋的。前幾年我在育兒的時候,也會每天出門撕一張雜誌。在公園裡面小孩在玩沙子的時候我就讀英文。讀完就丟。前幾年此方法還成為粉絲們模仿的風潮呢!
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大家好,我是睿睿。
「大家說英語」應該是台灣所有學生在國高中時期都會接觸到的英文雜誌,我也不例外。讀國中高中的時候,我也是訂了一整年的「空中英語教室」。但老實說,在我遇到梅姨之前,我就是每天早上六點爬起來,打開電視,轉到「大家說英語」,把書打開,然後開始補眠的人。效果非常差。
但,幾年前看到May傳授的#撕雜誌學習法 之後,才發現英語學習原來可以這麼有樂趣,我突然就找到好大的成就感。常常今天所學到的英文,馬上在Netfilx 上面聽到,真的會對於學英文熱血沸騰起來。
今天就想要跟大家分享這個非常棒的「撕雜誌學習法」
1. 選擇一篇你自己喜歡的主題文章
把目錄看過一篇,選擇自己有興趣的文章看,尤其是初中級學習者。切記,你一定要喜歡那個主題!若選擇自己陌生文字又有難度的文章,你就會很難把那些新資訊吞下去,也會一直覺得那些英文跟你沒關係。在這篇文章裏,我拿一本封面都已經爛掉的的2007年7月號的中的「攀岩」這篇文章來舉例。因為我喜歡攀岩,我希望可以學會怎麼用英文聊攀岩。
2. 閱讀本文+中翻英練習
先讀一段英文。讀完英文後,去後面把中文翻譯找出來讀。若你想到達我跟梅姨瘋狂的境界,在讀完後,你可以立刻試試看有沒有辦法中翻英。我們真的就是不斷重覆看英文跟中文,一路看到會的。
注意:在這個階段,我們是不會很刻意去鑽研文法點的。其實母語人士在學英文的時候,也不會一直停下來去問,為什麼這裏要用完成式,那裏又要用進行式呢?閱讀的重點是樂趣,若你真心想學會英文法,那麼,你需要來上 #里茲螞蟻文法課程,讓你一次搞懂英文法。但其實,我還是建議讀英文雜誌就應該大量搜集單字跟片語,拓展詞彙量。
3. 拾人牙慧
一個好的書法家,一定是長期臨摹,取各家精華,最後走出自己的一條路的。大量輸入英文的常用句型並且造句是累積語料庫唯一的方法了。用中文來舉例,若外國人讀到「我不得不早睡早起」,他就必須學會「不得不+動詞」這句中文文法;若用英文來舉例,讀到 “I wasn’t sure if I could climb to the top.”,你就必須學會 “I wasn’t sure if I could + V.” (我不確定到底能不能___)的用法。我會去代換這個句子,變成跟我有關的句子,例如說,當時我投履歷到里茲螞蟻的時候,我根本就是 I wasn't sure if I could get this job!
這種練習造句的基本功,是不可以跳過的。許多學生在學英文的初期就摩拳擦掌的想,其實應該是很難成功,因為他的語料庫裏的句型根本就太少了,怎麼造就怎麼錯啊。
4. 摘要
若你已經熟練這篇「攀岩」,那麼不妨在閱讀完之後,憑空試著自己講講這篇文章的重點。想想看若你想把這篇文章分享給朋友,或是在雅思口試時剛好抽到了一個完美的題目要你來描述「一種運動」,會怎麼講攀岩。你會講些什麼?你會用到哪些單字?哪些句型?你的內容豐富有深度嗎?
常常做這個練習,這週主題是攀岩,下週主題是飛行員的工作,再來是牙齒照顧,每週都選不一樣的主題,時間久了,你就會成為一個通識達人,一般的聊天你都可以參與,你會很有成就感的!
當然如果你沒有紙本,或者是你不想撕雜誌也是可以的。只是撕舊的雜誌來讀真的很爽快啊!
但如果,你目前對什麼主題都覺得還好,提不起勁,很難把英文跟生活連結,但又很想擁有英文這個技能,那你唯一的方法就是來上我們 #里茲螞蟻基礎課程 了。我們會開發你的興趣,教會你怎麼簡單的介紹自己,聊聊自己喜歡的東西,慢慢幫你累積信心跟語料庫。 Before you even know it, you're already quite fluent!
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不得不有什麼造句 在 劉育豪 Facebook 的精選貼文
幾天前看到 李佳燕醫師 的文章,說真的,非常怵目驚心。
身為國語文專長教師,我最重視,最常對孩子要求的,從來就不是「寫出漂亮的字」。我會要求把字寫端正,而那是對應有些孩子會因為趕時間,潦草帶過的那種作業(趕時間是因為要吃東西、打遊戲、看電視,或被催促去洗澡...等);並且,我不會要求全部重寫(有些潦草到完全看不懂的,還是會請他/她擦掉再寫一個),只會用紅筆提醒孩子下次要把字寫端正。
事實上我認為,字要寫好看寫難看,全是個人的選擇。更進一步說,面對中年級的孩子,我不會去講這件事,但之前帶高年級,我就曾經跟孩子討論到「某個程度上,字跡乃是一個人的外在形象(之一),你/妳要給別人怎樣的印象,你/妳要自己決定。」這樣的述說,對大一點的孩子是有影響力的,至於比較小的孩子,我完全不會也不想用嚴格的方式去控管筆跡。
我比較在意的是錯別字,和文句邏輯。
不得不否認,「要求孩子不要寫出錯別字」,可能更加困難於筆跡的要求。因為這一代孩子除了作業以外,極少有寫字的需求和必要,使得像是一篇作文交來,沒有個10處以上的錯別字,根本就是拿紅筆的人當天幸運大降臨。更別說句子的邏輯性了。有時候,我會看著一個作文或造句句子發呆好幾秒鐘,想著:這到底要怎麼改?整句劃掉?我幫忙寫出另外一句?但這就不是孩子的東西了啊?......總之,批改文章時的錯別字+邏輯雙重考驗,可以說是數一數二的魔鬼時刻啊!
由此來看,筆跡那些,真的有重要到某些老師老愛以此跟孩子(及其家長)相愛相殺嗎?寫出印刷體,真的是國語文教學的重點嗎?
剛好日前有個家長傳訊給我,問說他兒子的國語習作這樣寫(請見附圖)可不可以?我當下的判讀是,孩子把未完的幾個字寫在右邊,爸爸覺得不對,所以想要以「老師說」的權威性來糾正孩子。就標準來說,右翻左寫的本子是該由右往左沒錯,但我們要釐清的是,到底這份作業(這一題)的重點是什麼。我認為,寫出正確的意思才是最重要的。此時,價值的判準抓正確,那麼其它的讓它退到後面一點,不會有大礙的。當然,家長的理解也很重要,不固守自己的想法,就能跟老師一起達到某種平衡。
說出以上想法不曉得會不會踩到某些人的紅線,但我就是這麼認為的。
身為國小老師,每個人的尺都不一樣,甚至於可以說每個人「都在''為孩子好''」,但我們真的需要多想想,那個「好」,裡面有沒有一點點是為了滿足自己的成份?
不得不有什麼造句 在 Emily 曲庭宜 Facebook 的精選貼文
很多人每次看到飛飛或是希希的每週一信都會誇讚他們的字,
但是這些字是這幾年孩子(家長)苦練(刁)出來的。
飛飛希希上小學以後的作業,
每天聯絡簿簽名的都是鑫哥。
不得不說他真的很嚴格,
除了基本對錯以外,
整體作業的完整性才是他最要求的。
只要語詞不通順、退貨,
只要字歪斜不工整、退貨,
沒有用墊板、退貨,
低年級到中年級的這幾年用自動鉛筆、退貨,
低年級時沒有用握筆器寫出來的字、退貨。
連連看要用尺畫線,
打圈題要用尺上面的圓圈畫。
數學公式要寫完整。
每一天我都在聽差不多的對話,
這個字太醜了。
這個造句不通順。
你這個造詞懂意思嗎?
為什麼這個字歪了。
你字不能寫的大小一樣嗎?
你的數字為什麼長這麼奇怪?
為什麼沒有算式?
你的字為什麼不在九宮格的中間?
下筆太輕了。
下筆太重了。
注音也太醜。
重寫。
當然更不乏不專心、不認真打發交出來的被撕掉,
直接發稿紙再重寫,
因為尊重自己的作業跟尊重自己一樣重要。
也許有人會說這樣很傷自尊心啦,
這樣怎麼樣又怎麼樣啦,
但是我本來就沒有要養一個草莓般的孩子,
他們平常已經被本人保護得太好。
不過就因為這樣,
他們在國樂團怎麼被老師臭罵,
也還是活得好好的。
而現在因為疫情關係,
每天我要幫忙把屁孩們的作業拍照上傳。
也因為這樣,
我很驕傲他們這樣一起努力的結果而有一手好字。
#鑫哥教養大小事
#字代表一個人
#他的口頭禪
不得不有什麼造句 在 依比鴨鴨兩三事 Facebook 的最佳解答
【育兒甘苦談】鴨鴨親職日
文/小米嘛
在上週參加完依比親職日後,終於輪到期待了好久的鴨鴨姐姐了!這是鴨鴨在幼兒園最後一次親職日。算一算,除去去年因為疫情影響不得不取消的那次,這是我們第五次參加她的親職日了。
打從小班起一路看上來,每一次的活動真的都會帶來意外的驚喜,加上早有耳聞這次的主題很特別,不只小孩,連爸媽都非常期待今天的活動。
這次角落的主題是「古早」,早在一個月前老師就請家長們有空帶孩子們去參觀古厝,也請家中有童玩的孩子們可以帶去學校分享;但沒想到老師根本萬能,暨上學期的蔡倫造紙後(任意門在這:https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2996486353786483&id=1009336952501443),這回居然染起布來了!
早就和鴨鴨先探聽好這次有哪些角落,果然每個角落都創意無限,可惜家長們只能參加一次,玩不了每個角落,但既然都來了,當然要好好看一下孩子們平常到底都在做什麼阿!於是當某一天鴨鴨回來後拿了個不知名東西、略帶沮喪地說:「這是我做的“昂姑粿”!」後,我們就說好親職日這天要再一起做一次“昂姑粿”!
這次鴨鴨沒有忘了我們的約定,為了這天可以進這個角落,足足忍了好久不敢選這裡。於是今天一到學校,鴨鴨就開心地把我們領進「紅龜粿DIY」的角落,熟門熟路地從架子上拿下每個需要的食材,每個食材還都依桌上指定的位置放好。
沒有步驟圖也沒有老師在旁手把手地教,只見角落中四個孩子自動自發,該加什麼該怎麼做完全不需大人協助,看得媽媽我目瞪口呆。加上可能因為媽媽說我胖胖的看起來好相處(?),一直被旁邊角落的「中國文字猜猜看」的小孩們抓走,一下猜謎語,一下幫他們寫造句,等回過頭來時,鴨鴨已經準備把做好的紅龜粿放進模型了!
說到旁邊的「中國文字猜猜看」,牆上貼的就是不久前的親子作業--象形文字。讓孩子們從象形文字開始認識字的由來,然後練習寫字和造句(小孩畫圖,大人幫忙紀錄下小孩說的句子);此外還要自製謎語--畫下幾個提示,然後讓人猜猜看答案。
只見一個活潑的小男孩,一見我就超級熱絡地拿出他的自製謎語要我猜:「有三角型、三個長方型、還有火焰,是什麼東西?」(答案:火箭)。另一個害羞的小女孩則是小小聲說:「臭臭的、用毛線做成的、有造型的、穿在腳上的、要丟洗衣機洗的...是什麼?」(答案:襪子)聽得阿姨我大為驚嘆,孩子們的想像力和觀察力真的不是我們所能想像的!
就在阿姨我認真幫小孩寫造句時,突然一大灘水從旁而降,潑得孩子的作品濕答答;抬頭一看,是再旁邊的「造出染布大挑戰」的孩子們在打水時不小心潑出來的......對,你沒看錯,就是“打水”!!萬能的老師們居然在教室裡打造了一口井,還模擬古時候的打水方式,孩子們要把水桶放進“井”中,再合力拉繩子把水桶“打”上來!難怪有一天我在和鴨鴨解釋要珍惜水時提到以前的人要自己打水,鴨鴨馬上說她會!!媽媽我本人還沒親自打過水咧!
因為時間的關係,來不及看這所謂的染布是怎麼做出來的,但隱約瞄到孩子們完成時打開自己染出的布,真的每個孩子的作品都不一樣呢!
其它還有用毛筆作畫的「古早畫毛筆」、「童玩玩玩看」、「寶石棋挑戰」、「木工角」...等,看得媽媽我眼花繚亂,還偷偷跑去木工角參觀,找到鴨鴨依著設計圖做出的椅子--椅子耶!是傳說中那張自己釘出來的椅子!看得出來這是大班的孩子自己畫圖自己設計然後自己釘出來的嗎?!!
角落結束後是親子時間和分組活動,由家長們帶各組的孩子們做一個小童玩,我只能說家長們真的是高手如雲,,每個小組做出的童玩都不一樣,而且一個比一個厲害!甚至還有家長自製彈珠台呢!相較之下懶爸媽只能上網求助,選擇簡單的材料包自行加工後再教小孩,還好孩子們賞臉~🤣
最後的最後,在老師介紹之後的安親班和精彩親師交流後,結束了這幼兒園最後一次的親職日....
#鴨鴨親職日
#可惜今天太晚到來不及看他們的運動時間
#會造紙會染布還會做紅龜粿
#到底是孩子無極限還是老師太厲害