寒假休養生息一週了,
該振奮一下了!
高三學長姊深知在學測想攻頂15級分,
除了單字量,非選的翻譯、作文佔分高達28分,居功不少!
因此今年寒假高二生在學測倒數1年的壓力下,
頻頻詢問俐媽有沒有打基礎的翻譯作文工具書,
以銜接高三上英模班發的高規格翻譯作文攻略書籍。
至於小高一,
目前正在EEC...
寒假休養生息一週了,
該振奮一下了!
高三學長姊深知在學測想攻頂15級分,
除了單字量,非選的翻譯、作文佔分高達28分,居功不少!
因此今年寒假高二生在學測倒數1年的壓力下,
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以銜接高三上英模班發的高規格翻譯作文攻略書籍。
至於小高一,
目前正在EEC學12時態,
了解它們各自的用法之餘,
也想融合它們在寫作中,
特別是今年好多孩子額外報名了「素養閱讀翻譯作文班」,
知所不足,
因而想要精進。
謝謝品萱學姐的推薦,
這本融合文法、句型、翻譯的打底工具書,
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書中有基礎文法的介紹,
再配合時事及其他生活主題,
融文法於翻譯中,
讓你不再只能征服文法克漏字而已。
另外,
書中教你先寫「正確」的句子,再寫「漂亮」的句子,
和俐媽英模班常常呼籲的「先求寫對、再求寫好」,
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孩子們有機會可以參考這本工具書,
再次感謝品萱學姐😊
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📈 俐媽英文教室—時態文法用語篇:
⏰ present simple 現在簡單式
⏰ present continuous 現在進行式
⏰ present perfect 現在完成式
⏰ present perfect continuous 現在完成進行式
⏰ past simple 過去簡單式
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⏰ past perfect continuous 過去完成進行式
⏰ future simple 未來簡單式
⏰ future continuous 未來進行式
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🕰 tense (n.) 時態;(a.) 緊繃的;(v.) 使緊繃
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🎯 俐媽英文教室—常見文法用語篇:
🔍 subjunctive mood 假設語氣
🔍 passive voice 被動語態
🔍 positive 原級
🔍 comparative 比較級
🔍 superlative 最高級
🔍 noun clause 名詞子句
🔍 relative clause 關係代名詞子句
🔍 cleft sentence 分裂句
🔍 conditional sentence 條件句
🔍 participle clause 分詞構句
🔍 inversion 倒裝句
🔍 tag question 附加問句
🔍 gerund 動名詞
🔍 infinitive 不定詞
🔍 imperative (mood) 祈使句/語氣
🔍 appositive 同位語
🔍 coordinating conjunction 對等連接詞
🔍 subordinating conjunction 從屬連接詞
🔍 exclamatory sentence 感嘆句
🔍 (five basic) sentence patterns (5大)句型
—————————————————————
有態度,就會有程度。
俐媽陪大家一起成長茁壯!
.
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#俐媽英文教室文法篇
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#translation #composition #grammar
#台大明明的孩子動起來💡
不定代名詞句子 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Facebook 的最佳解答
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🔍 passive voice 被動語態
🔍 positive 原級
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🔍 gerund 動名詞
🔍 infinitive 不定詞
🔍 imperative (mood) 祈使句/語氣
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不定代名詞句子 在 通勤學英語 Facebook 的最佳解答
【#文法跟讀單元 In-Tense 052】不定代名詞 Indefinite Pronouns✌️✌️✌️
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不定代名詞句子 在 Translators Anonymous Facebook 的最讚貼文
【C’est la fucking vie】
上了國一的小女生漸漸開始接觸更多句型,也背了不規則動詞變化,但對於動詞當主詞這回事,一直無法理解。我左思右想,決定再用一次比喻:名詞,代名詞,動詞是每一個單字的「名字」,「主詞」則是它所扮演的角色,例如她既是學生也是姐姐也是女兒。到這裡她都懂,但什麼叫做「動詞不能當主詞,必須改成動名詞或不定詞」,解釋了三個星期還是沒有進展。
我決定再度嘗試,於是有了以下對話:
師:「妳知道一個句子裡面不能有兩個動詞?」
生:「知道,不然會像獨角仙一樣打架。」
師:「那妳知道名詞,代名詞都可以當主詞,做了一件事也可以當主詞。」
生:「為什麼不能直接用動詞?動詞跟動名詞有什麼不一樣?」
師:「因為動詞……長得很醜,不能直接上台當主角。為了當主角,它必需要先變成動名詞,就像………」
生:「變性!」
師:「嗯。或是變成不定詞,就像……」
生:「化妝!」
深深覺得可憐的動詞犧牲真大,比起擔任怪獸讓動詞全部露出原形的助動詞,動詞得變性或化妝才當得了主詞。小女生的資質不算很好,有些概念得解釋很多次,用很多比喻才聽得懂。相較之下,唸雙語小學的高中生從來沒有過這種困擾。我把對話內容複述給他聽,他的反應是:「我聽不懂你在說什麼。」
我覺得教高中英文比初級英文簡單多了,文法概念已經學得差不多,懶惰的高中生不求上進,只肯上學校內容,對他的程度而言很簡單,唯一需要花功夫的只有背單字,所以我們現在背單字都背整組,最棒的當然就是act這個字,沒完沒了的衍生字包括active, action, activity, activate, deactivate, inactive, inaction, acting,為我枯燥乏味的上課帶來些許樂趣,高中生則眼神死表示生無可戀。
過去兩年來,兩人的發展剛好相反,小女生從毫無信心到充滿自信,自動自發的用功。高中生則在考上第一志願之後開始崩壞叛逆,網路成癮,動則嗆聲「你高中的時候有這麼用功嗎?」我則毫不客氣的回答:「我高中的時候比你用功多了。(那時候我們沒有網路的誘惑)」
這樣的變化出乎我的意料之外,家長也很無奈,明明家裡沒有裝網路他還有辦法沉迷線上遊戲也是很厲害。看著兩人的差異,其實也沒什麼好說的,阿不就C’est la fucking vie。