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在 不可能口語英文產品中有65篇Facebook貼文，粉絲數超過874的網紅多益達人 林立英文，也在其Facebook貼文中提到， 【美式生活口語辨析：goal 的用法】 《用英文來達成妳的目標！》 ※當我們努力地想要實現夢想的同時，也必須要懂得按部就班來。這時我們就會設下目標，並期望能夠將目標逐個逐個地達成。一般說來，目標有分成三種：短期、中期、長期。而它們在英文中的說法，就各自為 short-term / mid-ter...
不可能口語英文 在 Jerry Tsai Instagram 的精選貼文
2021-07-10 07:24:08
＃蔡傑瑞看電影 #trainspotting 猜火車 Trainspotting 如果你認同嬰兒油裡面沒有嬰兒 那麼你就會同意猜火車內沒有火車 為什麼會看這部電影 因為有人告訴我說這是一部神片 神片？ 為什麼我不知道有這一部電影 結果一查 天啊～ 它竟然出了兩集 好吧～ 那就報著朝聖的心態來...
不可能口語英文 在 LeedsMayi Instagram 的最佳解答
2021-08-19 23:49:11
跟大家分享幾個同學的錄音作業 #英國腔 #梅姨週末跟讀 #shadowing #聽寫練習 #dictation 2021年的第六次 #梅姨週末聽說訓練營 又來了！上週有至少20個人交了口說錄音檔到IG給我（大概有10個不認識的人，另外有一堆是我好久以前的學生已經考過雅思甚至目前人在國外，或者根...
不可能口語英文 在 大家好，我是黃琪 Instagram 的最佳解答
2021-02-03 19:13:11
跟著亞森羅蘋學法文— 這不可能！C’est pas possible!!! （⚠️正確寫法是 Ce n’est pas possible. 因口語化，把ne 省略） 記得開聲音🔉🔉 // 「抱怨」算是法國的國民運動 「戲劇性的抱怨」是另一種我特別喜歡的法式風格😙 C’est pas possib...
不可能口語英文 在 多益達人 林立英文 Facebook 的最佳貼文
【美式生活口語辨析：goal 的用法】
《用英文來達成妳的目標！》
※當我們努力地想要實現夢想的同時，也必須要懂得按部就班來。這時我們就會設下目標，並期望能夠將目標逐個逐個地達成。一般說來，目標有分成三種：短期、中期、長期。而它們在英文中的說法，就各自為 short-term / mid-term / long-term goal 。
EX. My mid-term goal is to take the internship at a local company around here.(我的中期目標是要進入這附近的某家公司實習。)
※訂定目標的「訂定」則可以用 set 來表示，後面還可加上介系詞片語 for oneself 來表示「為某人自己(訂定目標)」。
EX. He set a goal for himself to visit 20 countries within a year.
(他為自己訂下了一年內要拜訪20個國家的目標。)
※在訂下目標以後，則是要想辦法去達成，這時我們可用 take a step (or steps) to achieve / reach a goal 來表示「一步步地達成目標」。
EX. It’s not an impossible mission if you can take careful steps to reach the goal.
(如果妳能小心翼翼地一步步達成目標，這並非不可能的任務。)
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不可能口語英文 在 Facebook 的最佳貼文
為了下週英文閱讀班的線上課程，今天跟學生們約好上線測試Google Meet。
兩個星期沒看到大家了，當螢幕上出現一個個許久未見的臉龐，旁邊連兄弟姊妹都一起來say hello，大家很開心地揮手打招呼，臉上堆滿了興奮又害羞的笑容。特別是測試麥克風的功能，當麥克風全開的時候，吱吱喳喳地說著，超級熱鬧！
這也是我第一次測試線上課程，儘管前面反覆測試了幾次，但都比不上大家實際參與的真實感，即使我們都宅在家裡，但是一起視訊的當下，有一種陪伴的感覺。未來的一段時間裡，我們還要一起學習！
這幾天除了積極學習線上授課技巧以外，同業討論得最熱門的話題，就是「線上授課的時數，是否等同實體授課的時數？」如果縮短時數，收費是否需要調整，家長能夠接受嗎？
考量到學生白天已經花好多時間在電腦前學習學校的遠距教學課程，同樣身為家長，我也會擔心孩子的視力受影響。但是，疫情仍然嚴峻，總不可能一直等到復課才學習吧？特別是語文的東西，如果能夠持續不間斷地學習，效果會比間隔好長一段時間來得好。
既然要學，就要思考怎麼學會比較適合學生的現況。
我調查了英文閱讀班孩子參與線上課程的設備，仍有一些孩子只能使用手機，那真的不太適合看螢幕上操作特別細節的部分，太吃力，也太辛苦了！
另外，考量國小學童對於電腦設備比較不熟悉，可能不太會打字或打字太慢，甚至連拍照、上傳作業，都需要家長協助。
以上種種以學生現況為出發點的考量，讓我決定要調整上課的模式：縮短視訊課程時間，並且錄製非同步預錄影片，為孩子建置教材電子教室帳號，善用電子書，儘量讓課程是簡單好操作，連功課也減少書寫的練習，增加口語錄音或影音檔案的評量方式。
說實話，上滿原本實體課程時數的方式，對我來說是比較簡單的，但是，我無法確保孩子是否能夠同步吸收，甚至時間一長，注意力無法集中而分心的時候，我也無法走到他旁邊提醒他。
所以事先預錄影片、課後花時間聽口語錄音或看影音功課並給予回饋，這些都得花更多倍的備課時間跟處理時間，為什麼明知道難度增加還做？因為這對學生比較有利。
從完全不懂遠距教學的門外漢，現在已經稍微懂得皮毛了，還在努力精進中。Michelle老師也在做中學，體驗新的上課模式，一起繼續加油，期待疫情和緩退散的那一天，我們可以面對面再相見。
不可能口語英文 在 余秀芷sleeve Facebook 的最佳貼文
有一年，王兆慶委員在冰島旅遊，傳來了一張照片，照片拍攝電視螢幕，螢幕中有一名男子，雙手在胸前交疊筆畫手勢。兆慶委員說，他正在飯店休息，打開電視轉台時，這一台卻突然無聲，他以為音量太小，但即使轉到最大聲，依然沒有任何聲音，就連背景音樂都沒有，但螢幕中的人卻還是一直比劃著各種手勢，像是在打手語。這讓他很好奇地停下來繼續觀看、研究，螢幕中的男子依然快速地用雙手比劃著各種手勢，表情豐富，但嘴形卻感覺不到說話的張和，這才讓他更確定，這是一個提供給聾人的節目，沒有字幕，也沒有旁白。
這個以聾人為主體的手語節目，不知道是新聞台或者其他資訊提供，沒有旁白與字幕的提供的方式，對於在台灣凡事講求最大效應的習慣，應該會認為這樣的節目僅有少數人能獲取資訊，很不符合傳播效應。這樣以聾人為主體，以手語的方式提供資訊的節目，在台灣應該不可能出現。
如果這世界以聾人為主體，那麼不會手語的人才是少數。
而這世界是由許多少數，匯聚成大多數，那麼為何公共資源，不能也以其他族群為主體的提供資訊，而總是以所謂的大多數，去犧牲、排擠了不同族群的需求。講求效應的資訊傳播，到底還是犧牲了部分族群的資訊平權，手語翻譯的畫面總在螢幕邊陲，常被新聞字幕蓋到畫面、小小看不清楚的地方。
而在昨天看了公共電視主題之夜SHOW「明晴學園的寂樂青春」，這一集節目邀請許多聾人、聽障、聽損者，還有手語翻譯員，加入一起討論「你比較想學手語還是英文？」其中節目作出了嘗試，就是以聾人為主體，大家以手語進行討論。當然有些來賓不會手語，旁邊還是有手語翻譯員以及同步聽打進行協助。
這集節目對於聽障者手語跟口語的選擇，你是失去聽力還是獲得聾？聾人、聽障、聽損的自我認同，做出了精彩的討論。
但就如紀錄片裡，有位聾老師對同學說的：「任何決定都是好的，事情無法重來，但不需要猶豫，在你選擇的路一直走下去，一定會開花結果。」
邀請大家一起來看精彩的討論。
https://www.youtube.com/watch?v=l-JGps5WrHc
PS.很可惜這一集節目依然不是以聾人為主體，整個畫面一直會帶到其他來賓特寫，而這時也同時讓聾人無法看到主持人或來賓正在打的手語。
不要錯過明晴學園的寂樂青春紀錄片，觀賞期限只到4月30日：https://www.ptsplus.tv/season/2c6a71ea-6ca2-4790-b590-3adb33c7ecd0/episode-type/Episode/8bf7f058-2e24-40ff-a095-d1c14e23ca59
#電視台要不要試試看以聾人為主題的節目
#讓大眾開始接觸手語以及聾人文化