#分享故事
【盡我所能的讓每個孩子感受到溫暖和快樂】​
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- 幼稚園時期愛的教育​
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還記得當年我還是個大學生，英文系的我同時修讀師資培育教育學程，​邊在補教界當英文老師，同時正準備之後能進到國小體制當英文老師，​當時的我，正在往幼稚園時期就立志的理想逐步前進，​從沒有想過會有一天秧學教育的出現。
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之所以從小就愛上英文，是幼稚園的時候，​就遇到我那又美麗、又年輕、上課又超好玩的英文老師。她是我的恩師，一路鼓勵我、提拔我。

從幼稚園我就清楚明白-未來有一天我要跟老師一樣。

因為我知道一個老師可以影響一個人很大很大，可能是人格養成、個性、知識、愛，她可以翻轉一個人的命運，前程。​

當年，老師是我的偶像。
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- Ruby 老師妳會不會回來?​
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大學開始每一年的寒暑假，​當大多數的人在出國和享受和同儕一起到處吃喝玩樂的日子時，​我選擇跟著學校的實習老師們，​一起從設計教案、製作教具、來回討論演練，​準備好一整個月份的食材和教學「給西」，​一箱箱裝好前往各個偏鄉小學去任教。
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每次為期大約一個月到兩個月的課程，​在計畫結束前，總是面臨到孩子們和我要離別的時刻，​我得回到「都市」繼續生活、讀書和工作，​而我永遠記得那五個孩子圍成一圈在教室的樓梯口處抱著我，​眼淚大滴大滴地流下在我懷裡，他們哭著問我:「Ruby老師，妳會回來嗎?」​

當年我只是個大學生，​我不知道下次回來這裡會是什麼時候?​
更不知道自己的能力可以為這些偏鄉孩子改變些什麼?
但從那天，我就告訴自己，未來的有一天，我希望城鄉差別可以越來越小，我希望我可以為教育圈、為孩子做些什麼。

孩子，你們再等等我，我要好好努力，有能力才能幫助更多家庭和學生。
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- 在溫暖與快樂中，讓孩子愛上英文​
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幾年過後，出國回來，​在補教和學校各個教育圈子努力和穿梭，​工作之餘，也努力在研究所期間繼續鑽研、進修課程設計與教學，​現在我想是重整這多年教育工作的時候了，​畢業生一屆一屆的送走。
從老師，妳會回來嗎?​
到現在是老師，妳還會教我們嗎?​
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我有一份憧憬—​
那就是我希望可以盡我所能的讓每個孩子感受到溫暖、愛和快樂❤️
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秧學的誕生是個播撒種子的開始。​
無論你們從什麼時候接觸秧學教育，又什麼時候出去闖盪再回來這裡～
老師這次不會離開。​
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無論你是體制內體制外的老師，或是家長​邀請大家來協助我們填寫課程問卷，​我希望能更
#了解你們的需求
​#讓孩子能夠在有愛的環境裡學習​
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透過這門課 #愛上英文 #培養生活習慣​
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由於疫情，下半個月的課程跟講座陸續取消，
還是少出門為妙~

有些課程準備改為線上授課的方式，
線上授課對我並不陌生，
幾年前就開始嘗試線上直播教學，
去年也有幾場跟大學合作的線上講座經驗。

這幾年又有玩YouTube及Podcast，
對於實體漫畫課改為線上授課的方式，
累積了不少經驗跟SOP，
甚至錄音播放器材都具備齊全。

規劃中的線上課程跟簡報教案，
沒想到竟然會用在這個節骨眼上，
一切都準備好了，沒在怕的！！

明天就特地為角川漫畫班同學，
加開一場線上漫畫教學吧~

就算宅在家，也不要放棄學習，
老師我的原力與你們同在！！

【讓動物與自然幫助更多的孩子～紀念這個新的一刻】

就在不久前，接到了一個神奇的邀約。伊甸社會福利基金會希望我能幫一群特教的孩子們上課上一堂不一樣的課程，讓這些特殊學童也有能有善接近動物，認識動物。當下其實很開心，累積了很多年的經驗跟想法，也能有更一步的實現。

數年前，一個朋友贈與我一本書『擁抱海洋』，他開啟了我想利用自然去幫助更多的孩子。我曾在想是否我們也能讓台灣的動物輔助治療走向更多元的方向。

爾後，我便加入了動物輔助治療相關的協會參與受訓，成為動物輔助治療師，並試著去瞭解目前台灣在動物輔助的發展跟方向。台灣利用狗去輔助治療的活動發展漸趨成熟，也有不少組織在執行這樣的服務。
當時我從最熟悉的兒童教育著手去協助協會設計跟規劃營隊，在多次的理監事大會中，主動提出了動物輔助治療多元性的可能，以前未來可以執行的方向，但一次次的提案得到的卻總是讓人沮喪的回覆。

然而這個種子始終還是在我的心中等待萌芽。蓄積多年的能量，我一直累積自己教孩子們的經驗，每次遇到特教的孩子，我都會花我更多的時間嘗試，觀察，去思考怎麼樣能讓他們再往前一步。雖然我不是特教背景的教師，但對於動物對於孩子我都算熟悉，透過跟老師的討論跟交流，這幾年也幫過不少視障以及特教的學生。

以前的服務都是跟著狗與他們的主人去服勤，不同的是，這次是我第一次能以自己的專業角度，利用其他動物去協助特教的孩子。為了能夠在之後的課程設計出最適合孩子的教案，我這幾天都在思考不同的教學模組，並安排今天課餘空擋前往伊甸社會福利基金會的婦幼家園，與帶課老師做討論並且認識服務的孩子。

原本今天只是要簡單了解一下，但是我想能夠實際讓這些孩子認識我，也是比較直接的方式，花了點時間觀課跟老師討論後，我帶著動物們現身，試著帶孩子們認識，也讓我的想法更有雛型並作嘗試。
就這樣不知不覺就開始跟孩子玩成一片，因為孩子非常投入，一個多小時就這樣過去了^^

剛進去的時候，孩子們看到動物紛紛向後退，一個小男生(約4歲)非常害怕差跑道老師懷裡，一位小女孩(約7歲)一直想幫助其他同學，去拉其他孩子手，不讓他們碰到動物。雖然他們沒辦法正確表達意思，但能看出他們的緊張。我跟園所的老師一起合作去引導孩子，慢慢的，孩子有了一些變化，看見他們露出開心的笑容時，真的是都被融化了。這位四歲的小男孩溫柔的讓蛇滑過他的指尖，並示意我還要還要。七歲的女孩一直指著蛇，向我表示他還想再嘗試，並希望我請蛇再出來。面對這群孩子，我設定的目標不多，但今天的小嘗試真的超乎我的預期，超時的拜訪，在依依不捨下開心的跟孩子們說掰掰。也讓我七月的課程更有信心！！

最後從跟老師的討論跟回饋，完全能感受機構真的幫助這些孩子很多，也許他們比起其他孩子慢了一步，但是特教老師的毅力跟努力，讓這些孩子能夠一直往前進步。動物真的有著神奇的魔力，我想這是未來發展非犬貓動物輔助活動很重要的根基。期待未來有更多機會去落實系列性的輔助治療。

任何一個有想法的理念。都可能成為孩子成長道路上的一片新世界

＃參訪不方便拍攝活動以門口圖做示意
＃能看見孩子的笑容是做老師做開心的一件事
＃我相信台灣的動物輔助治療一定會更好
＃我其實很少發這麼多文字的文哈哈哈哈
＃蝌蚪老師的特教動物旅程即將展開