[參考書選擇] （學測版、108課綱資訊，請斟酌參考） 又到了高二升高三的孩子們買學測參考書的時候啦～但是參考書該怎麼選擇呢？ 📍以下是在下集合自己和朋友的經驗，認為還不錯的學測推薦。 . ➊國文 ✓搶救國文大作戰（聽說是國學知識必備工具用書，但排版較為呆板） ✓翰林大滿貫（全彩、排版精細，但有點眼花撩亂） ▶️其實我覺得國學用哪本都沒差，都一樣不太會考（苦笑 ✓龍騰古今悅讀100（經典必看文學都在裡面，寫完後閱讀會進步很多） ✓課前閱讀10分鐘（偏短文，適合中堂下課或零碎時間寫，一整本很快就可以寫完，蠻有成就感的） ✓閱讀全面啟動（很厚） ✓南一知識王（題目偏簡單，基本上都能輕鬆拿80以上） ✓翰林週週練（題目難易適中，適合檢視自己的程度，超級推） ✓精進三十（好處是有翻譯對照，但作者、文章解析很少） ✓零距離寫作教室（作文優美字句靠這個救起來的，超級推） . ➋數學 ✓對話式複習講義（難度循序漸進，超級推） ✓翰林週計畫（題目有挑戰性，偶爾會出現需要思考許久的難題） ✓南一知識王（題目該有的觀念都有，適合拿來練習基本功👍🏻） ✓詮達題本（題目偏難，較不適合學測） . ➌英文 ✓翰林學測新導向（學測英文必備用書！清楚解析各大題型，教你怎麼解題！！！） ✓晟景主題百匯英文克漏字（包含學測3大題型，練完學測選擇就差不多ok了） ✓翰林100Reading（多樣化生活閱讀素材） ✓常春藤7000單字（非常厚的一本書，除了單字，例句也都寫得很棒，適合背下來並用在作文） ✓翰林主題式翻譯（練習翻譯必備！主題、題庫完整，比較可惜的是沒針對文法做更深刻的解析，但我覺得還是必買用書之一） ✓翰林週計畫（作者和新導向有重覆。題目我覺得偏簡單，請自行參酌要不要使用） ✓晟景複習週記（比週計畫難一點，每回有單字文法整理） . ➍物理 ✓大滿貫（整理、題目皆普通，但仍可作為複習之用） ✓晟景複習週記（偏難） ✓翰林週計畫（題目難易普通） . ➎生物 ✓大滿貫（適合三類，而學測若能念到指考難度，有助於學測生物全答對） ✓稱霸（適合一二類，雖難度不及指考，卻以圖片、表格整理出很多重要觀念，是學測觀念完整的用書） ✓翰林週計畫（救生物首選👍👍我當年社會組的生物就是靠它救起來的） ✓典墨生物題庫（有些題目蠻偏的，但就當作是訓練自己的生物知識量） . ➏地科 ✓新關鍵（強烈推薦！！！整理、觀念都非常完整清楚，為必買用書） ✓黑皮書（我覺得也不錯~和新關鍵擇一） ✓南一知識王（題目很具鑑別度，卻從中帶到很多只讀課本無法釐清的觀念） ✓翰林週計畫（題目不錯，適合練習） . ➐化學 ✓大滿貫（整理、題目皆普通，但仍可作為複習之用） ✓晟景複習週記 ✓南一知識王（普） ✓詮達題本（題目偏難） . ➑高中英聽 ✓常春藤聽力搶分模擬測驗（題目接近真正的考試，我當時英聽全答對就是靠它救起來的！！！） . ▶️以上推薦的並不是要你一次買足，而是每寫完一本題目，再視時間和情況去考慮要不要再買喔！要不然很容易買完後就堆在那裡沒碰過了（親身經驗談）.... 另外，其他沒推薦到的也不代表就是不好，參考書有無實質幫助是見人見智ㄛ . . . 📍「重考生不一定要買新的書」。如果你應屆的時候已經有習慣的總複習參考書，裡面有你所有畫過的重點、你習慣的排版或內容，那便不用再買新的了。此時用舊的反而能更快進入狀態。至於有去重考班的同學，因為有重考班發的講義或考卷了，就別再買太多額外的，把補習班的東西讀熟其實也就夠了哦哦哦！ . . . 最後的最後，其實大部分的參考書都還是大同小異，所以如果沒有買到大部分人所推薦的書，也不必太擔心。 . . . #醫學系 #醫學生 #醫學生日常 #讀書帳 #重考 #學測 #指考 #個人申請 #面試 #medicine #medstudent #study #studynote  #studygram  #canva #illustration #sketchbook #procreate #插畫 #佛系重考

【一句話證明你是原住民？——為什麼膚淺的問題總是危險】 「原住民30問」的玩法類似於轉貼讓大家在固定的範圍內選擇想問的問題，而就如語言本身一樣，限定範圍的詞彙或選擇往往可能流於表面的回應，所以今天我們就來談談，看似簡單的問題背後有什麼複雜的成因，以及為什麼膚淺的問題，總是危險。 #被給出的選項與被想像的回答 或者說，為何這些問題值得被轉貼、開放詢問？一句話如何證明自己是原住民？原住民有什麼必要，轉貼一張圖讓別人來「證明」自己是誰？為何原住民的問題有喜歡什麼調酒、喜不喜歡唱歌的刻板印象問題？為什麼要問有沒有回去參加祭典、會不會打獵或織布？ 為什麼來到原住民，好像就只能給出這些選項？ 有人會說「你也可以回答不喜歡唱歌啊」，忽略了這張圖本身落入先入為主的判斷，好像原住民應該就要在喜歡唱歌與不喜歡唱歌中找答案；善於旁觀的人會說「這也不是嚴肅的問卷調查為什麼要發文罵他們」，但長期關注我們的人都知道，我們倡議對抗歧視與偏見言論，本來就在社會的修羅場上尋求對話，不只是學術象牙塔爭辯。 當有人先入為主的判斷原住民「應該可以被問什麼問題」，背後反映的就是原住民「應該是什麼樣子」的刻板想像；即使發文的版主意識到「被貼標籤時該怎麼辦」，不過顯然沒有注意到自己歸納整理出的問題，就規範了原住民只能回答哪些問題，反過來又加深原住民族的刻板印象「題庫」範圍。 #族群認同的思考誤區 就像沒有一種語言叫做「原住民語」，「打獵」與「織布」是包含在生活裡的一種方式，不只是一種「文化技藝」，原住民族各族群各部落都有大大小小的文化差異，白話來說就是：大家過生活的方式都不一樣。會不會打獵或織布反映出我們對族群認同的思考誤區，布農族跟卑南族打獵的方式一樣嗎？阿美族跟排灣族文化裡的織布是同一件事嗎？ 如果你真的想要問族人他們如何過生活，那你應該知道，我們本來就不一樣。原住民作為一個泛政治的集體族群認同，並不代表族人在文化與生活方式上應該被「統整」為一個族群，甚至被濃縮成簡單的提問。 所以你就可以理解，我們在看到這份問題時真的非常困惑，「會參加原住民的祭典嗎」，誰的祭典？為什麼要「參加」？是在報名營隊嗎？「住在山上或平地」也很奇妙，是不是忘記了原住民族土地被國有化的現在進行式，還是覺得部落原住民被迫到都市討生活的傷口很值得扒開？ 「會以是原住民為傲嗎」，但看過一輪，我們真的覺得版主沒資格放上這個問題。 #標籤與物化的危險性 攤開原住民相關報導，過去幾年原住民三個字在酒駕新聞裡總是時不時出現；反過來說卻沒有看到媒體標籤「漢人殺人」、「漢人超速撞死人」的標題；少數族群被主流社會標籤化的現象，反映出標籤化的不當連結，讓負面刻版印象加深的影響。 因此為什麼不出漢人30問，那是因為「漢人」作為掌握話語權的主流群體，不必費心用「一句話」來證明自己是誰。儘管原住民族的文化個體也有著極大差異，但我們長期被主流社會標籤化的結果，還是讓某些人覺得喝酒與唱歌就是應該問的問題。不是因為漢人不愛喝酒唱歌，而是喝酒唱歌沒有成為他們帶在身上的標籤，也不會有遊客跑到漢人的社區，說你們漢人的家原來長這樣喔，或者原來你們漢人是這樣講話喔。 是的，在一個被漢族文化主流社會佔據的空間下，每一個對原住民族的簡化詮釋，都可能會造成誤讀與誤解。 呼應我們前文拋出的疑問，我們要說，在原住民族族群認同與自我認同上，一旦欠缺對原住民族主體性的尊重跟理解，很容易就會先入為主的，將主流社會長期標籤化與物化的刻板印象加諸於他人；掌握詮釋權的主流社會，更可能藉由媒體傳播加深這些印象，最後變成惡性循環。 問簡單的問題，但不要預設簡單的答案。這種互相尊重的問答基本功，希望大家學起來用，好嗎。

大三學妹の開春通識課評鑑 🍤⁣ (圖示：🐮特別推薦、🕷:有毒)⁣ ⁣ ❒快樂去上學⁣ 🐮【從日常到科幻的有趣物理學| 鄭宜帆】⁣ 教學內容就如課名般有趣，大推文組生選這門，期中期末一堆送分題，就算考很爛(我)，⁣只要好好做人拿A不是問題。 老師中二可愛，上課還會突然變身xDD ⁣ 🐮【六祖壇經| 王月秀】⁣ 這堂絕對不是傳教課 比較像講故事和禪學哲理，老師講話極致溫柔，想睡就...睡吧。期中考不難，期末報告也很好準備，爽爽拿A+⁣ ⁣ ❒優質核通⁣ 🐮【經濟學原理| 廖肇寧】⁣ 不知為啥周瑞賢呼聲那麼高，廖才是爽中之爽吧，完全不看出席率(周會抽點)，而且講話很有條理又幽默。⁣ 經原一幾乎是高中公民，所以不用去上課也沒差⁣；經原二比較難，如果題庫都寫過一次至少可以A-⁣ ⁣ ▫【生態體系與全球變遷| 游能悌】⁣ 以核通來說還算cp值高，甜甜！要交十周的作業，我花滿多時間的(每篇800字以上) 不過期中期末超級簡單～ ⁣ ❒評價兩極⁣ 🐮【共善的社會設計| 王俊秀】⁣ 對我來說這堂課爽爆，上一休一，休息的周次看個影片寫報告就好，超簡單～⁣ 比較被人詬病的是，教學內容稍嫌空洞，但這堂課的精華是小組期末作品⁣，像是共享書櫃 這類的社會設計，滿好玩的~ ⁣ ⁣ 🕷【電視製作的理論與實務| 曾行宜】⁣ 當初抱著想學影視實務的期待，加上老師是民視導播⋯結果什麼都沒學到，只有最後到清大攝影棚錄節目比較好玩。⁣ 但但但如果你沒什麼期望，只是想「體驗」，應該會喜歡哦~這堂很甜⁣ ⁣ ❒畫畫小天地⁣ 🕷【版畫實驗| 林甫珊】⁣ 發三塊版子叫你自由發揮，最後只給我B+ ⁣（快氣死了） ⁣ 🐮【設計繪畫| 連正宏】⁣ 這堂不用太多繪畫基礎，重點在「設計」推薦原因是我很喜歡當時自己的作品。⁣ 老師話很多，但不會四小時上滿，期中後只要前一小時聽完老師廢話，⁣ 就可以回家自由創作了~⁣ - 非匿名發這種文真的會怕⋯希望不會被查水表⋯ 我是非常尊敬每位教授的♥️