四刷了!!!

上禮拜演講中場休息，失聯很多年的大學同學竟然突然出現，讓我非常的驚喜。

會成為國小老師，受這個同學的影響非常大。

我的大學聯考重考，在台北補習了整整一年，第二年重考時，沒想到數學高標，國文卻連低標都沒有，只能填到花師的幼教系。本來以為當國小老師的夢粉碎了，結果那一年學校開放幼教系學生修國小學程。我租屋在外，為了學費和房租，每周6天的家教，根本不知道同學們積極的在選修國小學程，就是這位同學提醒我，一定要趕快去選修，帶著我一起上完國小學程，原本畢業只需要修完128個學分，我們畢業時，都修了超過200個學分。

當年的辛苦，才能換得今天穩定的工作。

演講結束同學請我吃飯，我們天南地北的聊了好久，她突然問我:「雅琪，妳曾經想過自己有可能變成現在的樣子嗎？」

當然沒有，那天要寄書給我的國中導師，在訊息裡跟老師說，當年的國文和作文很爛，真是對不起老師!我以為老師會說「不會!」「還好!」「沒有呀!!!」結果，老師並沒有這樣敷衍我，直接轉了個話題....哈!!可見我的國文、作文有多爛!幾乎是放棄的狀態，又怎麼可能想到自己30年後能夠出書?

我的文章沒有優美的詞句、絢麗的筆法，更沒有讓人驚豔的修辭，只有真真實實的感受和經歷，到現在文筆還是沒有很好，能夠受大家的喜愛我常常覺得很不可思議。

很多事情回過頭去看，很多的不可能，但是所有的努力都不會白費。

4/8正式上市，到昨天是第十天，進入第四刷了，在博客來的親子教養的即時榜上是第一名，金石堂上我的兩本書佔了第2、3名，這真是當年為了國文、作文頭痛的我始料未及的。

謝謝大家的支持和鼓勵，我一定會繼續努力~~

開始進入宣傳期，今天晚上8點我與呂秋遠律師直播，談談出書的初衷，大家記得打開電腦陪我一起嘿~~

台北新書分享會
活動時間：2019.5.5(日)14:00-15:30
活動地點:誠品R79中山地下書街第四廣場

台中新書分享會
活動時間｜2019.6.1(六) 14:30-16:00
活動地點｜誠品園道店 3F藝術書區
活動地址｜台中市西區公益路68號3F

「你的善意，是孩子的光」
作者:沈雅琪
－購書連結－
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金石堂：https://goo.gl/ks8yyj

讀冊：https://goo.gl/n4uTVc

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【贈書】【好書分享：中國哲學《梁冬說莊子》】

上禮拜談西洋哲學，這禮拜換換口味，改談中國哲學《莊子》．．．等等啊喂！！怎麼一哄而散啦！！雞排攤哪珍奶鋪給我撤回來啊．．．好好好我撒錢，撒錢可以吧！？每個人下去領五百，請在台下坐好。

呼（擦汗）～除了相關研究人士，莊子大概不是大家最親近的國學典籍，先秦時期留下之資料極少，勤練《葵花寶典》的司馬遷（喂喂）在史記裡僅用短短幾百字打發了他。而莊子重視提升心靈、放鬆身體，亦非傳統教育偏好，所以〈莊周夢蝶〉、〈濠梁之辯〉、〈庖丁解牛〉等寓言，以一種巧妙的態度存在於我們生活與工作的縫隙間。

多年來《中國文化基本教材》是我們蓋泡麵的好夥伴（咦），現在的你，可能會困惑：「讀莊子有何意義」？「讀莊子能帶來什麼好處？」

事實上，讀完《梁冬說莊子》並不會讓我們長高、變壯、考試都考一百分，卻能以古學今解的方式、犀利通透的角度，賦予《莊子》實用價值，譬如：

★人際關係陷入困境，人太美被小團體排擠怎麼辦？讀莊子！

★你的孩子不是你的孩子，我是為你好，有種冷叫做「媽媽覺得你冷」該如何是好？讀莊子！

★我想做好人，卻永遠無法受到肯定，是不是大家嫉妒我孤高的才華？讀莊子！

★啊師父我最近小腹冰涼、時常一瀉千里，能不能救救我的菊花？（師父沉吟許久：「最近有沒有吃過酸掉的豆皮捲？」「沒有欸，我不愛豆類製ㄆ．．」）讀莊子！

人生許多事物除了問你媽媽也可以讀《梁冬說莊子》，以下讓我們一探究竟。

《梁冬說莊子》套書分兩本，其一為〈人間世〉，其二為〈養生主〉。〈人間世〉是《莊子‧內篇》第四篇，主要講人與人相處之道，談世道艱難，人性皆有陰暗，例如出門買個鹽水雞掛在腳踏車把手上也會被偷，害我回家只能用眼淚拌飯。

故於此險惡社會中，如何以不變應萬變，找到解決的方法或心法，是當務之急（比如在鹽水雞裡放瀉藥）（結果被螺弟吃到）（也算是不錯的結局）。

再如許多人怨嘆「好人沒好報」，書中以孔子與顏回的對談釋義，忠厚善良需要建立在對人世間有深刻理解的基礎上才能做到，不了解人心難測、並對人性險惡有深刻的洞察與理解。好人要量力而為、助人前先正己，保護自己在人世間不受到傷害。

梁冬說了，狠狠地說了：「人心難測沒什麼問題，你對人心難測不了解才是問題。」

第五章則提到「我慢」是種包裹上我為你好的糖衣，當人們說「我是為你好」時，究竟是真的為對方好？或是「權力」的延伸？是基於感情？還是基於對自己的維護？因為當你自詡為「好人」的時候，你就播下了一顆「惡」的種子，讓對立面的那個人無形中成為壞人。

由上文看來，我們也可看出道家「不尚賢」之特色，他們認為好人沒那麼好，壞人也沒那麼壞，勿因善惡而糾結傷身。

〈養生主〉一書則以〈庖丁解牛〉為主，討論現代人為什麼活得不自在？學習在世間游刃有餘的智慧。

我看了《梁冬說莊子》的〈養生主〉深有感慨，現在世界的步調走的太急、太快，我們永遠都在被時間或某事某物的陰影追趕，比如事業、成就、功名，甚或他人眼中的評價。即便嘗試各種五花八門的紓壓方法，亦難以卸去肩頭重擔。

而〈養生主〉提到，當我們因為同僚或親朋好友間的比較不開心時（這很常見吧，連嬰兒的長度都要比呀我的媽啊），內心中會因「我應該成為的人」和「我活該成為的人」產生衝擊和矛盾。

當你覺得別人曬在ＦＢ和ＩＧ上一張張的豪宅、名車、度假照，覺得別人比你快樂、別人比你功成名就、自己還遠遠不夠，這些「不自在」就產生了。此時你將深刻體會「這世上沒有人能傷害你，真正捅刀的都是自己」。

克服矛盾的方法有兩種：

第一種是努力活成你認為自己應該成為的那個樣子。（比如孫芸芸或昆凌）（今天報紙說昆凌代言費從25萬變150萬）（我是來不及了，其他姊妹們加油吧！）

第二種是覺察到「應該成為什麼樣的人」很虛幻、無意義。從多元視角看來，那些令人艷羨的人，沒你想像中快樂，風光背後多的是不容易和加倍努力。

況且這個世界沒有「應該」，「應該」只是你內在的想像，我們的心智模式創造了一個自己所看到的環境，世界因你的心智模式而呈現不同模樣。滿足與否和EQ高低，取決於你看世界的角度。

總結來說，梁冬不循平常路徑詮釋莊子，他以古人智慧為底蘊，結合現代生活說出一番嶄新的道理，解決現代人遭遇的問題。意外的是，梁冬說莊子，卻勸你別全讀莊子，若一味鑽進莊子這口井，可能變成一種阿Q式精神勝利法。

好了，我想有耐心讀到文末的讀者，大概都成仙了，一個個騎著仙鶴飛走了，別忘了留言抽獎啊（踩滑板車離去）

【抽獎辦法】如下：

1、這裡有『三套』新書，要送給網友，有興趣的朋友請在本則動態下『按讚』+『留言』+『公開分享』索取。

2、留言請留：『《梁冬說莊子》：不是老子，不裝孫子，Just莊子。』

3、活動時間：即日起，至2018/08/02(四)晚上十點截止，屆時將於粉絲團公布得獎者名單。

4、請正取得獎者於2018/08/03(五)晚上十二點前，回覆寄件資訊，超過領獎期限未認領者由備取遞補，寄送僅限台澎金馬。

#梁冬說莊子 #今周刊 #梁冬 #莊子 #人間世 #養生主 #道家 #古學今用 #與人相處之道 #讓自我強大 #享受人生的自在

★博客來【限量典藏版】贈《靜心書寫．養生主字帖》：https://goo.gl/tPHnZC
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★三民：https://goo.gl/rpXrok

影片（繁中字幕）：梁冬說莊子：-〈人間世〉〈養生主〉
https://youtu.be/GepI-dVZSzg

#工商服務
#媽我跟很多大大們一起寫了一本書啊

那個齁……因為天氣真的太冷了，只好來多打一些字，推一下書看能不能讓打字手感回來>.O（暖暖包表示無言暖氣表示旁邊哭）

嗯好啦，主要是呢，本編有幸參與了深崛萌和奇異果文創合作企劃的新書：《國文開外掛：自從看了這本課本以後……》，先不要看書（？），看看這個精美的作者陣容就知道會有很多有趣的討論。但本編既非學者也非網紅，跟諸位大大同列作者，本人壓力山大，只好低調的用文字工作者身分的來參一腳～

#請不要用刪去法我會害羞

這次出版的《國文開外掛》，其實可以說是一群關心台灣語文教育的前輩朋友們，在國文課綱文白之爭過後的一次梳理和回應。在文白之爭當中，有些人主張，要有好的語文能力，就必須要先學好文言文，學好文言文還可以讓你成為堂堂正正的中……呃不是，是成為一個品學兼優、倫理道德感多到溢出來的人。

但也有些人認為，文言文的學習，和現代語文、閱讀基本能力的需求之間，並沒有絕對的關係。畢竟經過時間的演變，語言和文學也產生了很大的變化，如何在課本中真正實施白話文的教學，讓學生具備這些現代能夠應用的基本能力才更重要。

#不然大家的課本記憶都只剩朱自清他爸的綠豆糕

然而，不管是文言文或白話文，或許我們都要承認的是，或許文言文和白話文課文不只有一種讀法，或許在死背作者、題解和課文注釋之外，我們有更多元、更靈活的視角，以及關於文本欣賞、分析的基本功，可以用來理解古今台外的古典和現代文本。

於是，就有了這麼一本很酷炫的書。不要起爭議啦，讓我們重新想像國文課本的樣子吧！

書展期間，歡迎大家到世貿一館獨立出版聯盟展位找奇異果，2/10也會有一場主題座談，歡迎大家參加。

2/10(六) 18:30-19:30
▶地點：台北國際書展「主題廣場」（台北世貿一館）
▶主題：國文課本與我們文化的未來
▶活動頁：https://goo.gl/mFBdUV

🚀《國文開外掛：自從看了這本課本以後……》👀

看看現在的國文課本對我們做了什麼？
或者它本來應該做卻沒有做到的事？
這樣的課本需要開外掛！
各種細讀歪讀一起來──跨領域解讀國文！

企劃： 深崛萌
主編：楊翠、朱宥勳

【歪讀－－非文學讀者的文學意見】
第一課‧不讓他長大：〈出師表〉 /人渣文本（周偉航））
第二課‧誰的「閨」，誰的「怨」：〈長干行〉的浪漫與不浪漫 /蔡宜文
第三課‧說穿了不過你我之間事：〈琵琶行〉與樂府 /陳茻
第四課‧前後政權一致讚揚的奇文：〈臺灣通史序〉 /活水來冊房（黃震南）
第五課‧〈師說〉的推論練習 /朱家安
第六課‧讀臺文系的人：讀〈一桿稱仔〉 /鄭清鴻

【細讀——看看作者對我們做了什麼】
第七課‧不只能打爆你的腦，還能打爆你的攻城器：〈墨子選・公輸〉分析 /厭世哲學家
第八課‧人生需要的，不過是覺悟罷了：〈孟子選〉 /瀟湘神
第九課‧〈賣油翁〉這一課真的是篇「教訓文」嗎？ /史英
第十課‧無用之用：讀〈桃花源記〉和《沒用的東西》 /林蔚昀
第十一課‧二創再二創：讀〈虯髯客傳〉 /簡莉穎
第十二課‧「鬼腳圖式寫作」的祕密：讀琦君〈髻〉裡那些寫到的與沒寫到的 /盛浩偉
第十三課‧情感在動作裡，政治在空白處：讀〈左忠毅公軼事〉/朱宥勳

🚀〈出師表〉能從倫理學討論人格完整性的問題，由〈長干行〉來看究竟誰需要浪漫愛，用〈琵琶行〉思考音樂與人心的關係，〈師說〉則可做個邏輯上的推論練習。

〈賣油翁〉不只訓誡人熟能生巧，〈桃花源記〉讀到最後發現或許沒有桃花源反而怡然自得。

〈臺灣通史序〉在殖民環境中呈現知識分子夾縫求生存的努力，〈一桿稱仔〉思考日治時期曾經盛極一時的「臺灣話文」在當代的閱讀脈絡下該如何理解。

〈虯髯客傳〉是適合二創再二創的好故事，琦君的〈髻〉藏著「鬼腳圖式寫作」之祕密。

〈左忠毅公軼事〉明明不是小說卻也很有小說感覺，發現情感在動作裡，政治在空白處。

墨子也許是超級英雄，孟子活在現代可能是動漫迷。🚀

每篇後面還有「問題與討論」和「延伸文本」，讓你讀出自己的意思來！
我們其實可以做些什麼！

2018/2/1出版上市！請洽各實體書店、網路書店

博客來
https://goo.gl/vLXQgE
讀冊生活
https://goo.gl/X7MUND
金石堂
https://goo.gl/TQ4rWS
誠品
https://goo.gl/suCnBP
三民
https://goo.gl/3wra6X
灰熊愛讀書
https://goo.gl/7YQLns