<雖然馬不停蹄~~但是~~還是要聖誕快樂呦!!>

明天很高興可以到高雄三民區社會局福利服務中心跟孩子一起製作觸覺娃娃，也讓孩子用娃娃來練習自我調適以及同儕互動!!

也分享給大家~~用洗臉的美容手套製作，很簡單喔!!當然~~再忙還是要祝大家聖誕節開始就....天~~天~~快~~樂!!

【幼幼班搶破頭！規劃2020年增102班】

托育資源中有一個非常嚴重的缺口——幼幼班！2~3歲的孩子，只有29%可以進到幼兒園（含私立），嚴重不足。教育局雖然在施政報告中提到預計於2020年新增公幼名額3,147人以及非營幼名額2,846人，但並未言明究竟有多少個名額屬於幼幼班。我要求局長務必將幼幼班的需求納入考量，予以增設，並要求局長說明，預計增加多少幼幼班收托名額。

局長回覆，明年公幼預計會新增102班的幼幼班，後續教育局進一步詳細回覆，公幼明年會增加1,632名幼幼班名額、非營幼會增加416名幼幼班名額，共會新增2,048個名額！這是個不小的數字，值得肯定，但後續是否真正落實，我會持續監督教育局的進度！

【少子減班後…閒置空間去哪了？】

隨著少子化的趨勢，許多國小的班級數都有所縮減，像我們三民區，從103年到107年就有多間國小減少1到9個班級，但「高雄市空間再利用資訊整合平台」卻顯示三民區學校閒置空間為0！其他區一樣有減班趨勢，卻頂多也只歸納出1、2校有閒置空間，這你敢信？

目前有部分學校因為怕空間共用造成麻煩，會巧立名目避免教室被盤點為閒置空間，但社會局推動公托非常需要空間，教育局公幼增班幅度遠不及各校縮減班數的幅度，請教育局務必主動並確實地盤點閒置空間，除了增加公幼外，也得協助社會局設置公托！

【資源班師生比 高市特立獨行？】

特教資源班的老師反應，資源班老師除了帶班之外，還有學生個別輔導工作、以及繁忙的行政報表等業務，但高雄市的師生比規定卻高達 1:15（平均是1:10 ~ 1:12）。中央 #特教班設置與人員進用辦法（2014/4/10修正相關規定） 規定「身心障礙特殊教育班」（含分散式資源班）每班應置教師2人，但依現行 #高雄市資源班設置要點（2014/9/30修正相關規定）規定，每班人數15人以下只設編制教師一人，明顯違反中央法規！

六都其他縣市的資源班師生比都在1:10以下，高雄市相對最高。如果，一個資源班有12個人，卻只有一個老師照顧，這樣孩子的教學品質會好嗎？請高雄市教育局回去檢討後修正設置要點，並且降低整體師生比例。

現在很多父母，在小朋友2歲的時候，沒有辦法順利回到職場，其中有一個很大的原因，就是父母找不到合適的照顧人力。

這樣看起來，是保母數量不足嗎？巴特，出現了一個很弔詭的現象：也同時有很多保母找不到小孩可以帶！

以三民區為例，目前有4百多位的保母，但是卻有70位保母，面臨沒有小孩收托的窘境。

家長有找保母的需求，但是保母卻沒有小孩可以帶，why?

面對這樣的詭異現象，社會局是否在保母媒合上面出了問題？我們團隊比對了相關數據，發現高雄市6個居家托育服務中心，保母媒合成功率僅22%。因此，如何建立保母專業制度和加速媒合，成了當務之急。

對此我建議，請社會局將保母資訊整理出來，與民政局合作，透過里政系統（里長）去介紹住家就近的優質保母，讓家長能有更充分的資訊。

另外，我請社會局規劃建立「保母專業分級制度」。目前保母帶一位小孩，就是15,200，做了一輩子的保母，也沒有多大的薪資提升空間。

如果，社會局能媒合社大，或是托育輔導組織，提供不同領域的專業進修課程，透過第三方認證分級，讓有特殊專業的保母，能有更高的薪資條件，這樣才能提升保母專業進修的誘因，提高年輕人把保母作為終身職涯規劃的可能。

並且提供不同需求的家長有不同的選擇，讓第一級的專業保母，有更合理的薪資條件，並且讓台灣保母成為專業的服務產業！