【 □□好美 】

如果可以自行填空的話，你會填上什麼字詞?

前幾天上色鉛筆課時，我提到向日葵的花心似乎跟數學有關。

「費氏數列。」C是數學老師，馬上精準地回應，但我和其他人一頭霧水。
她接著說:「1，1，2，3，5，8，13，21……前兩個數字相加就是後面的數字，大自然有很多植物的生長方式與費氏數列有關，例如螺、鳳梨、松果，形成一種黃金比例。」

雖然我對數字不在行，但腦中浮現了複雜但有秩序性的畫面。

「數學很美。」C的眼神閃閃發亮。

我第一次聽到有人這樣形容數學。

身邊的朋友，幾乎都痛恨數學。老師在黑板上寫的數字、公式和符號，像是一串串解不開的密碼，三角函數和開根號更是壓垮駱駝的最後一根稻草。上高中後我的數學成績就沒有及格過了，數學是青春歲月裡的陰影，哪裡會美呢?

但C的口吻和表情讓我有一點動搖了。

我上網搜尋了有關費氏數列的影片，赫然發現，自然界的數學不僅是美，而且有趣且神祕。

想著C說話時的光采，思索著，真正讓自己雀躍的，是當下的「發現」吧。

發現自己所不知道的、發現討厭原來是因為不了解、發現沒興趣是因為沒找到動機、發現自己太早畫地自限、發現還有其他人可以幫助自己發現更多的發現。

這樣的發現，也如費氏數列般遞增。

＊費氏數列影片連結: https://www.youtube.com/watch?v=JPFYhyFnxVw

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有如此深度對話的色鉛筆課是由高師大附中老師預約的，她們分別教授不同的科目，有理化、國文、地理等，在談話中可以感受到每個人對專業科目皆萌生有趣、美麗、好玩的讚賞，她們閃閃發亮地將美好的發現傳遞給學子們。關於教育，我們好需要這樣的光亮。

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工作室最近會再開一波色鉛筆課，是可以慢慢畫的媒材，在平靜中堆疊色彩，願意的話，也可以對話，一起發現新的發現。

◆8/22《水溶性色鉛筆系列課程—花卉篇》/一期3堂
＊https://reurl.cc/R4ZvK6

★8~10月的畫畫課: https://www.facebook.com/222768341407699/posts/1224926354525221/