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三姑六婆造句 在 尼泊爾達人Ruby Facebook 的精選貼文
三月的倒數第二天。
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有人覺得我這個月特別混、很少po文嗎?
(#不是只有這個月才混吧這位大嬸)
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實在是我這個三月過得太混亂了。
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二月底突然看到適合的房子、立刻要搬(因為租金從三月一日算起啊),於是陷入瘋狂而忙亂的打包、打掃與整理。搬家後,因為有其他的事情讓我要花非常多的時間與心力,所以就連整理新家的工作,也是花了半個月才完成。
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二月中旬,我突然有個念頭——去學尼泊爾語吧!雖然早在十幾年前就有學過一小陣子,字也一直都認得,但後來沒再認真學習,婚後同住的家人都是喀什米爾人,沒機會練習,就這樣愈來愈退步。找到了老師、也報了名,就突然冒出了搬家這回事,當時想說「沒關係嘛,一堂課也不過兩個小時」,結果完全出乎我的意料。
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第一堂課,老師教的是代名詞,沒問題,我還記得「你、我、他」,沒想到老師連「代名詞」、「第一人稱」、「第二人稱」、「第三人稱」都要用尼泊爾文,而且有部份還是梵文而不是尼泊爾文。第一堂課就是震撼教育,回家立刻拿出被我閒置多年的文法書自習。第二堂課時跟老師反映「我想學日常會話,覺得我的口語溝通有障礙」,老師答應了,但仍然繼續教文法,這次教名詞的分類。(#是的_一樣是用尼泊爾文和梵文喔)
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第三堂課,老師說他應我要求,特別設計了一個生活對話,故事大綱是等車中的一男一女閒聊:
男:「請問大名?」
女:「我叫XXX,您呢?」
男:「我叫OOO。」
女:「您家住哪?」
男:「我住波卡拉。」
女:「請問貴姓?」
男:「我姓△△△。」
女:「那您原本就住波卡拉嗎?」
男:「不,我原本住Baglung,2045年才搬來波卡拉。我們家族有很多人搬去台拉平原。」
……
我以為跟陌生人講話,應該講個「您好。貴姓大名?很高興認識您。」就告辭閃人了,哪會問/講這麼多個人資訊。除了這個日常會話讓我覺得很不日常以外,更讓我傻眼的是,老師不寫板書,而是讓我聽寫!我的媽呀,老師,這才是我第三次上課,我還算新生吧!
「我不想跟別的老師一樣只教"你好嗎?""這東西多少錢?""老闆,太貴了,算便宜一點。"我覺得妳應該學多一點,以後也許可以用尼泊爾文寫詩。」
(#我真的就只是想學買東西殺價之類的)
(#再說我連用中文寫詩都不會更何況用尼文)
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第四堂課,老師一樣教文法,然後再繼續上週的會話。(瞎密?還沒完啊!?)
女:「那您的孩子都工作了嗎?」
男:「兒子和媳婦孫子住在英國,大女兒在印度學會計,小女兒在俄羅斯學醫。」
女:「現在該替女兒們找對象了。」
男:「就是啊,達善節時全家團聚,我開玩笑地跟女兒們說該結婚了,她們說等完成學業再結。」
那次的回家作業是完成這個會話,結果我竟沒寫。我就冷場王啊,如果是我,根本在問完名字就謝謝再聯絡了,怎麼可能還會有後來的對話,更不可能會三姑六婆地去管陌生人家裡的小孩結婚沒。
(#我在讀這段會話時白眼翻不停)
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第五堂課,我說要學買菜,老師再度設計了一名家庭主婦買菜時喋喋不休的會話,然後老師補充:「妳知道嗎?尼泊爾女人去算命,結果一進門就自己把祖宗八代全都說完了,算命師根本不用算。」
(#難怪老師設計的會話都讓我白眼翻不停)
(#感覺我很難融入當地)
(#但突然覺得當算命師還滿輕鬆的)
(#只要傾聽並適時簡單回應即可)
(#不如學好尼文改行當仙姑)
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隨著課愈上愈多,難度也愈來愈高,比方說,老師明明在教現代式所衍生的一個主詞變化,叫我造句練習的題目竟然是過去式。每次課後,除了整理混亂的上課筆記、寫作業(幾乎都是要寫一篇文章,而且都是上課前一晚才熬夜寫),還得拿出文法書自修,才能夠跟上老師的教學進度,每天都覺得沒有喘息的時間。
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終於,昨天是這期的最後一堂,因為接下來孩子學期結束要放一段長假,再加上陸續幾個親友團來訪,所以決定先暫停一陣,老師竟然又出作業,「那妳回去寫一篇文章介紹波卡拉,我去找當地報社刊登,說是台灣人用尼泊爾文寫的文章。」
(#老師真的太看得起我了)
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決定先把波卡拉文章放一邊,先浮出水面喘口氣,之後……還是沒有打算寫(#明明是寫不出來吧妳),先自己把文法書自修完畢,不然這樣去上課真的太辜負老師的期待。
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圖說:
第三堂課後作業「以參加節慶為主題設計一段母子對話」
(#看我寫的多麼簡短)
(#我的程度僅止於此啊)