#信誼童書書團來囉 #多米圖書館精選好書 #4月新書首團
4月要開什麼團?當然是童書繪本團囉!
4月23日是 #世界閱讀日,身為鼓勵推廣親子共讀的我,今年特別幫大家準備了滿滿的信誼好書。
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愛讀書的寶寶們直接這邊走:
團購連結: 我放在自我介紹囉!
團購時間:即日起~4/16(五)...
#信誼童書書團來囉 #多米圖書館精選好書 #4月新書首團
4月要開什麼團?當然是童書繪本團囉!
4月23日是 #世界閱讀日,身為鼓勵推廣親子共讀的我,今年特別幫大家準備了滿滿的信誼好書。
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愛讀書的寶寶們直接這邊走:
團購連結: 我放在自我介紹囉!
團購時間:即日起~4/16(五) 23:00
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這麼久沒發文,一發就是要讓你們荷包大破洞!!
推廣親子共讀快5年的我,終於直接跟 #信誼 / #上誼 合作開團囉!不得不說,要正正經經的開一個書團真的很燒腦,除了為了不砸自己的招牌逼著自己把在讀書群組中,可以很輕鬆跟大家分享的內容文字系統化,然後變成一篇一篇的介紹之外,更要從信誼/上誼出版的上千本好書中精選出要推薦給你們的書單,才是更讓我想破頭的地方。
因為每一本我都捨不得割捨,畢竟從0歲開始,這些繪本就是陪著多米一起長大的,不過窗口說最多50本,所以來來回回討論很久,我真的是超級認真做功課,把出版社所有的書單瀏覽一遍後,特別精挑細選給大家。
先給大家看濃縮的介紹,接下來每天都會有完整內容介紹給大家。
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#多米圖書館信誼上誼首團好書 ‧ 本本必收!
這次選書主題:跟著繪本來一趟美感之旅
對於學齡前幼兒繪本來說,圖絕對比文字更重要,孩子看繪本都會先看圖再認字,因此圖片甚至比文字還重要,是整個故事最重要的關鍵,好的繪本,不只是配圖而已,圖畫本身還要能和小讀者們溝通,滋養孩子的想像力與美感創造力,促進寶寶的心理發展,這次就讓大家一起來看看自學的多米幼稚園,是如何選書以及跟繪本一起玩。
首先就是此次必收的11本:透過繪本來認識不同畫風藝術,除了故事本身精彩,每一本的風格特色都不一樣,除了讓你閱讀不偏食,更是在家自學的好幫手,這次如果有購買這一套精選套書的朋友,也會特別提供 #多米自學教案共讀包 ,讓大家在家也能和孩子一起讀書一起玩~
(1) 好忙的鳥兒∥
童趣畫風色彩鮮艷,互動感超強爸爸也能上手共讀的好書
(2) 母雞蘿絲去散步∥
電影運鏡的繪畫手法,隨著翻頁轉換場景,故事幽默又風趣
(3) 糞金龜的生日禮物∥
剪貼拼貼的可愛風格,讓孩子認識多媒材的創作
(4) 小黑與櫻花∥
鉛筆素描,畫面簡潔黑白對比的恬靜之美,重新認識離別的心情
(5&6) 溜達雞 & 公主怎麼挖鼻屎∥
水墨畫風,行雲流水的線條搭配幽默的故事,都讓你呵呵大笑
(7) 抓流星∥
紙膠帶拼貼,讓你看到如何把夢想化為行動力
(8) 月亮想睡覺∥
炭筆素描風格,是一本適合睡前陪孩子共讀、讀了會微笑的晚安書
(9) 大海小海浪∥
馬賽克拼貼技法,這在繪本內比較少見,非常必收的一本好書
(10) 小桃妹∥
木刻版畫,線條具樸拙感;搭配鮮豔的台灣花布,傳達濃濃的人情味
(11) 慢慢的小樹懶∥
水彩畫風翻頁轉換,而且是一本直著看的書
#赫威托雷美感系列
最會〝玩〞的法國作家,每一本書翻開都充滿驚喜,透過簡單的指令動作,教你如何把平面靜態的點點或線條,展現出驚人的創造及想像力!我超級喜歡這個作者,所以每一本我都收集了~對於幼兒初級共讀跟美感培養,絕對是家裡必收的一套!
△適合1~3歲:
小花園、小黃點、彩色點點、點點玩聲音、小黃點大冒險、洞裡有什麼
△適合3~5歲:
「運筆練習╳創意塗鴉組」、「赫威‧托雷美感禮物書」
更有這次特別要求加入的美感桌遊「創意接接排」
#4月新書首團熱騰騰上市推薦
這兩本4月剛出版的新書我跟多米都超喜歡,是這個連假每天共讀的新寵兒!
(1)企鵝演奏會:
榮獲第32屆信誼幼兒文學獎「圖畫書創作獎評審委員推薦獎」,講述人類跟動物之間,無法用言語溝通的友誼,非常可愛又貼心
(2)粉紅色影子的男孩:
性別平等也是我一直推廣的理念,在孩子自我理解的過程中,如何懂得接納自己的感受與情緒,除了家庭,這是需要整個大環境一起接住孩子的,只有家長的肯定和認同是不夠的,這需要從小扎根,一起營造一個性別友善的環境,讓每一個「不一樣」都能夠被珍視!而這本繪本很輕鬆的讓孩子理解,有一個粉紅色的影子沒有什麼大不了,書中用了很多主角的自問自答,藉由故事的小男孩比較反面的想法,反而會讓多米在共讀的過程中不停地替他說話,開始反思其實不一樣又怎樣!
#工欲善其事讓你利其器的數感培養
因為多米沒有上幼稚園,但是我們學習的腳步可是沒有停止,今年開始加入了數感培養跟注音的自學內容,透過繪本故事從生活中自然而然的來養成,絕對會是一個不可多得的好工具
(1)幼幼數學圖畫書:《數數兒》、《5隻小鴨》、《大家來畫月亮》(一套三冊)
(2)幼幼數學圖畫書2: 《拍花籮》、《綠豆村的綠豆》、《滅龍行動》(一套三冊)
(3)23:這本必收!
#更多多元選書不挑食
除了以上強力推薦的好書本本精彩之外,這一團還收了
#劉旭恭 的作品、#食育好繪本、#經典繪本劍獅系列、#小孩最愛的古利和古拉系列
讓寶寶跟你都不會閱讀偏食喔!
趕緊來一起替家裡的圖書館添購新的生力軍吧!
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三下數學教案 在 Facebook 的最佳解答
失學的三子如常的學習,只是在家學習而已。我多上外國教育網站,本來已有很多學習材料,只是中文一科,有點頭痛,網上教材不足,閱讀材料又沒有英語學習這般有系統,中文字較英文難記難寫。我用了優質教育基金的校本語文教材《童心悅讀》,作為 6 歲孖仔中文學習的其中一樣教材。內裡有篇章和教案活動。
我們閱讀的第一篇課文是《狼來了》,學習了字詞意思、朗讀了課文幾遍後,我們討論一下故事內容,又玩了一個小遊戲,每人輪流限時講出:如果你是小牧童,放羊的時候感到很悶很無聊,可以做些甚麼事打發時間。
孩子說,可以在大草地上跑來跑去、睡個午覺、帶一本書去閱讀 ⋯ 如是者,大家提出了很多點子,開始感到困難時,誦仔說:「溝女!如果有女仔行山嘅話,就可以溝女喇。」這時三個孩子(包括在旁邊做數學題的正仔)都大笑,我問誦仔,你在哪裡學到這詞,他卻只管大笑。然後 6 歲的孖仔開始討論「溝女」這話題,弦仔還補充說:「大學生都 『溝女』㗎,佢哋會喺學校攬攬錫錫。」不知道他們哪裡學到這個詞語,不知道他們哪裡來的資訊,但其實「溝女」二字已經老土都不行,還有人說嗎?
最後,在旁邊一邊做練習一邊偷聽我們上課的正仔,主動提出幫弟弟以兩句說話總結這篇課文,他說:「村民知道被戲弄,最後殺了小童牧。」然後三位哈哈大笑。正仔這兩句說話,較我剛才教的任何字詞都被孖仔記得更深刻,這幾天不停重複着這兩句。
三下數學教案 在 思瑩老師的幸福教室 Facebook 的最讚貼文
2021.07.20
寒假時辦了場把自己累歪的特教研習,
感謝講師群和工作人員們一起努力,
還沒有好好整理大家的回饋。
大家一起「忘情地共備」真的很迷人,
經過這幾年的學習,
發現我還蠻會辦有效研習的。
希望能一起改變教育現場,
讓餘生更美好。
MSJ special idea X 特教老師的好點子
你的超時空書院
小魚老師的師樂園
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《中庄國小特殊教育教師專業成長社群十二國民基本教育特殊教育課程之「漢字向前走」暨高雄市特殊教育輔導團(身心障礙組)自我增能研習》
辦理時間:1/27.28
地點:正興國小
1.印象最深刻的三個畫面
*共備討論,學習單,美感
*洪孟君老師的漢字向前走,大家認真共備,和彰化特教師的互動
*1、孟君老師介紹的甲骨文畫。2、詩妮老師學習單的製作策略。3、好吃的便當及小點心。
*大家踴躍討論及發言、學習單範本
*漢字圖文、學習單美編、教學規劃藍圖。
*共備發表、講師教案發表、鐵盒便當
*1.密碼解密學習單字2學習單和簡報的配色還有一魚多吃的設計,3.小組討論學習策略
*1.每個特教夥伴在共備時的笑容!好努力的大家,真的應該被好好的支持與對待,這麼認真的一群人,要的是更多的理解和支援,「一起走」一定能走得更長更遠!
2.MSJ三位老師跟高雄經驗互動時的精采表情XD,一樣都是一群想用心在孩子身上,在夥伴身上挖到寶藏藏不住的喜悅,遇到有志一同的夥伴同樣熱血沸騰的神情!
3.孟君老師信手捻來都是國學常識,總能輕輕鬆鬆轉換這些艱澀的內容成為平易近人、孩子可掌握可吸收的學習重點,真的很令人佩服!
4.思瑩、美杏和其他工作夥伴忙進忙出認真的神情,真的很感謝它們願意不藏私,把自己的體悟和經驗分享給大家,相較可以好好坐在位子上專心聆聽課程的我們,真的是辛苦了!愛你們~
*共備時間,漢字源流,
*太多
*辛苦的承辦老師,冰山的想法,唯美的ppt
*六書分享、學習單分享、共備討論
*專業的講師,熱情的夥伴,忘情的共備
*漢字向前走的象形文字顯現、學習單換標頭變清爽的畫面、學習問題是一座冰山的畫面
*大家集思廣益想想教程和教材、講師備課的用心、結合學生喜好的教材分享
*孟君老師的漢字介紹、學習問題描述的冰山圖、課程共備的海報呈現
*利用便利貼討論、美好餘生、甲骨文創作圖
*課程博覽會/學習單教材分享/六書文字
*1.孟君老師部首意義教學
2.詩妮老師美感美編
3.美杏老師實際操練
*漢字、學習單分享、共備討論
*六書識字練習、各式各樣精美又能達到教學目的的學習單、第二天下午的共備
*大家專注聽講,講師無私分享,學員研討熱烈
*甲骨文、教材分享、便當
*美感教材和學習單、MSJ三人的合作、美好餘生
2.主要的學習與收穫
*更聚焦學生問題及介入策略
*更清楚整個脈絡
*對於特生的需求更知道如何設計出適合他們的教材教法
*結構化的編輯教材、學習單和教具
*發現學習問題、推估可能致因,導入有效的學習策略與方法,進而設計出適性的學習單,增進孩子的學習與成長。
*集中共備精華、省去摸索設計教材的時間與困擾。
*1.學習單的編排設計可以有更多活潑的想法 2.版面排列上有新的認識
*1.雖然都是知道的概念,但透過老師帶領實作分享,實際操作,真的很快看到自己設計教學的盲點,非常感謝!
2.學習單的設計原則概念太精彩,一語點破大家設計思維的問題,很感謝MSJ老師分享這麼多精彩的學習單和設計理念,真的收穫滿滿!
字形的教學
*太多
*特教現場實作方法
*共備討論,從學前概念跨足至國小課程,雖然很燒腦,但收穫滿滿,也透過討論讓我原本困擾的注音符號教學有更不同的想法,原來文字的教學可以透過部件教學,聲調的部分可以透過聲韻覺識培養能力。
*問題解決策略
*1.覺得自己好像變成漢仔,看得懂較多象形文字 2.學習到美編學習單的功力與運用其他不同軟體製作教材
*有新的思維和方向,透過共備,讓教學不孤單不技窮,學生也能有不同的學習歷程
*學習單設計要點及實際操作
*教材與學習單的一魚多吃!可以教學、做成教具、上課檢核、回家練習、家長同儕檢核、評鑑資料分類清楚!
*擴增見聞
*1.可以更精準,有效地解決問題
2.與各位大師學習學習
*1.學習單的迷思與製作(學習單VS作業單);2.課程教材的編寫
好的共備可以讓我們餘生更美好:)
*針對學生學習問題,小組研討對策歷程
*漢字演變、教材編輯、有策略的語文教學、共備
*教材設計脈絡+美感
3.其他意見(欣賞、感謝、建議、疑惑)
*共備果真火花四射
*感謝,感動,充實
*謝謝主辦方辦了這場收穫滿滿的研習
*感謝老師們無私分享多年的經驗
*非常崇拜各位講師的專業與用心,感謝主辦單位與協辦人員的辛勞,感恩。
*很精彩的兩天分享
*謝謝優秀的講師分享,給予更多的想法和火花
*1.聽完語文課程含金量太高XD,不知道MSJ老師有沒有對數學課程也有琢磨~之後也可以來辦一下兩天的數學衝刺班XD
2.然後數學國語辦完,就可以請美杏來辦特需的分享了!XDDDD(學習策略的融入、社會技巧教學....)
*謝謝大家提供的識字教學
*感謝大家
*非常喜歡這樣的特教研習,喜歡動手做。謝謝主揪思瑩老師和所有承辦人員,很久沒有聽到這麼清新的特教研習活動。太酷了。
*感謝主辦單位讓我能參與這樣的研習!
*感謝承辦團隊
*這是一場很棒的研習,對於製作教材有具體提升的功效。
*非常感謝能有機會參與,受益良多
*感謝思瑩老師的籌劃,孟君、詩妮、郡儀、玉真、美杏講師們無私的分享,讓我對教材的設計及製作有了不同面向的思考,這二天的課程很精實,腦細胞耗費許多,但是也收穫良多,很喜歡大家一起腦力激盪共備的過程
*非常貼近教學現場而且十分實用。
*感謝遠道而來的彰化教師群不藏私的分享,謝謝承辦學校的供應。
*謝謝各位老師的分享,我很需要共備的社群,努力的讓自己的餘生更美好。
*謝謝思瑩告訴我這麼棒的研習,如果將來還有記得揪我。你們大家辛苦了。
*超棒的分享
*非常謝謝有這麼用心的老師願意分享,有很大很大的收穫!
*欣賞在場老師發揮專業,表現教學熱忱。感謝工作坊成員及輔導團人員細心安排這場研習,收穫滿滿,認真的老師最美最有智慧。
*欣賞講師們帶來豐富的學習內容
*主辦超用心,邀請到實務經驗豐富的講師,不塑便當好吃又環保
4. 如果可能,您想如何運用今日研習所學?請具體分享一種可能或改變。
*IEP的目標撰寫
*更清楚有效設定學生學習目標及其需求,設計更實用的學習單和教材,讓學生們的認知與能力更強大
*運用多元的軟體,在製作學習單上能更有規劃的排版及美感。
*將目前的學習單更簡化
*運用課程中所提供的資源,改進學習單的編排與運用。
*改變並且嘗試讓小孩學習新的學習方式
*國語識字教學上試著解構,帶學生去克服書寫障礙
*學習單的設計原則和概念真的有讓我醍醐灌頂的感覺,真的就是那一點的不一樣,更精準的能針對個案需求去設計個別化的教案。實際執行後,也產出滿滿的想法。
例如:以前在針對讀寫困難的孩子,用的策略可能都大同小異,但當天實際操作後,自己也發現,讀寫困難的問題還是有差異的。培養識字的字感,跟提取國字,書寫時的策略有連結但也有差異。所以應該更精準的在提取困難的孩子上,嘗試確認他在提取國字時的優勢管道,例如:將國字部件意義化?還是他是會記不住部件的位置?還是形音義的連結有困難,找到問題並從優勢出發。
以前自己在培養字感和訓練書寫上並沒有這麼確實去釐清,但現在回頭看,有些活動就只能培養識字的字感,但對提取困難的孩子,在關鍵提取時仍會有它的困難,要如何將他連結,精準的針對個案問題去處理,是這次很大的收穫!
*會去產出學習單
*共備學了很多,學到很多不同的教學點子
*冰山,我覺得很適合拿來和普通班老師共議個案。
*備課的規劃藍圖曲線也對我很有幫助。
*在學前嘗試提供象形文字培養幼兒的字感
*應用在教學現場的策略
*會試著將學習單做出更目標性的設計,一定會換標頭。
*會調整教材,和加入新元素,讓幼生學的更有趣、動機
*因任教特教班,學生以中重度障礙為主,識字學習緩慢且易遺忘,計畫在下學期教學及學習單設計中加入字體結構表,協助孩子透過觀察國字部件,動手練習部件分解與組合,幫助記憶
*對於學生需求及介入策略的參考脈絡調整,製作學習單上清楚名列策略名稱。
*設計教材和學習單時,能依照今日研習的編教材原則去聚焦學生學習需求
*我想把網紅部件及雪娥老師的課程結合,想運用在低中年級
學習單與教材的編寫
*和教學夥伴分享收穫並且練習
*運用所學的教學策略,設計課程,符應現在任教學生的學習問題,期待對學生的學習有所助益。
*教材設計
*運用其它軟體設計教材
三下數學教案 在 Facebook 的精選貼文
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