【#教育思考】15：最強品格力──小游的故事（上） （暘斌）

教育改革千變萬化，升學途徑變得五花八門，家裡有小孩的家長常抱怨連連：「改來改去，不如不要改！一試定終生最公平。」

新的108課綱，重要的關鍵詞是「素養」。那，什麼是「素養」呢？

簡單的說，一個學生光是有很強的能力、很棒的口才、很積極的行動力⋯⋯是不夠的。舉個例子，我們不能否認希特勒很有本事，但我們都不會同意他是個有「素養」的人。

我認為，「素養」的核心仍在於「良好的品格」。

該做的事，他知道怎麼做、有能力做，而最重要的是「願意去做」。也就是說，萬變不離其宗，「品格教育」仍是新課綱有成效與否的關鍵，也是下一代面對世界最重要的核心能力。

今天的主角「小游」，就是一個深具品格力和素養的孩子。

從我18歲開始在補習班打工，有學生叫我第一聲「老師」開始，算一算也快要15年（雖然芳瑜常虧我這樣是灌水的算法😆）。

任教的歲月裡，遇過很多不同類型的學生：有學業成績十分優異的；有十八般武藝樣樣精通，能文能武的；當然也有迷失自我，誤入歧途而越陷越深的。

目前為止，小游是最令我「佩服」的學生，沒有之一。

小游是我之前的導師班學生，入學沒多久就說未來的志向是要當老師（是有多想不開😂）。她最特別的地方不在於學業頂尖，也不是才藝出眾，而是那令人驚嘆的「高尚品格」。

說一個準大學生的「品格高尚」，是否太浮誇？那不是用來讚揚古人的嗎？我卻認為是實至名歸，以下簡單舉幾個例子。

日前小游透過繁星上了理想的大學，身為她國中的班導非常開心，我打算跟她約個時間相聚，聊聊未來的生涯規劃。

我：「就約下禮拜五下午，好嗎？」
小游：「不行耶，再隔兩週好嗎？」
我：「妳不是上榜、放暑假了，還有事要忙啊？」
小游：「對啊，那兩天我們學校要段考。」

聽到此處，我差點噴飯，也有些汗顏。已經上榜的準大學生，很多都玩瘋了，這時的段考成績根本無關緊要，一點影響也沒有。但許久不見的小游，還是跟國中時一樣，仍堅持做好學生的本分。

這又讓我想起了許多往事。

當年，剛升上七年級的小游，入學資料卡就吸引了我的注意，因為她的字實在是太特別了！每個字一筆一畫都很清晰，工工整整、方方正正，彷彿是精心雕刻出來的。

之後，身為班導就開始默默觀察她，就連一些可以很隨興的筆記、週記，她都一絲不苟的完成，慢慢雕琢，就像要完成一件藝術品一樣盡心盡力。

我看了有些感動，也有些心疼。我心裡常這樣納悶：「這麼盡力的寫這麼多字，手一定很痠吧！」、「孩子，這只是寫給自己看的筆記啊，有必要這樣搏命演出？」

字如其人，小游在班上就是這樣「君子」般的存在。

國中小女生有些小團體，一起抱怨、講些小祕密，是再正常不過了。小游也有自己的知心好友們，但她從不談論人家的是是非非。

小游是個極其認真的孩子，她在課業上的自我要求極高。印象最深的是八年級時，她常讀書到三更半夜，而身為導師的我，考量到健康和效能，不只一次勸阻她「開夜車」的行為，但總是比不上她那與生俱來的執著。

後來，我已能透過嘴唇的血色來判斷她前一晚是否熬夜。有一次，小游又徹夜苦讀她最弱的數學。我實在看不下去，直接「保管」了她的數學講義，要她多休息，健康比較重要！（聽起來有沒有很詭異😂）

看到目前為止，大家可能會想：莫非小游是個書呆子吧？恰恰相反，一個品格好的孩子，會對自己負責、對眾人負責，做什麼事往往都會成功。

好比小游的文科很不錯，但以前她只會做條列式的筆記。我教她可以運用心智圖來以簡馭繁，並透過電腦軟體繪製更省事，之後，我就慢慢淡忘此事。

但她居然透過自學，慢慢「自燃」起來了，之後就自動自發地做出社會科專屬而有系統的筆記，令人驚艷不已。

在班上，小游有點內向，話並不多。但因為待人和氣又負責，加上有點「生活白痴」的傻氣，因此親和力十足，大家都喜歡跟她相處。

這實在是一種很有魅力的人格：嚴以律己，寬以待人。身為她國中的班導，說實話，自己還達不到這種境界。

升上高中之後，彼此都忙，我們的聯繫就少了很多。

某次在捷運站遇到小游的弟弟（也是我們學校的學生），他偷偷告訴我小游想考師大國文系。我聽了很開心，如果自己的學生變成學妹，那是一件多麼有趣又有意義的事！

繁星放榜時，我默默不斷查榜，卻又無消無息，一顆心懸在那。沒想到幾天後，收到小游親自傳來的好消息：「老師，我考上師大國文系了！」聽到這孩子如願以償，往自己人生的夢想前進一大步，為師我開心不已。

一個品格力這麼好的孩子，願意投身教職，將來一定會造福很多學生，實在是臺灣的福氣啊！

後記：

不知不覺打了快兩千字，唯恐文章過長，決定分為上下兩篇。

下篇來寫一下我的觀察心得：小游的高尚品格是怎麼來的？品格力為何是素養的關鍵？這樣優秀的孩子會帶給班上怎樣的正向影響？

停課不停學~屏東縣線上教學演練觀摩

面對嚴重特殊傳染性肺炎疫情，潘孟安縣長率先引領縣府團隊超前佈署，為確保疫情發生停課時讓學生停課不停學，透過精心規劃的防疫宣導海報，精簡扼要地將防疫工作透過懶人包(分為教師版與家長版)在109年4月24日前配送到各校張貼宣傳，讓全縣師長和家長快速理解防疫佈署步驟及配套措施。

縣府擬定「屏東縣高級中等以下學校線上視訊教學演練計畫」完成全縣線上教學總演習，包含｢整備期｣、｢測試期｣和｢演練期｣，逐步帶領學校測試流量及系統穩定性，同時盤點全縣電腦視訊設備與師資線上教學能力，本縣國中小205校於109年4月27日(一)至4月29日(三)完成在校演練，並於4月30日(四)至5月3日(日)完成在家演練。

為更了解現場教學實況，潘縣長於109年5月8日以神秘嘉賓進入石門國小與潮州國中線上視訊教學課室觀摩師生教學情形，還有邀請教育部資科司郭伯臣司長也一同觀課，了解線上視訊教學情形。

石門國小為原民學校，也是本縣因材網焦點學校，推動科技輔助自主學習不遺餘力，透過Google meet進行同步視訊教學，並運用均一平台進行數學科課程，學生在老師的引導下認識圓形圖，透過影片引導、WSQ筆記及提問互動，運用google文件完成圓形圖並說出解題脈絡。同時展現新課綱校訂課程「童言童影攝影創作展」作業驗收與分享，讓縣長驚豔透過數位互動教學，偏鄉孩子的資訊力不但大幅提升更展現新課綱素養導向的活化課程。

接著縣長進入潮州國中的課堂，潮州國中為本縣科技自造中心，更有全國數一數二饒富盛名的科技長廊，近年推動機器人教學、科技教育不遺餘力，課堂中縣長看到七年級學生透過Google meet加上 Google classroom 、Seesaw和老師進行同步視訊教學，精彩演繹新課綱E300線控機械人課程，展現探究教學和自主學習，不論運用大屏幕分享線控經驗，自主進行HK1作業上傳學習歷程至班級經營平臺，作業展現的任務挑戰，演繹翻轉教學的精采讓縣長嘖嘖稱奇。

掌握設備加上契機，從正向思考規劃，看見教師資訊能力大幅增能，學子更能透過科技輔助自主學習、學習自主。

數學難不難??
有興趣時...很簡單~😄
沒興趣時....就會變很難!!!😔
因此引發孩子的「興趣」是很重要的.....

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喜歡漫畫式的孩子可以選讀

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