這次語言學概論這門課的報告，老師要我們選擇一首歌曲作歌詞分析，無論是電視
廣播裡，或是店面商家，無時無刻都播放著流行歌曲，可以說歌詞充斥在我們生活中，
而一首歌的歌詞，其實也是一首歌成功與否的重要因素之一。曾經，我沉迷於收看紅極
一時的電視節目〈超級星光大道〉，裡面的評審說過一句話讓我印象深刻，「一首歌的
歌曲就好像是一個人的外表，而歌詞，才是他的靈魂」，藉由歌詞這種媒介，才能真正
表達出一首歌的內涵。

首先，這首歌主要表現的主題是末日思想，回想去年的時候，「末日說」一說討論
得沸沸揚揚，所有媒體都在大肆報導，阿信便以此為主題寫了〈諾亞方舟〉這首歌。〈
諾亞方舟〉的故事在《希伯來聖經‧創世紀》以及伊斯蘭教的《古蘭經》中均有收錄，
內容是敘述一艘根據上帝的指示而建造的大船，其依原說記載為方形船隻，但也有許多
的形象繪畫描繪為近似船形船隻，其建造的目的是為了讓諾亞與他的家人，以及世界上
的各種陸上生物能夠躲避一場上帝因故而造的大洪水災難。

1. 以押韻關係分析：

　　主歌的部分還在鋪陳情緒，壓帶有鼻音的ㄢ韻，如再「見」、甜甜「圈」、咖啡「
店」、雨「點」、照「片」、電影「院」、地「面」、公「園」、鞦「韆」；副歌的地
方情緒一擁而上、傾瀉而出，壓母音的ㄝ、ㄟ韻，屬於需要張大嘴巴、比較可以放出聲
音的韻。

2. 以修辭手法分析：　　

　　第一段主歌以視覺摹寫的方式進行，讓聽眾跟隨主角的視角告別以往經常光顧的店
家，以歌詞中的「草莓甜甜圈」象徵美好的一切，再以「落下雨點」象徵災難降臨，表
現出再美好的事物終究逃不過命運的擺布。面對生命的最後一天，人生就像跑馬燈一樣
從眼前掠過，「我們初識的那個公園 那天是誰先吻了誰 被誰遺忘的鞦韆」這段歌詞表
現出主角的回憶湧上心頭，回想起往昔相戀記憶，再把視線移到公園角落空蕩的鞦韆，
象徵一切終將成為過去，如今還是要前往另一個方向。而那些曾經努力爭取的名車名鞋
名錶，象徵財富權力的事物，在末日前夕瞬間失去價值，最後什麼都帶不走，「最後我
們只能帶走 名為回憶的花園」這句歌詞表現出唯有回憶得以長存，為轉化用法，以實喻
虛，將回憶比喻為一座繁花盛開的花園。

　　第一段副歌的部分，「如果你只能打一通電話 你會撥給誰」使用設問用法，意圖
讓聽眾進入歌詞營造出的情境，引發共鳴並感同深受，具有情緒強烈渲染力。

　　第二段主歌，時間推到了晚上，「鸚鵡和孔雀 花豹和人類 望著海面」表現出曾經
認為自己無所不能的人類，此刻就和他們所認為的低等動物一樣，只能呆望海面、束手
無策，和動物平起平坐，答到了真正的平等，也是歌詞所要訴求的其中一個概念，「萬
物皆平等，無優劣之分」。「自由女神漂到華爾街 我們在甲板上摸到 杜拜塔頂的塔尖
海豚躍出西藏的屋簷原來幻想中的這天 會比幻想更唯美」歌詞充分顯現出災難降臨，洪
水淹沒了一切，以底片、唱片、自由女神、杜拜漂流在海中，營造出淒美的意象，為歌
詞在悲慘中創造出美感。

　　第二段副歌「你會裝進什麼回憶紀念 在行李裡面」此句，較第一段多了轉化用法，
把回憶比喻成實體存在的東西，裝進行李箱。
　
　最後一段主歌和副歌，「當彗星燃燒天邊 隕石像雨點當輻射比陽光還要熾烈」這句
以「彗星」和「隕石」這些巨大的意象表現出壯烈的情緒，展現末日已然來臨，地球無
法繼續讓人類生存，「告別每段血緣身分地位 聰明或愚昧」這也是歌詞中所要訴求的「
人生而平等」的概念，無論任何種族、聰明與否、富裕與否，在死亡面前人人都是平等
的。「讓 諾亞方舟 航向了 海平線／讓 諾亞方舟 航向了 換日線／讓 諾亞方舟 航向
了 天際線／讓 諾亞方舟 航向了 無限 」最後這句歌詞，作者將視角放到了整片寬廣的
海洋，以航向海平線表現出人們面對末日的壯闊，以航向無限留給聽眾無限的想像空間。

　　整體而言，整首歌以層遞修辭手法貫穿全歌歌詞，一層一層，層層遞進，時間的運
用上採用順序法，空間的鋪排上則使用由小到大，結尾處的鋪排、最後的留白，令讀者
聽來餘韻無窮。


這是我第一次分析歌詞，獻醜了~
希望不要被鞭得太大力:P


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