「子供との会話の50%以上を英語にする！」「ネイティブとの英会話を15分以上楽しむ！」100日間で、2つの目標を達成されたNさん(小2と年少児のママ)が、「親子で英語力アップ！」英語コーチングの感想を書いてくださいました。 私も感激した内容だったので、2回に分けて、全編掲載させていただきます😊 ✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨ 英語が不可欠な社会になったことで、息子たち二人が英語ができれば将来の夢や可能性が広がるかもしれないという想いから、２歳頃から英語教室に通わせていました。 息子は興味を持ち自然と英語を好きになってくれました。 しかし読む、書く、聞くことはある程度できるようになっても、英会話ができるようになるにはなかなか難しいものがありました。 私自信はこれまで英語に関わてってきたことはなく、基礎ですらほとんどわからない状態でした。 それまで子どもさえ英語ができてくれればいいと思っていましたが、私が英語が話せるようになれば息子は今よりもさらに英語を楽しんでくれるのでは… と考えるようになり、英語での簡単な語りかけを初めてみました。 実際にやってみると息子はすぐに真似をして英語を話すようになったため、これは効果があると確信し、さらに語りかけのレベルを上げるため思いきってコーチングを受ける決意をしました。 コーチングが始まると、これまで専業主婦で時間に余裕のあった私の生活は一変しました。 家事、育児に加え自分の勉強時間を確保することはかなりの体力と工夫が必要でした。 私は英語の経験がなかったこと、専業主婦ということもあり、期間中の勉強は人一倍しないといけないという思いが常にありました。 早起きをしての朝学習、家事の時間はもちろん、入浴中や外出時、少しの隙間時間でさえも勉強するようになりました。 どちらかといえば几帳面で家事もきっちりこなしたい性格ですが、勉強時間を優先するためクオリティは低くなったことは言うまでもなく、後回しすることも多々あり気付けば24時間英語のことを考えていました。 長男はそんな私を見てお手伝いも積極的にしてくれるようになり、英語の取り組みも自分から進んでやってくれるようにもなりました。 私は部活動をしていた学生時代ぶりにこんなにも一生懸命になることができ、今までの人生にないほど一番勉強することができた100日間でもありました。 とは言うものの、私は勉強が嫌いで意思も弱く、毎日の取組みも必死で辛かったのですが４つの理由から100日間を乗り切ることができました。 そのため期間中はモチベーションが下がるということはほぼありませんでした。 1. 日々嬉しい変化があったこと 長男（小2） ・英語で語りかけを始めると、私が何を言おうとしているのか耳を傾けて理解しようとしてくれた ・ママみたいに英語が話せるようになりたいから、僕も毎日のリーディングを頑張る！と言って自分の課題も積極的になってくれた ・私がコーチングで習った発音練習を一緒にやりたがったり、普段でも意識して発音しようとしてくれるようになった ・私が語りかけした英文のミスを指摘してくれるなど、文法をより理解できるようになってきた ・徐々に英語が話せるようになってきたことが嬉しいようで、海外へ行って英語を話したい、英語の先生になりたいと自分から言うようになった 次男（4歳） ・順応性も高く普段の会話の2割程度は英語で話してくれるようになった ・話してくれた英語を一つひとつメモを取っていたが、それが面倒になるくらい英語の発話が増えてきた ・進行形、過去形、複数形などをなんとなく理解して使い分けている ・以前よりも増して楽しんで英語教室に通うようになり、ネイティブの先生との簡単なやり取りができるようになった 母親である私が英語をすることで子どももこんなにも変わるものなんだと実感しました。主人にも私の語りかけは70％くらいが英語なんじゃないか、二人も英語を話すようになってきているね、と言ってもらえたときは本当に嬉しかったです。 2. コーチンググループ内では、同じ英語育児をしたいママさんと一緒に学習することができたこと 多忙なお仕事をしながら学習されている方も多数いらっしゃっいました。 そんな中でも素晴らしい日々の取り組みや目標を達成したという報告を共有してもらえたことで、私も頑張らないといけない！と励まされることが何度も何度もありました。 このグループの皆さんに刺激され最後までやり遂げることができました。 3. 自分のゴールを毎日明確にイメージし、口にするということ コーチングを受けるまで私も英語が話せるといいなという思いはずっとありましたが、「自分にはきっとできない」という強い気持ちが邪魔をしていたんだということに気付かされました。 努力が足りないから、メンタルが弱いからだといつも思い込み、できない理由ばかりを並べていました。 しかし、それが自分にとって何の役にも立たないということ、じゃあどうすればいいのか？を常に考え続けること、自分を信じてあげることがどれだけ大切なことかということを教わりました。 part2に続きます‼️😊

６歳年長の息子のLanguage Artの宿題で、、笑えました。 “Write sentences using the Tricky Words.”ということで、以下のTricky Words(一般的には、sight wordsと言います。phonicsに当てはまらない、読み方を覚えるしかない単語です）を使って文章を作りなさい、というものなのですが。 息子が書いた（正確には、書くのが嫌いなので、息子のアイデアをほぼ私が書いた）文章は。 1, a = A man was walking around the school. (男の人が学校の近くを歩いていた。） 2, I = I saw the man eating spaghetti in his nose on the street. （その男の人は、道で、鼻でスパゲッティを食べていた。） 3, no = No, I’m not going to eat spaghetti in my nose. （僕は鼻でスパゲッティは食べないよ。） 4, of = I am a slave of Mom. （僕はママの奴隷です。） 5, from = I came from Mommy’s tummy. （僕はママのお腹からきました。） 6, are = Mom and I are getting married. （ママと僕は結婚します。） 7, were = Daddy and Mommy were so close. （パパとママはとても仲が良かったです。） 8, one = I was one of the angels. （僕は、その天使の一人でした。） 9, who = Who is the God? （神様って誰？） 10, two = Only two of us can eat the cake. （僕たちのうち、二人は、ケーキを食べることができる。） １、２、3と、続いて、これはまた面白いストーリーができるのでは？と期待しましたが、４で、ofを使うのに考えて、ちょっと方向が変わりました。 ４は、息子が私に色々わがままを言うのに、私が怒って”I’m not your slave!”というと、息子は、”Yes, you’re my slave!”と言ったりするのですが、逆に自分がママの奴隷です、ときました笑 5と８、９は、「生まれる前は、神様のそばにいる天使だった」と私が話したのを、信じているんですね。 でも、あえて、Who is the God?と言っている。 If the God was there when the earth was made, where did he come from? （地球ができたときに神様はもういたなら、神様はどこから来たの？）と言うのは、息子の永遠の謎です。 １０は、ちょうど前日に、私と主人の結婚記念日で、ケーキを買って食べていて、私と息子ばかり食べて、パパはほとんど食べられなかった、という事実に基づいています笑 息子も間違えること、あやふやなことはたくさんありますが、今更ながら私が感心したのは、最初にa man, 一人の男の人が、と言って、お話のようにしようと思って、次は、the man, と自然に出てくるところ。 aroundとか、in とか、on , ofなどの前置詞が正しく使えているところ。 Mommy’s tummyとか、自然に韻を踏もうとしているところ。 過去形を正しく使えているところ。（Daddy and Mommy were so close. とか、笑わせるために、わざと過去形で言っている😂） 結局私は英文法をきちんと教えられていないのですが（Jolly GrammarもまだBook 1も終了しておらず😅）、教えていなくても、ママが英語で語りかけていたら、ちゃんと身になっていくものだな、と。 もう６歳なので、当たり前なのかもしれないのですが、私から以外は、幼稚園も１００％日本語だし、彼の周囲は基本は日本語なのですが、おうち英語をしていたら、馴染んでいくものだな、と。 これを理屈で覚えさせようと思ったら、「お勉強」になるので、幼児には負担になってしまい、それこそ中学生とかにならないと無理かな、と思うのですが。 言葉として自然に使っていく分には、日本語と同じ、年齢は問わないですよね。 時々「もう英語やらせているの？」とか、「英語はまだ早い」と言う方がいらっしゃり、もちろんそれぞれの教育方針で良いと思うのですが、別に子供に負担になることでも、難しいことでもないんだよ、、、と思います。 日本語を覚えてきた過程と同じ、なので😊 #バイリンガル子育て #おうち英語 #英語育児 #英語子育て #知育 #幼児教育 #オンライン英会話 #英会話 #英語の勉強垢 #ママの勉強垢 #バイリンガル育児ティーチャー #英語コーチ #英語コーチング #発音矯正トレーナー #英検 #英検1級 #英検準1級 #英検2級 #英検３級 #英検準２級 #英検5級 #英検4級 #TOEIC #駐在妻 #preschool #homeschool #モンテッソーリ

2020年、遂にその日がやってくる！スチャダラパー、デビュー30周年記念アルバムが4月8日発売！タイトルは『シン・スチャダラ大作戦』！ 今年デビュー30周年を迎えるスチャダラパーが、1990年5月5日に発表されたデビュー作「スチャダラ大作戦」から30年、でっかい節目の2020年に「シン・スチャダラ大作戦」を発売！ キャリア集大成と思わせるほど密度の濃い作品が完成しました！ EGO-WRAPPIN'とのコラボで話題となった「ミクロボーイとマクロガール」、「サマージャム2020」、「ヨン・ザ・マイク feat. ロボ宙&かせきさいだぁ」など前作以降に発表してきた曲はもとより、バラエティに富んだ新曲も織り交ぜての全13曲を収録! さらに「シン・スチャダラ大作戦」はジャケットと特典CDを3種類ご用意した、3形態での発売！ 特典CDには、スチャダラパーの名曲・人気曲からそれぞれ10曲をセレクトし、それぞれのテーマでインストアレンジするという驚愕の企画盤です！ あの名曲、迷曲の数々が和楽器、オルゴール、ボサノバのアレンジでお手元に！ 特典CDは配信ナシなので、お好みのアレンジをぜひCDでお買い求めください！ 兎にも角にも、混迷を極める令和時代に、一筋の光となる名盤誕生です！ ■スチャダラパー デビュー30周年記念アルバム 商品詳細（3形態） ★「シン・スチャダラ大作戦」（S盤） 特典CD：S（スペシャル）盤『ゆったり畳で和みスチャ』 DDCB-14069 ￥3,000＋税 ★「シン・スチャダラ大作戦」（D盤） 特典CD：D（デラックス）盤『たっぷりダラっとオルゴール』 DDCB-14071 ￥3,000＋税 ★「シン・スチャダラ大作戦」（P盤） 特典CD：P（パーフェクト）盤『のんびり100パー ラテとボサ』 DDCB-14073 ￥3,000＋税 ≪シン・スチャダラ大作戦 収録曲≫※3形態共通 1.イントロダクシン 2.シン・スチャダラパーのテーマ 3.スチャダラパー・シン・グス 4.ミクロボーイとマクロガール／スチャダラパーとEGO-WRAPPIN' 5.セブンティーン・ブギ 6.ヨン・ザ・マイク feat. ロボ宙&かせきさいだぁ 7.その日その時 8.春マゲドン 9.やっぱりひねくれたいの feat. ロボ宙 10.サマージャム2020 11.マイ レギュレーション 12.※後日発表。お楽しみに！※ 13.帰ろうChant ≪特典CD≫ （S盤）『ゆったり畳で和みスチャ』(インスト／和楽器) 01.彼方からの手紙 02.今夜はブギー・バック 03.ドゥビドゥWhat? 04.From 喜怒哀楽 05.サマージャム`95 06.B-BOYブンガク 07.アーバン文法 08.ライツカメラアクション 09.レッツロックオン 10.ミクロボーイとマクロガール （D盤）『たっぷりダラっとオルゴール』(インスト／オルゴール) 01.今夜はブギー・バック 02.GET UP AND DANCE 03.サマージャム`95 04.大人になっても 05.CHECK THE WORD 06.ライツカメラアクション 07.Hey! Hey! Alright 08.中庸平凡パンチ 09.レッツロックオン 10.ミクロボーイとマクロガール （P盤）『のんびり100 パー ラテとボサ』(インスト／ボサノバ) 01. N.I.C.E GUY 02.ヒマの過ごし方 03.今夜はブギー・バック 04.サマージャム`95 05.ドリジナルコンセプト 06.5W1H 07.LET IT FLOW AGAIN 08.ライツカメラアクション 09.レッツロックオン 10.ミクロボーイとマクロガール