【筆者的意見，到底在哪裡呢？】
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大家好，我是可樂
在日檢讀解的考題中，最典型的問題絕對是「筆者的意見是什麼？」
一般我會跟學生講「找最後一段」，這是因為最後一段是「結論段」，所以筆者總結的意見或想法會放在這裡，但筆者的意見真的只會在最後一段中出現嗎？
今天想用這篇文章，跟大家簡單介紹【筆者意見常見的五種呈現方式】
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①表達意見的句型中，典型的慣用講法有：
「～ではないかと思う」、「～と言えよう」、「～べきである」、「～ことが必要である」、「つまり～のである」、「すなわち～わけである」…。
當你看到這些句型出現時，恭喜你，你已經找到筆者的意見，它就在「～」這裡。
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②文法套組中的
「～てほしいものだ」、「～てもらいたいものだ」、「～なければならない」、「～なくてはいけない」…等，以及
「非常に、大変、本当に＋形容詞」的組合，也常被用來表示筆者的意見或觀點。
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③文章中常會看到的逆接用法「が」、④筆者提出的「疑問句」、⑤常見的「問題提起句」，針對此三點我們有特別介紹，請看➡https://wenk.io/l01mvjqB
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不管你是不是我「JLPT特訓班」的學生，只要你是讀解題的解題新手，我相信對你是有幫助的。

【「どれ＆何が」一番～ですか】
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在最高級句型的疑問句中，「どれ」、「何」是很常見的疑問詞，例如；
果物の中で、【どれ】が一番好きですか。
果物の中で、【何】が一番好きですか。

需注意的是；
「どれ」是「指示詞」，一般用於眼前的具體物品，也因此常搭配
この中で～、ここにある～の中で 等一起使用，例如；
ここにある赤と白と黒の靴の中で、どれが一番好きですか。

至於「何」，由於不是指示詞，所以沒此限制
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【再談「～んです」的潛規則！】

之前曾跟大家提過2個「んです」的使用重點：
①「～んです」在使用時，一定要有個前提，說話者根據這個前提，來向對方做「原因理由的確認」或「情況的說明」
②「～んです＋が」的慣用句型，用來表示「先触れ」，這是「有求於人時的【前提預告】」

今天想再跟大家介紹「～んです」在使用時的另一個潛規則，那就是在疑問句中，使用「疑問詞＋～んですか」的方式詢問，會是非常自然的問句，例如：
◎ 遅かったですね。【どう】した【んですか】。
→ 跟朋友約好7點要吃飯，結果朋友7點半才到，在這個前提下，以「どう＋したんですか」的方式，向他確認怎麼了

◎ 日本語が上手ですね。【どのくらい】勉強した【んですか】。
→ 看到朋友日文說的很好，在這個前提認知下，以「どのくらい＋勉強したんですか」的方式，向他確認學多久了。

關於「～んです」更多的說明、文法應用，請參考我們N4～N3的線上課程，你會有最完整的收獲。
N4 https://lihi1.com/orTy1N3
N3 https://lihi1.com/vOYFh
（圖片為「2021線上課程 初級L26」 節錄）

＃川崎太太日文子供教室　＃文法　

00:00 開始（開始）
00:05 ビデオ紹介 （影片介紹）
00:16 自己紹介・疑問文・否定文・主語省略初めまして（自我介紹２・疑問句・否定句・省略主詞）
00:24 会話（会話）
00:44 今日の単語（小学生、はい・そう・２年生・いいえ・違います・１年生）、今天的單字（小學生・是的・所以・二年級・不是・不對・一年級）
01:23 文法ポイント１（疑問文）、文法重點一（疑問句）
02:57  文法ポイント2（否定文）、文法重點二（否定句）
04:08 文法ポイント3（主語省略）、文法重點三（省略主詞）

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【廣東話教學】點解我咁靚仔？｜粵語疑問詞
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廣東話是個獨立於普通話，有自己語法，詞彙豐富的語言，當然在很多現代詞彙上，大家都是在用同樣的詞彙去表達，但是用在構成基本結構的詞彙，還是有著很多獨特之處，當中包括疑問詞。

今日我就來跟大家介紹這些廣東話的疑問詞。
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廣東話老師不會教的內容｜反應附和用語
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歡迎又回來殿下的廣東話教室了，這次就教一些教科書不會教的內容。

大家都知道語言是學來跟人溝通，跟人對話的時候彼此之間會有問有答，要讓對話變得自然流暢，讓別人知道我正在聽你說話，我們要懂得回應附和對方。
廣東話的反應用語

1)表示知悉的反應用語
2)表示認同的反應用語
3)表示 帶點驚訝的反問語氣 的附和語
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